O curso de graduação em Educação Física deverá assegurar uma formação generalista, humanista e crítica, qualificadora da intervenção acadêmico-profissional, fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta Ética. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena. Brasília-DF, 31 de março de 2004. Considerando o fragmento acima e a formação dos profissionais de Educação Física atualmente, analise as afirmações abaixo. I – O rigor científico é um dos valiosos componentes que se materializam no meio fortemente biologizante das matrizes curriculares dos cursos de Educação Física. II – O fomento de uma formação crítica, que capacite aos acadêmicos refletirem eticamente suas problemáticas formativas se torna um componente facultativo nos cursos de Educação Física. III – Nos cursos de Educação Física as competências técnico-profissionais e científicas devem ser abordadas com maior ênfase se comparadas às competências de natureza político-social e ético-moral. É correto o que se afirma em:
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– O rigor científico é um dos valiosos componentes que se materializam no meio fortemente biologizante das matrizes curriculares dos cursos de Educação Física.Apenas a primeira alternativa está correta.
A abordagem do ensino da Educação Física, atualmente, se baseia nos conteúdos pré-selecionados retirados de livros didáticos e esportes, tornando-se um transmissor de conteúdos.
Com o passar do tempo, na medida que as necessidades de inclusão entre os alunos se fez presente na participação efetiva dos alunos nas aulas, o educador precisa desenvolver um conhecimento prático e teórico, compreendendo aspectos culturais, psicológicos, sociais e coletivos de cada um dos educandos.