Pedro e Alex são irmãos gêmeos univitelinos. Isso causa algum embaraço em pessoas que não os conhecem profundamente, pois vez por outra, são confundidos nas conversas e contatos sociais. Mas quem é próximo desses irmãos sabe que eles só se parecem por fora: Pedro é muito centrado e tímido, enquanto Alex é o seu avesso, extrovertido e falante. Essas diferenças entre os irmãos são explicadas em grande parte pelo estudo da personalidade. Por esses estudos, constatamos que:

I. A personalidade é formada, entre outras áreas, pela autoeducação, que envolve a autoimagem, a autoestima e a autoidentidade.
II. A personalidade pode sofrer influência da hereditariedade, em questões como biotipologia, temperamento e inteligência.
III. A autoeducação é um aspecto da personalidade que não sofre alteração, independente do que aconteça na vida da pessoa.
IV. O ambiente pode exercer influência na personalidade, incluindo o ambiente psíquico-afetivo, familiar, educacional e o trabalho.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

I, apenas.


I e II, apenas.


II e III, apenas.


I, II e IV, apenas.


I, II, III e IV.
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Muitas vezes sentimos algo no ar, mas aparentemente nada está errado. Porque não ficar alerta e procurar saber o porquê dessa sensação? Voltar para dentro de si mesmo, ficar de “antenas ligadas” pode ser a diferença entre antecipar ou não uma situação, enxergar mais longe que os outros, encontrar soluções para os problemas (Fonte: disponível em: acesso em 01.03.2017). Quanto a forma como você percebe e age nas situações de trabalho, temos as atitudes que são divididas em três componentes. Com relação a atitudes x componentes, leia as alternativas abaixo, com as seguintes situações: I. Se seu chefe está sempre de cara fechada, não te valoriza e você decide que é hora de trocar de setor e pede transferência. Esta ação está ligada ao componente cognição. II. Você chega diariamente no trabalho com a crença de que o dia será produtivo e que todas as obrigações serão realizadas por que você e sua equipe são competentes. Esta ação está ligada ao componente comportamento. III. Um servidor novo está em seu departamento, apresenta dificuldades, mas você sempre está disposta a ajudar e ensinar por que gosta tanto dele quanto de ensinar. Esta ação está ligada ao componente afeição. IV. Você decidir que é hora de trocar de setor e pedir transferência é um comportamento, e sua percepção de como as coisas acontecem no trabalho é cognição. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. I e III, apenas. I e IV, apenas. III e IV, apenas. I,II,III e IV.
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Texto 1 - Poema tirado de uma notícia de jornal João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. (Manuel Bandeira) Texto 2 - Jovem morre afogado em represa de Itápolis Thiago Augusto Fachinetti estava nadando com amigos quando se afogou. Bombeiros foram chamados e localizaram o corpo da vítima. Um jovem de 24 anos morreu afogado na manhã deste sábado (4), em Itápolis (SP). Segundo o Corpo de Bombeiros, Thiago Augusto Fachinetti estava nadando com amigos em uma represa, conhecida como represa da antiga pedreira cachoeirinha quando se afogou. Ainda segundo a corporação, o local onde eles nadavam tem aproximadamente 25 metros de profundidade. Os amigos ainda tentaram salvar o jovem, mas sem sucesso. O corpo de Thiago foi localizado rapidamente pelos bombeiros. Disponível em: http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/noticia/2017/02/jovem-morre-afogado-em-represa-de-itapolis.html Acesso 05 fev. 2017. Embora tratem do mesmo assunto, os textos acima são diferentes, pois apresentam formas diferentes de expressão. A partir da leitura dos textos é possível dizer que: I. o texto I tem linguagem subjetiva, já o II tem linguagem simples e direta. II. o texto II tem linguagem confusa não transmitindo de forma clara a informação. III. o texto I é um poema, por isso, é subjetivo, o texto II é uma notícia, por isso é direto. Está (ão) correta (s) a (s) alternativa (s): ALTERNATIVAS I e II. II e III. I e III. I, II e III. III.
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