Pergunta
Na contramão do que foi defendido pela teoria que define a disciplina escolar como uma “transposição didática”, os estudiosos da educação escolar Ivor Goodson e André Chervel, criticavam a transposição didática e estabelece que a disciplina escolar seria um campo de conhecimento autônomo. Sobre essa definição é correto afirmar.

I. Segundo André Chervel, a disciplina escolar constituiria uma teia de variados conhecimentos e as diferenças entre conhecimento científico e escolar seriam mais complexas, que a definição da “transposição didática”.

II. Apesar de conceberem as disciplinas escolares como campos autônomos de saber, a escola ainda seria um local de reprodução e vulgarização de um conhecimento externo, advindos das academias e instituições de pesquisa.

III. O conhecimento produzido pela disciplina escolar seria exterior à cultura escolar.

IV. Na concepção de disciplina escolar como campo autônomo de conhecimento, não há hierarquização dos conhecimentos escolares e científicos, e o conhecimento é entendido como um instrumento de poder.



É correto o que afirma em:

I apenas.

I e IV apenas.

II e III apenas.

II e IV, apenas.

I, II e IV apenas.