Outra dificuldade de aprendizagem comum é a disgrafia. Esse transtorno é caracterizado pelo traçado ilegível das letras. Existe uma lacuna no plano motor de descrever o que captou no plano visual. Suas produções textuais apresentam-se desordenadas, sem respeito às margens. Há também espaços irregulares entre letras, palavras, linhas e entrelinhas.O traçado das letras é irregular, variando seu tamanho e a pressão do lápis no papel, a direção da escrita oscila ora para cima, ora para baixo. Estudantes que apresentam disgrafia geralmente possuem dificuldades de organização motora, coordenação motora fina e orientação espaço-temporal.

COELHO, D. T. Dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia. In: DORNELLES, L. V.; FERNANDES, N. (edits.). Perspectivas sociológicas e educacionais em estudos da criança: as marcas das dialogicidades luso-brasileiras, 2012. p. 612-628.

Considerando o exposto acima sobre a Disgrafia, analise as alternativas a seguir e assinale a que melhor descreve a disgrafia:
Alternativas
Alternativa 1:
Omissão de letras e inversão de sílabas;

Alternativa 2:
Omissão de letras, espelhamento e inversão de sílabas;

Alternativa 3:
Omissão de letras, escrita de letras espelhadas e escrita contínua;

Alternativa 4:
Dificuldades de grafia com omissão de fonemas e inversão de sílabas;

Alternativa 5:
Omissão de letras, inversão de sílabas, escrita de letras espelhadas e escrita contínua ou descontinua.