PERGUNTA 1
Produzir e adaptar materiais didáticos sempre foi uma atividade necessária nas instituições escolares, entretanto, com os alunos contemporâneos, conhecidos como “nativos digitais”, essa necessidade se tornou ainda mais acentuada, pois eles aprendem de maneira diferente, com isso, exige-se que o(a) professor(a) não só produza novos tipos de materiais, mas também que tenha o domínio dos recursos da tecnologia da informação e comunicação.

Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. No contexto atual, independentemente da modalidade de ensino, é preciso que os professores adaptem e criem materiais pedagógicos que levem em conta as características dos alunos.
PORQUE
II. Dependendo da forma como os materiais pedagógicos são elaborados, eles podem ocasionar a desmotivação dos alunos.

Analisando as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.


e. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. (correta

PERGUNTA 2
Filatro (2008, p. 3), define o design instrucional “como a ação intencional e programada de ensino que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de promover, a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos, a aprendizagem humana”.

FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.

Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O design instrucional, quando aplicado à área educacional, deve ser uma ação intencional, envolver planejamento e aplicação de vários métodos e técnicas diversificadas.
PORQUE
II. Toda atividade que visa a construção do conhecimento e a promoção da aprendizagem humana deve ser planejada e sistematizada.


Analisando as asserções acima, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b. as duas asserções são falsas.
c. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
d. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira (errada)
e. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.