PERGUNTA 1
De acordo com a Profª Thais Tezani, é possível observar que existe um amplo discurso sobre a importância do uso da tecnologia atrelado ao processo de ensino-aprendizagem. Esse ponto de vista ressalta que a tecnologia, quando utilizada de forma correta como apoio ao processo de ensino, pode ampliar, promover e facilitar a prática pedagógica.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O uso da tecnologia em sala de aula possibilita a mudança de assimilação dos alunos sobre o conhecimento e a realidade, produz proveito e amplia o aprendizado, possibilita também o compartilhar de concepções e a construção e reconstrução de saberes e conhecimentos.
PORQUE
II. O impacto que as novas tecnologias geram no contexto escolar incluem prioridade na qualidade do ensino, formar sujeitos pesquisadores, otimização e flexibilidade da prática do(a) professor(a).
Analisando as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.
a. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira (CORRETA)
PERGUNTA 2
O componente tecnológico do TPACK - Technological Knowledge (TK), é utilizado dentro do ambiente educacional, este componente envolve uma compreensão de um campo tecnológico, que compreende as tecnologias em emergentes, sendo as que ainda não são transparentes (CLARK, 2003) A este respeito das tecnologias emergentes:
1. Livros.
2. Softwares Educativos.
3. Retroprojetor.
I. Compreende uma tecnologia emergente e em pleno desenvolvimento.
II. Considerado como tecnologia emergente, hoje tornou-se tecnologia “transparente”.
III. Compreende uma tecnologia “transparente” no contexto da sala de aula.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
b. 1-II, 2-I, 3-III (correta) .
PERGUNTA 3
O Content Knowledge (CK) é um componente do TPACK, sua compreensão envolve conhecimentos de representações de pontos próprios de determinada área de conhecimento seja no campo da Ciência, no campo da Matemática, no campo da Biologia, no campo da História ou no campo da Linguagem.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O Content Knowledge (CK) indica um conhecimento autônomo de ações pedagógicas específicas ou da metodologia que o docente irá utilizar nas representações de determinada área.
PORQUE
II. Cada campo de conhecimento exige especificidades, ou seja, é importante que em sua atividade docente o(a) professor(a) direcione suas ações no uso do Content Knowledge (CK).
Analisando as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.
a. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
b. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
d. As duas asserções são falsas (ERRADA).
e. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Lista de comentários
Resposta:
Explicação:
O Content Knowledge (CK) - Conhecimento de Conteúdo - é um componente do TPACK, sua compreensão envolve conhecimentos de representações de pontos próprios de determinada área de conhecimento seja no campo da Ciência, no campo da Matemática, no campo da Biologia, no campo da História ou no campo da Linguagem.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O Content Knowledge (CK) indica um conhecimento autônomo de ações pedagógicas específicas ou da metodologia que o docente irá utilizar nas representações de determinada área. (VERDADEIRA)
PORQUE
II. Cada campo de conhecimento exige especificidades, ou seja, é importante que em sua atividade docente o(a) professor(a) direcione suas ações no uso do Content Knowledge (CK). (FALSA)
Analisando as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.
d) A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
Resposta:
PERGUNTA 3
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
Explicação:
Este ponto se refere ao domínio do conteúdo por parte de quem irá lecioná-lo. O conteúdo abordado no ensino médio, por exemplo, é diferente do conteúdo do ensino fundamental e assim e por diante. Este domínio do conteúdo é mais do que simplesmente conhecer o que é lecionado e enfim lecionar. O conhecimento do conteúdo questiona também os principais conceitos do conteúdo abordado, as teorias relacionadas com o tema, os estudos, as melhores práticas, o desenvolvimento do tema ao longo do tempo e entre outras questões. O domínio do conteúdo é uma das três esferas que dão origem ao TPACK.