O documento “The contribution of learning, teaching, assessment and other curriculum projects to student employability”, elaborado pelo Enhancing Student Employability Coordination Team, da Inglaterra, traz as contribuições que os sistemas de ensino podem dar à empregabilidade do estudante. O relatório apresenta os resultados de três pesquisas sobre as “listas de desejos” dos empregadores quanto ao que esperam dos alunos, que podem ser resumidas em: conhecimento, intelecto, vontade de aprender, habilidades de comunicação, planejamento, organização, habilidades interpessoais e capacidade de análise crítica. Diante disso, avalie as afirmações a seguir sobre a possibilidade de conciliação entre os sistemas de ensino e o desenvolvimento da empregabilidade. I - Preocupações com a qualidade do ensino e das avaliações são coerentes com o desenvolvimento da empregabilidade. II - A empregabilidade é um “intruso” nas questões acadêmicas, sendo incompatível com a qualidade do ensino. III - Cursos intelectualmente exigentes também contribuem com a empregabilidade, na medida em que despertam o potencial de análise crítica do aluno e o prepara para lidar com os desafios do mercado de trabalho. Está(ão) correta(s): Escolha uma: a. Apenas II e III. b. Apenas I e III. c. Apenas I. d. I, II e III. e. Apenas II. Próximo home keyboard_arrow_left