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Os Transtornos Específicos da Aprendizagem estão relacionados a alterações nas habilidades de leitura, escrita, fala, coordenação motora e raciocínio matemático. Para podermos levantar a hipótese de que há algum problema na aquisição das habilidades acadêmicas, é necessário avaliar os sintomas apresentados no ambiente escolar. - Apresentação desordenada do texto. - Espaço irregular entre palavras, linhas e entrelinhas. - Traçado de péssima qualidade, garranchos ilegíveis. - Leitura bem estabelecida. - Não respeita margens, amontoa letras nas bordas das folhas. Em uma criança com inteligência normal, idade e estimulação escolar adequada, esses sintomas sugerem uma avaliação especializada para descartar a:
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A Pedagogia Histórico-Crítica e a Psicologia Histórico-Cultural são as bases teóricas que fundamentam o Currículo em Movimento da Educação Básica e corroboram os pressupostos consolidados nas diretrizes de avaliação, para o desenvolvimento de uma avaliação formativa
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L. Vigotsky viveu em momento histórico de grandes revoluções, tais como a implantação do socialismo na Rússia e a Primeira Guerra Mundial. Esses eventos o fizeram repensar a psicologia vigente que buscava a compreensão dos fenômenos humanos em dois polos opostos: ou exclusivamente biológico ou exclusivamente mental. O autor propôs então a psicologia geral. Em relação a ela, leia as afirmações que seguem
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L. Vigotsky viveu em momento histórico de grandes revoluções, tais como a implantação do socialismo na Rússia e a Primeira Guerra Mundial. Esses eventos o fizeram repensar a psicologia vigente que buscava a compreensão dos fenômenos humanos em dois polos opostos: ou exclusivamente biológico ou exclusivamente mental. O autor propôs então a psicologia geral. Em relação a ela, leia as afirmações que seguem: I – Os estudos do autor propunha a dissolução da separação entre matéria e espírito, amparando-se no método materialista-histórico dialético. II – Sob o olhar da psicologia geral, a consciência do homem se formaria a partir da realidade concreta oriunda das relações sociais estabelecidas. III – As funções psicológicas superiores seriam condições inatas aos sujeitos, dependendo somente das relações sociais para serem externalizadas. IV – O homem se humaniza, ao se apropriar dos conhecimentos culturais desenvolvidos pela humanidade ao longo da história. É correto apenas o que se afirma em
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O aluno com TDAH no ambiente escolar requer dos professores atendimento diferenciado para que o objetivo da escolarização, o sucesso acadêmico do aluno, se efetive. Entendendo que o manejo com alunos hiperativos e desatentos exige muita paciência e técnicas específicas para se concretizar a aprendizagem do aluno, analise as técnicas citadas e considere (F) para as afirmativas falsas e (V) para as verdadeiras. ( ) Dividir as atividades extensas de modo a ficar compatível com o nível atencional da criança. ( ) Não estabelecer uma rotina de atividades diárias, pois pode gerar o sentimento de monotonia. ( ) Trabalhar as atividades que solicitam um maior nível de atenção, preferencialmente, no final do período escolar. ( ) Evitar que o aluno disperse por falta de material para a realização da atividade solicitada, conferindo previamente se ele tem tudo o que precisa para concluir. Assinale a alternativa que expõe a sequência correta
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Aprender matemática exige diferentes habilidades cognitivas. Essa disciplina requer a capacidade de decodificar símbolos, ler gráficos, armar e efetuar operações, estabelecer relações de conjunto etc. Por essa razão, a discalculia é classificada de acordo com a habilidade comprometida. Sobre isso, leia as afirmativas a seguir: I - O comprometimento da habilidade linguística interfere na capacidade de resolução de problemas. II - Seguir sequências, contar objetos e aprender multiplicar correspondem a habilidades matemáticas. III - Copiar sistematicamente os símbolos errados; esquecer-se de considerar o sinal para realizar a operação constitui uma falha na habilidade da atenção. IV - Habilidades perceptivas estão relacionadas à cópia incorreta dos símbolos gráficos ou a leitura incorreta da tabuada
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Aprender matemática exige diferentes habilidades cognitivas. Essa disciplina requer a capacidade de decodificar símbolos, ler gráficos, armar e efetuar operações, estabelecer relações de conjunto etc. Por essa razão, a discalculia é classificada de acordo com a habilidade comprometida. Sobre isso, leia as afirmativas a seguir: I - O comprometimento da habilidade linguística interfere na capacidade de resolução de problemas. II - Seguir sequências, contar objetos e aprender multiplicar correspondem a habilidades matemáticas. III - Copiar sistematicamente os símbolos errados; esquecer-se de considerar o sinal para realizar a operação constitui uma falha na habilidade da atenção. IV - Habilidades perceptivas estão relacionadas à cópia incorreta dos símbolos gráficos ou a leitura incorreta da tabuada
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A escola, por meio do _________ mútuo e das situações de __________, pode colaborar com o laço social entre os alunos, pois interfere nas questões primordiais. As _________ em grupo seriam uma forma de estreitar tais laços, trazendo aceitação às diferenças. Assinale a alternativa que expõe, em sequência, as palavras que completam as lacunas. ALTERNATIVAS Acesso / fraternidade / dinâmicas. Convívio / respeito / brincadeiras. Respeito / fraternidade / atividades. Ensino / conflito / aulas. Respeito / conflito / brincadeiras
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Analise, a seguir, duas proposições relacionadas ao eixo Ética e Meio Ambiente. I. O aquecimento global provoca mudanças nos padrões de precipitação e o aumento da frequência e magnitude de eventos climáticos extremos, como ondas de calor, chuvas intensas e ciclones tropicais. PORQUE II. O aquecimento global é responsável pelo processo de alteração do clima global a longo prazo, pelo aumento da temperatura média dos oceanos e da camada de ar próxima à superfície da Terra. Sobre as proposições acima e a relação proposta entre elas, é correto afirmar ALTERNATIVAS Ambas trazem afirmações verdadeiras sobre o aquecimento do planeta, mas não há relação de causa e consequência entre elas. A proposição II explica a proposição I, tornando coerente o emprego da expressão "porque" entre elas. As proposições apresentam relação de causa e consequência, mas a expressão empregada entre elas não exerce qualquer função explicativa. Ambas representam afirmações falsas com relação ao aquecimento global. A proposição I é verdadeira, mas a II é falsa
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“A ciência, traço que singulariza as sociedades modernas, vem sendo analisada sob os mais diversos ângulos. [...] Entretanto, em nossos dias, uma perspectiva, a da ética, exerce particular interesse, associada ao desenvolvimento contemporâneo das ciências da vida. Alternativas inéditas, antigamente nem sequer questionadas, fazem hoje, parte do cotidiano. Possibilidades como a preservação duradoura da vida em condições artificiais, a intervenção em fetos ou as que decorrem do amplo repertório de ações ligadas à clonagem evidenciam a expansão do nosso poderio científico-tecnológico. Poderio que nos inscreve, de imediato, no horizonte ético: podendo fazer, devemos fazer?” (UniCesumar FSCE, Coletânea Ética e Ciência, 2º semestre, 2017, p. 11) A partir das informações disponíveis nesse excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A Ciência evoluiu muito nos últimos anos, de modo a possibilitar uma série de avanços e benefícios aos seres humanos. PORQUE II. Foram quebradas muitas barreiras éticas, as quais impediam uma série de experimentos e, por isso, somente atrapalhavam a descoberta de curas para diversas enfermidades
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QUESTÃO 5 Leia o texto a seguir: “Não discriminação e igualdade constituem os princípios fundamentais do direito internacional dos direitos humanos. [...] respeito aos direitos humanos e aos princípios da igualdade e da não discriminação são interdependentes e balizam a declaração universal dos direitos humanos e os principais tratados internacionais de direitos humanos. A promoção e proteção dos direitos humanos das pessoas afrodescendentes têm sido uma preocupação prioritária das Nações Unidas. A Declaração e Programa de Ação de Durban, adotados em 2001 na Conferência Mundial contra o Racismo, identificaram elementos fundamentais nas estratégias internacionais, regionais e nacionais que precisam ser implementadas no enfrentamento ao racismo que afeta a população afrodescendente. [...] Reconheceu-se, finalmente, que a escravidão e o tráfico de escravos são um crime contra a humanidade e sempre o deveriam ter sido, especialmente o comércio transatlântico de escravos, e estão entre as maiores fontes e manifestações de racismo, discriminação racial, xenofobia e intolerâncias relacionadas. O processo de Durban deu mais visibilidade à população afrodescendente e contribuiu para o avanço significativo da promoção e proteção de seus direitos. Contudo, apesar desses avanços, o racismo e a discriminação racial, tanto direta como indireta, continuam a manifestar-se na desigualdade e desvantagem”. Organização das nações Unidas. Década Internacional de Afrodescendentes: 2015-2014. Departamento de Informação Pública da ONU (DPI) e pelo Escritório do Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos (ACNUDH). Tradução: Júlia Lins Franciotti; revisado pela ONU Brasil. 2016. Disponível em: . Acesso em 24 mar. 2018, p. 17. Considerando o texto acima, leia as afirmações que seguem: I. Na Conferência contra o Racismo, reconheceu-se o crime que foi cometido contra a população afrodescendente e, consequentemente, contra a humanidade, através da escravidão negra. II. A luta contra a discriminação e pela igualdade de direitos das comunidades afrodescendentes encontra sustentação legal no direito internacional. III. Mesmo com toda a demanda que se apresenta para as nações unidas, a promoção e proteção dos direitos humanos das pessoas afrodescendentes figura como prioritária para esta organização. IV. A ONU outorga para cada país membro a liberdade de fazer ou não o enfrentamento a discriminação em relação àcomunidade afrodescendente. É correto o que se afirma em
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
A leitura do mundo precede a leitura da palavra
1 (um)plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil: Jardim II
Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
Em relação à aquisição da língua oral pela criança surda compreende-se que:
A criança com TDAH, por apresentar um transtorno crônico que compromete seu comportamento, necessita de apoio e orientação, sendo algumas práticas importantes no manejo dessas crianças. Sobre a criança com TDAH, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? Repetir a mesma instrução várias vezes sem perder a
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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