O produto de um numero inteiro negativo tem sempre como resultado um numero inteiro positivo. porque.... Pergunta de ideia derogeriocorrea59

April 2023 1 43 Report

O produto de um numero inteiro negativo tem sempre como resultado um numero inteiro positivo. porque? Justifique com detalhes e de exemplos. de modo que um aluno do sexto e setimo ano entenda com clareza.

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phonixxmtfrio

Resposta:

Regra de sinais

Explicação passo a passo:

De acordo com essa regra:

( - ) x ( - ) = ( + )

( + ) x ( + ) = ( + )

( - ) x ( + ) = ( - )

( + ) x ( - ) = ( - )

Por exemplo:

-9 x -9 = +81

-8 x +2 = -18

+9 x +9 = +81

+8 x -2 = -18

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complete os quadrados, permitindo a aprovação na forma mais reduzida possível e identificando a curva que a mesma representa. Esboce a curva identificada juntamente com seus principais elementos. 3x²+5y²-6x-12=0

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rogeriocorrea59 August 2023 | 0 Respostas

Faça um esboço no plano cartesiano da parábola a seguir, indicando as coordenadas do foco e a equação da diretriz: y = 8x²

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rogeriocorrea59 August 2023 | 0 Respostas

O numero m é multiplo comum dos numeros a e b se m é multiplo de a e tambem multiplo de b, ou seja: m = k x a e m = w x b onde k e w sao numeros naturais. Explique as ideias expressas. A) Que exemplos vc daria? B) Como mostrar a relevancia desta notação para estudantes de 11 anos de idade?

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rogeriocorrea59 August 2023 | 0 Respostas

Que situaçao poderiamos propor aos estudantes de 6° ano que hle permitissem perceber a relevância ou aplicação do MMC e do MDC?

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rogeriocorrea59 August 2023 | 0 Respostas

sejam u = (-4, 3), v = (2, 5) e w = (a, b). Encontre a e b tais que: (A) w = 2u + 3v, (b) W = 2/5v, (c) u + w = 2u - v.

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rogeriocorrea59 July 2023 | 0 Respostas

Se um número e divisor da diferença de dois outro, então ele é divisor de cada um desses dois números. (V) ou (F). Porque?

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rogeriocorrea59 July 2023 | 0 Respostas

encontra uma relação entre os comprimentos do lado e da hipotenusa de um triangulo retangulo

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rogeriocorrea59 July 2023 | 0 Respostas

encontre uma relação entre os conprimentosdos dos catetos de um triangulo retangulo com angulos que medem 30° e 60°.

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rogeriocorrea59 May 2023 | 0 Respostas

invente 5 situações problema cuja soluções seja obitidas apartir das contas. A) (178) - (43) B) (15) - (25) C) (500) + ( -400) D) (12) - (-3) E) (-400) + (-500).

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rogeriocorrea59 May 2023 | 0 Respostas

invente 5 situações problema cuja soluções seja obitidas apartir das contas. A) (178) - (43) B) (15) - (25) C) (500) + ( -400) D) (12) - (-3) E) (-400) + (-500).

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complete os quadrados, permitindo a aprovação na forma mais reduzida possível e identificando a curva que a mesma representa. Esboce a curva identificada juntamente com seus principais elementos. 3x²+5y²-6x-12=0

Faça um esboço no plano cartesiano da parábola a seguir, indicando as coordenadas do foco e a equação da diretriz: y = 8x²

O numero m é multiplo comum dos numeros a e b se m é multiplo de a e tambem multiplo de b, ou seja: m = k x a e m = w x b onde k e w sao numeros naturais. Explique as ideias expressas. A) Que exemplos vc daria? B) Como mostrar a relevancia desta notação para estudantes de 11 anos de idade?

Que situaçao poderiamos propor aos estudantes de 6° ano que hle permitissem perceber a relevância ou aplicação do MMC e do MDC?

sejam u = (-4, 3), v = (2, 5) e w = (a, b). Encontre a e b tais que: (A) w = 2u + 3v, (b) W = 2/5v, (c) u + w = 2u - v.

Se um número e divisor da diferença de dois outro, então ele é divisor de cada um desses dois números. (V) ou (F). Porque?

encontra uma relação entre os comprimentos do lado e da hipotenusa de um triangulo retangulo

encontre uma relação entre os conprimentosdos dos catetos de um triangulo retangulo com angulos que medem 30° e 60°.

invente 5 situações problema cuja soluções seja obitidas apartir das contas. A) (178) - (43) B) (15) - (25) C) (500) + ( -400) D) (12) - (-3) E) (-400) + (-500).

invente 5 situações problema cuja soluções seja obitidas apartir das contas. A) (178) - (43) B) (15) - (25) C) (500) + ( -400) D) (12) - (-3) E) (-400) + (-500).

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