Por meio dos livros, podemos apresentar as letras, ensinar que são elas que formam as palavras e que, assim, conseguimos expressar ideias às outras pessoas. Esse contato das crianças com as letras se torna saudável pelo fato de ser lúdico, pois há uma história a ser contada que foi registrada por meio de palavras/letras, essa história proporciona a imaginação e a representação nas brincadeiras, contribuindo para o desenvolvimento de diferentes linguagens e a criatividade. CORDEIRO, S. M. N. Lúdico e literatura infantil na prática psicopedagógica. Maringá: Unicesumar, 2021. Sobre as vantagens de se utilizar a literatura infantil no atendimento psicopedagógico com crianças que precisam efetivar seu processo de alfabetização, analise as práticas nas afirmativas a seguir: I – É correto o psicopedagogo sempre selecionar o maior número de literaturas infantis possíveis para trabalhar com crianças que estão fortalecendo seu processo de alfabetização, de forma que elas mesmas realizem todas as leituras. II – É importante que o psicopedagogo selecione literaturas adequadas para a faixa etária com a qual vai trabalhar e saiba qual o objetivo com a mesma para, então, usar a mais adequada. III – Para crianças que ainda não são alfabetizadas, é importante que a literatura infantil conte com ilustrações e/ou outros recursos sensoriais que atraiam a atenção da criança que ainda não se prende as palavras. IV – Nem sempre o processo de leitura será prazeroso e lúdico, pois o psicopedagogo precisa dar foco ao objetivo de ler e escrever, mais do que criar um gosto pela leitura por parte da criança. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: I e IV, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: II e IV, apenas.