PERGUNTA 2 A história da construção do conceito de texto abriga várias fases: na primeira fase (análise transfrástica – que ultrapassa o sentido da frase), o texto era considerado um produto pronto e acabado, fruto de uma competência linguística social e idealizada. Acreditava-se que as propriedades de um texto eram definidas na forma de organização do material linguístico. Sobre essa primeira fase, avalie as afirmativas a seguir. Considerar um texto como produto equivale a considerar as sequências linguísticas coerentes entre si. Considerar um texto como produto equivale a considerar os textos em circulação nas práticas sociais. Considerar um texto como produto equivale a considerar o material linguístico que o organiza, e não o contexto de produção. É correto o que se afirma em: a. III, apenas. b. II, apenas. c. I, apenas. d. I, II e III. e. I e III, apenas. 3,33 pontos PERGUNTA 3 Podemos fazer várias afirmações sobre as atividades de escrita realizadas em contextos específicos: quem escreve deve levar em conta informações sobre o interlocutor (para quem se escreve?); quem escreve o faz guiado por um objetivo (para que se escreve) e com base em um conjunto de conhecimentos situacionais (como e quando se escreve). Isso significa que o contexto de escrita tem papel fundamental nessa prática social. Julgue as asserções a seguir, que buscam sintetizar as funções do contexto na produção textual escrita. O contexto ancora a produção textual conforme a situação comunicativa: lugar, momento, participantes e objetivos a serem alcançados. O contexto ancora a produção textual conforme as expectativas da continuidade temática e da progressão textual. O contexto ancora a produção textual salientando o tópico discursivo conforme a situação comunicativa. É correto o que se afirma em: a. I, II e III. b. III, apenas c. I e III, apenas. d. II, apenas. e. I, apenas.