O aumento de documentos referentes à reforma educacional, implantada pelo Ministério da Educação no século XX, mobilizou pesquisadores de diferentes áreas da educação sobre este tema. O objetivo foi compreender o conteúdo da reforma e os mecanismos desenvolvidos na difusão dessa nova proposta. Pensando essa guinada de análise, é necessário desenvolver parâmetros teórico-metodológicos para dar subsídio a uma análise da política presente nos conteúdos e discursos desses documentos, tanto dos organismos nacionais como internacionais.
Observar e acompanhar as publicações nacionais e internacionais sobre política educacional dos últimos quinze anos permite constatar a transformação dos discursos nas instituições. Logo no início dos anos de 1990, o discurso predominante no cenário educacional estava relacionado à qualidade, a produtividade, a competência, a eficiência e à eficácia. No final da mesma década, ocorreu uma guinada pelo viés economicista, objetivando um cenário mais humanitário na política educacional, impulsionada pela ênfase na justiça, na coesão social, na inclusão, na oportunidade e segurança.
SHIROMA, Eneida Oto; CAMPOS, Roselane Fátima; GARCIA, Rosalba Maria Cardoso. Decifrar textos para compreender a política: subsídios teórico-metodológicos para análise de documentos. Florianópolis, 2005.
Considerando a análise dos textos educacionais, a seguir, avalie as situações propostas e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
I. Analisar os textos educacionais permite compreender as mudanças no decorrer das décadas.
II. Os textos podem ser analisados a partir das publicações nacionais e internacionais sobre política educacional. Isso permitirá constatar as transformações das últimas décadas.
III. O discurso da política educacional nacional e internacional está presente na redação dos textos educacionais.
IV. No início dos anos de 1990, o discurso predominante no cenário educacional estava relacionado a um viés economicista.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, F.
Alternativa 2:
F, F, V, V.
Alternativa 3:
F, V, V, F.
Alternativa 4:
V, F, F, V.
Alternativa 5:
V, V, V, F.
Observar e acompanhar as publicações nacionais e internacionais sobre política educacional dos últimos quinze anos permite constatar a transformação dos discursos nas instituições. Logo no início dos anos de 1990, o discurso predominante no cenário educacional estava relacionado à qualidade, a produtividade, a competência, a eficiência e à eficácia. No final da mesma década, ocorreu uma guinada pelo viés economicista, objetivando um cenário mais humanitário na política educacional, impulsionada pela ênfase na justiça, na coesão social, na inclusão, na oportunidade e segurança.
SHIROMA, Eneida Oto; CAMPOS, Roselane Fátima; GARCIA, Rosalba Maria Cardoso. Decifrar textos para compreender a política: subsídios teórico-metodológicos para análise de documentos. Florianópolis, 2005.
Considerando a análise dos textos educacionais, a seguir, avalie as situações propostas e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
I. Analisar os textos educacionais permite compreender as mudanças no decorrer das décadas.
II. Os textos podem ser analisados a partir das publicações nacionais e internacionais sobre política educacional. Isso permitirá constatar as transformações das últimas décadas.
III. O discurso da política educacional nacional e internacional está presente na redação dos textos educacionais.
IV. No início dos anos de 1990, o discurso predominante no cenário educacional estava relacionado a um viés economicista.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, F.
Alternativa 2:
F, F, V, V.
Alternativa 3:
F, V, V, F.
Alternativa 4:
V, F, F, V.
Alternativa 5:
V, V, V, F.
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Resposta correta letra E: VVVFI – Verdadeiro. A análise dos textos educacionais permite que as mudanças no passar do tempo possam ser melhor compreendidas.
II – Verdadeiro. Os textos em geral podem ser analisados em publicações sobre as políticas educacionais, e isso permite que as pessoas possam constatar as transformações dos últimos anos.
III – Verdadeiro. Na própria redação de documentos educacionais engloba os discursos sobre políticas educacionais.
IV – Falsa. Até o início da década de 60 os discursos educacionais estavam relacionadas com os fatores econômicos
Espero ter ajudado!