Um dos marcos fundamentais da teoria educacional crítica foi o famoso ensaio do filósofo __________, de 1970, intitulado Ideologia e os aparelhos ideológicos de Estado, que veio a
oferecer fundamentos para as críticas marxistas acerca do campo da educação que se seguiram. A produção e a difusão da ideologia é realizada pelos _________ de Estado, entre os quais se situa, de maneira privilegiada, ________________, que é um _____________________, uma vez que atinge quase toda a população por um longo tempo.
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA:
a.Louis Althusser — aparelhos ideológicos — a escola — aparelho ideológico central b.Paulo Freire — aparelhos repressivos — a polícia — aparelho repressivo central c.Michael Young — aparelhos repressivos — a religião — aparelho ideológico central d.Pierre Bourdieu — aparelhos ideológicos — a família — aparelho ideológico central e.Michael Apple — aparelhos ideológicos — a mídia — aparelho repressivo central
Em sua primeira obra, Ideologia e currículo, Michael Apple destacava as relações sociais de classe, ainda que admitisse que as relações de gênero ou raça são importantes no processo de reprodução, tanto cultural quanto social, efetivado pelo currículo.
davigraneiro
A importância atribuída a essas diferentes dinâmicas se tornou mais equilibrada em seus livros posteriores. Porém o que se manteve em toda a análise da Apple foi uma preocupação comum, que gerou uma equação básica que estrutura toda a crítica do currículo desenvolvida por Apple.
davigraneiro
Com relação ao que gerou a equação básica que estrutura toda a crítica do currículo desenvolvida por Michael Apple, assinale a alternativa CORRETA:
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Resposta:
Explicação passo a passo:
Resposta correta:
Louis Althusser - aparelhos ideológicos - a escola - aparelho ideológico central
Corrigido pelo AVA
Em sua primeira obra, Ideologia e currículo, Michael Apple destacava as relações sociais de classe, ainda que admitisse que as relações de gênero ou raça são importantes no processo de reprodução, tanto cultural quanto social, efetivado pelo currículo.
a.
Conhecimento e currículo.
b.
Currículo e poder.
c.
Poder e ideologia.
d.
Cultura e política.
e.
Política e sociedade.