September 2019 2 88 Report
Nas últimas décadas o acesso à escola pela população mais popular aumentou significativamente. Porém, muitas atitudes ainda demonstram preconceitos com relação ao acesso dos filhos das classes populares a educação.


Quais afirmativas representam este preconceito?
I. São os professores mais jovens e sem experiência que vão para as escolas de periferia, por não possuírem possibilidade de escolha.
II. Os pais das classes populares ao procurar algumas escolas não encontram vagas devido a práticas segregadoras de oferta de vagas por parte de alguns gestores.
III. Práticas de conscientização e vigilância por parte do Estado e educadores contra o preconceito e injustiça na oferta de vagas as classes populares e menos desfavorecidas.
IV. Práticas abusivas e corruptas de diferenciação e recursos entre as escolas da periferia e centrais.

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. Apenas I e II.
c. Apenas I, II e III.
d. Apenas I, II e IV. Correto
e. Apenas II, III e IV.
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aponte a alternativa incorreta acerca das caracteristicas da tendencia liberal tecnicista
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A carta do leitor e um genero textual que
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A avaliação externa tem se estabelecido no sistema educacional brasileiro nas últimas três décadas. Algumas características atuais da avaliação externa no Brasil são: I – Aplicação de provas padronizadas de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos de alguns anos do ensino fundamental e médio. II – Participação da supervisão escolar nas avaliações externas através de relatórios elaborados pelos supervisores para avaliação da escola. III – Análise de fatores intraescolares por meio da aplicação de instrumentos de avaliação institucional. IV – Aplicação de instrumentos contextuais que visam caracterizar as condições socioeconômicas dos estudantes e as condições de ensino e gestão das escolas. V – Estabelecimentos de metas para escolas e sistemas de ensino a partir da definição de índices calculados considerando, entre outros fatores, os resultados da avaliação externa. Considerando as características da avaliação externa expressas anteriormente, é correto o que se afirma em:
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Alguns pesquisadores da avaliação educacional indicam que a avaliação pode ser externa, institucional e da aprendizagem em sala de aula. Com relação a avaliação institucional marque (V) verdadeiro e/ou (F) falso. ( ) Baseia-se na aprendizagem dos estudantes, é realizada pelos professores e visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. ( ) Fundamenta-se em diferentes aspectos e condições necessárias para o desenvolvimento da aprendizagem, não se restringindo aos aspectos do desempenho dos estudantes. ( ) Considera a opinião dos diferentes atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, principalmente de professores e alunos, além de considerar a opinião da equipe de direção, funcionários, pais e demais membros da comunidade escolar. ( ) Utiliza somente os resultados da avaliação da aprendizagem e da avaliação externa, ou seja, notas, conceitos e desempenho nas provas padronizadas de Língua Portuguesa e Matemática. ( ) Utiliza variados instrumentos para diagnosticar as condições de infraestrutura, gestão administrativa e pedagógica, gestão democrática, participação da comunidade, formação dos profissionais que atuam na escola, resultados das avaliações externa, interna e do desempenho dos docentes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro e/ou falso em relação a avaliação institucional:
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Existe muita polêmica acerca dos usos que se tem feito da avaliação externa no Brasil. A maioria dos pesquisadores e estudiosos da avaliação externa está de acordo que é importante avaliar o desempenho dos estudantes em provas padronizadas e que o aperfeiçoamento das técnicas de avaliação e da análise de fatores extra e intraescolares permitem analisar coerentemente os resultados e utilizá-los. Segundo a maioria dos pesquisadores e estudiosos da avaliação externa, seus resultados são úteis para Escolha uma: a. diagnosticar dificuldades relacionadas com a gestão escolar, aprendizagem dos estudantes e também fornecer informações para a elaboração de políticas e programas, tais como programas de formação e aperfeiçoamento dos professores. Correto b. divulgar os resultados pela imprensa, democratizando a informação e pressionando escolas e professores para melhorar o desempenho das instituições de ensino e dos alunos. c. elaborar rankings das escolas, proporcionando às famílias informação importante para selecionar as melhores escolas para seus filhos. d. elaborar índices e estabelecer metas para sistemas e escolas e promover prêmios para escolas e sistemas que consigam cumprir suas metas. e. estimular os professores a melhorarem suas práticas, por meio do pagamento de bônus ou outro tipo de recompensa aos professores cujos alunos obtém melhores resultados.
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Em se tratando das ideias defendidas por Paulo Freire, leia as afirmações abaixo, classificando-as em V – Verdadeiro ou F - Falso: I. A leitura de mundo precede a leitura da palavra. II. Antes de ler o mundo, o aluno da Educação de Jovens e Adultos precisa dominar o código escrito. III. As palavras geradoras fazem parte da alfabetização pautada na educação bancária. Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa: Escolha uma: a. F. V. V. b. V. F. V. c. F. F. F. d. F. V. F. e. V. F. F.
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