“[...] o paradigma do exercício oferece uma fundamentação assentada na "tradição" da educação matemática. Muitos estudos em educação matemática têm revelado um quadro desolador sobre o que acontece na sala de aula tradicional. Muitos desses estudos, todavia, não reconhecem que existem outros possíveis ambientes de aprendizagem e que seus dados estão ligados a uma organização particular da sala de aula de matemática, a que é típica. Uma diferenciação entre a "tradição da matemática escolar" e a "tradição da matemática investigativa" tem sido sugerida por Richard (1991), o que está em consonância com a matriz. O exercício é parte do que define a tradição da matemática escolar.”
A partir do excerto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Há estudos que não reconhecem a possibilidade de outros ambientes de aprendizagem além dos oferecidos pelo paradigma do exercício.
PORQUE
O paradigma do exercício tem sido a base da chamada “tradição da matemática escolar”, que se diferencia da “tradição da matemática investigativa''.
a.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira.
b.As asserções I e II são falsas.
c.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa.
d.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e.As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A partir do excerto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Há estudos que não reconhecem a possibilidade de outros ambientes de aprendizagem além dos oferecidos pelo paradigma do exercício.
PORQUE
O paradigma do exercício tem sido a base da chamada “tradição da matemática escolar”, que se diferencia da “tradição da matemática investigativa''.
a.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira.
b.As asserções I e II são falsas.
c.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa.
d.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e.As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
More Questions From This User See All
Lista de comentários
A asserção I é verdadeira, pois alguns estudos em educação matemática não reconhecem outros ambientes de aprendizagem além do paradigma do exercício. A asserção II também é verdadeira, uma vez que o paradigma do exercício é a base da tradição da matemática escolar, que difere da tradição da matemática investigativa. No entanto, a II não justifica diretamente a I.
Relação entre Paradigma do Exercício e Tradição da Matemática Escolar na Educação Matemática
A relação entre as asserções é que ambas são verdadeiras. No entanto, a asserção II não justifica diretamente a asserção I, pois reconhecer a existência de diferentes tradições na educação matemática não implica automaticamente que todos os estudos neguem outros ambientes de aprendizagem. A asserção I se baseia na observação de que alguns estudos não consideram alternativas, enquanto a asserção II oferece contexto sobre as tradições em questão, mas não aborda a atitude de estudos individuais em relação a essas tradições.
Veja mais informações sobre Educação Matemática em: https://brainly.com.br/tarefa/6489429
#SPJ1