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No texto, “Um Sentido para a Filosofia da Educação nas Licenciaturas”, o professor Claudio Luís de Alvarenga Barbosa faz algumas reflexões sobre o ensino de filosofia da educação que permeia os currículos dos cursos de licenciatura e formação de professores, ressaltando a sua importância. Abaixo, extraímos um trecho do texto em questão, escolha a alternativa que melhor completa as lacunas: É nesse contexto, que podemos falar de uma ____________ no ensino de filosofia da educação que toma a _______________, mas como referencial. Nela, o aluno não deixa de ter acesso aos conteúdos da história da _________________ incorporados pela humanidade, mas esses conteúdos são permanentemente reavaliados em face das ________________. A história da filosofia da educação serve para ilustrar temas que se desejam abordar, mas sendo levada em conta apenas na medida em que forneçam referenciais para o melhor entendimento do aluno. Parafraseando _______________, não basta que os _________________ sejam apenas bem ensinados, mas é preciso que estejam ligados de forma indissociável à sua significação humana e social na _________________. Escolha uma opção: a. Abertura; história da filosofia; ampla filosofia; mazelas sociais; Freire (2004); conteúdos filosóficos; formação do aluno e professor. b. Complexidade; história da geografia; filosofia social; mazelas sociais; Freire (2004); conteúdos educacionais; formação do aluno. c. Tendência; história da filosofia; filosofia educacional; realidades sociais; Libâneo (1994); conteúdos filosóficos; formação do professor. d. Tendência; história mundial; filosofia histórica; conjunturas sociais; Libâneo (1994); conteúdos educacionais; formação do professor. e. Complexidade; história da filosofia; filosofia de contextos; realidades sociais; Piaget (2008); conteúdos filosóficos; formação continuada.
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De acordo com Saviani, em seu livro “Educação: do senso comum à consciência filosófica” a Filosofia da Educação apresenta uma tríplice tarefa de análise conjuntural em 03 (três) dimensões. Marque a assertiva que indica essas dimensões: Escolha uma opção: a. Antropológica, Axiológica e Reflexiva. b. Racional, Epistemológica e Antropológica. c. Antropológica, Axiológica e Epistemológica d. Axiológica, Racional e Reflexiva. e. Racional, Epistemológica e Sistemática.
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Segundo Selltiz (1965), um relatório deve incluir: Escolha uma opção: a. Resumo da obra, as técnicas de coleta e finalizar com uma análise crítica b. Apresentação de um problema, resultados, e resumo final da obra c. Resumo da obra, as técnicas de coleta e discussão dos resultados com o grupo d. Apresentação de um problema, o método de análise e os resultados e. Apresentação de um problema e análise crítica do problema
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Segundo Selltiz (1965), um relatório deve incluir: a. Apresentação de um problema, o método de análise e os resultados b. Apresentação de um problema, resultados, e resumo final da obra c. Apresentação de um problema e análise crítica do problema d. Resumo da obra, as técnicas de coleta e finalizar com uma análise crítica e. Resumo da obra, as técnicas de coleta e discussão dos resultados com o grupo
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Para que a redação técnica seja efetiva na comunicação, o autor deve levar em conta diversos fatores determinantes do tipo de texto a ser produzido. No entanto, existe uma estrutura básica para a elaboração de qualquer tipo redação, pois evidencia um raciocínio lógico contínuo, com início, meio e fim. Assim, a estrutura básica que estamos nos referindo são as seguintes partes: a. Introdução, desenvolvimento e conclusão b. Texto crítico, análise dos fatos e conclusão c. Sumário, apêndice e conclusão d. Texto crítico, desenvolvimento e conclusão e. Introdução, análise dos fatos e conclusão
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Geralmente, as redações técnicas Resenha e Resumo são confundidas por terem aspectos semelhantes. Porém, elas possuem emprego e objetivos diferentes. Em relação a resenha e o resumo, qual característica às difere? Escolha uma opção: a. A análise crítica b. Apresentação das partes mais significativas da obra c. A síntese da obra d. A descrição do tema da obra e. A apresentação de um sumário
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Relatórios técnicos, trabalhos académicos e científicos possuem uma característica comum em relação à escrita. Marque qual característica é esta. Escolha uma opção: a. Uso da linguagem coloquial, facilitando o entendimento para todos os leitores b. Uso de uma linguagem romântica e literária c. Linguagem coerente com o que o aluno considera técnico d. Os dois tipos de redação técnica não possuem características comum em relação à escrita e. Linguagem simples e clara, objetiva e concisa
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Quando o objetivo é apresentação de um tema com posterior debate junto à um grupo, buscando comparar opiniões e percepções sobre as diferentes ideias que abordam a apresentação, estamos falando da redação técnica do tipo: Escolha uma opção: a. Capítulo de um livro b. Seminários c. Resenha crítica d. Trabalho de conclusão de curso e. Relatórios técnicos
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Me faz uma explicação breve do que você entendeu por favor FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA É certo que as crianças com TEA podem apresentar muitos desafios no acesso à aprendizagem, contudo muitas dessas limitações não são genéticas, mas sim pelas pessoas nos diferentes contextos. É de grande relevância que nós possamos pensar e conhecer realidades diferentes da nossa e saber que o TEA possui especificidade que traz consigo, tendo um modo único de interagir com o mundo a sua volta. De acordo com o manual de diagnóstico e estatística dos transtornos mentais (DSM-IV), publicado pela Associação Psiquiátrico Americana (2002), define o transtorno do espectro autista (TEA) como sendo uma presença de um desenvolvimento atípico, da interação social e da comunicação bem como um repertório distrito de atividades e interesses, o que pode variar bastante dependendo do nível de desenvolvimento da criança autista. Nesse sentido kanner afirma que o autismo: É um transtorno que provoca atraso no desenvolvimento infantil, comprometendo principalmente sua socialização, comunicação e imaginação, manifesta se até três anos de idade e ocorre quatro vezes mais em meninos do que meninas, algumas características são bem gerais e marcantes, como a tendência ao isolamento a ausência de movimentos antecipatório, as dificuldades na comunicação, as alterações na linguagem com ecolalia e inversão pronominal, os problemas comportamentais com atividades e movimentos repetitivos, a resistência à mudanças e a limitação de atividade espontânea, bom potencial cognitivo, embora não demonstrassem capacidade de memorizar grande quantidade de material sem sentido ou efeito prático, dificuldade motora global e problemas com a alimentação. (KANNER, apud Menezes, 2012, p.37). Portanto a escola se constitui como um recurso fundamental para enriquecer as experiências sociais das crianças com TEA oportunizando a interação entre pares e contribuindo para o desenvolvimento de novas aprendizagem e comportamentos (NUNES,AZEVEDO SCHMIDT, 2013). No entanto sabemos que a capacitação dos professores da rede regular, com base em conteúdo é insuficiente para que se desenvolva práticas pedagógicas inclusivas, frente aos diversos desafios enfrentados pelos docentes em sala com os alunos autista, os quais necessitam de toda a equipe pedagógica voltada para atender suas especificidades individuais. Um dos meios usados para que isso aconteça é a adaptação do currículo para a criança com autismo afim de atender aos interesses individuais de cada aluno pois: As escolas com propostas inclusivas devem reconhecer e responder às diversas dificuldades de seus alunos, acomodando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade para todos mediante currículos apropriados, modificações organizações, estratégias de ensino, recursos e parcerias com as comunidades. A inclusão exige da escola novos posicionamentos que implicam num esforço de atualização e reestruturação das condições atuais para que o ensino se modernize e para que os professores se aperfeiçoem, adequando as ações pedagógicas à diversidade dos aprendizes (VELTRONE;MENDES, 2007,P.2). Entretanto essa tarefa não é fácil segundo Scardua (2008) para que haja inclusão escolar é necessário comprometimento por parte de todos os envolvidos, seja pais, alunos professores, comunidade escolar todos que participem da vida escolar do aluno. Nesse sentido, a aprendizagem tem um papel fundamental para o desenvolvimento do saber, do conhecimento todo e qualquer processo de aprendizagem é ensino aprendizagem incluído aquele que aprende, aquele é a relação entre eles (VYGOTSKY (1989). Neste sentido percebe-se a necessidade de que todos estejam unidos em favor de um único propósito, o de oferecer um ensino de qualidade para todos os estudantes, principalmente aos que apresentam o diagnóstico de autismo.
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Me ajuda fazendo a metodologia por favor *Tema* Os desafios das crianças autista (TEA) no processo de ensino aprendizado *Delimitação do Tema* O Tema da nossa pesquisa focalizou em conhecer as limitações do processo aprendizagem, em decorrência do transtorno do espectro autista( TEA) no qual afeta a capacidade de compreensão e aprendizagem da criança com TEA entre outros fatores, ocasionando assim um desafio para criança no âmbito cognitivo, nas interações sociais, na comunicação e do não interesse em atividades. *Importância do tema* Esse Tema tem como importância, contribuir para futuros profissionais da área da educação, conhecer um pouco mais sobre os desafios encontrados no ambiente escolar pelas crianças autistas, suas limitações e capacidades, e como esses profissionais poderão desenvolver seu trabalho, se modo a deixar suas contribuições para futuras crianças autista. *Justificativa* Essa pesquisa tem como foco principal reconhecer as dificuldades dos alunos com (TEA) enserido na rede regular no processo de aprendizagem, levando em consideração suas limitações e especificidade de cada um de modo único. *Problematização* *Questão problema* A Problematização envolvida nessa pesquisa está em conhecer os desafios de aprendizagem da criança com TEA, suas especificidades as aprendizagem que ela carrega consigo, e quais meios o professor e a família podem criar meio para melhorar o processo de ensino aprendizagem dessa criança *Hipótese de trabalho* Diante do processo de aprendizagem a criança com (TEA) tem direito a uma educação de qualidade, respeitando suas limitações e especificidade, com foco na aprendizagem o que é de extrema importância a capacidade do professor e o apoio da família. *Objetivo geral* Dentro de toda Problematização envolvida nessa pesquisa o objetivo geral está em compreender o processo de aprendizagem da criança com TEA, os desafios encontrados por ela na aprendizagem. *Objetivo específico* Subdivididos em três partes para melhor compreensão • Identificar o transtorno do espectro autista e seus níveis • Apontar a importância da família no processo de ensino, junto a escola da criança com autismo • Descrever como se dá o processo de interação e aprendizagem da criança autista no ambiente escolar.
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Tema: Desafio do professor diante do processo da aprendizagem do aluno com transtorno do espectro autista (TEA) O que precisa ser citado na justificativa de acordo com esse tema? Me ajudem por favor
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Podem me dá alguns objetivos sobre em questão de compreender as dificuldades enfrentadas pelo professor no processo de ensino aprendizagem com a criança autista na sala de aula. Me ajuda por favor!!!
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Um homem caminha com velocidade vs=3,6 km/h, uma ave com velocidade vs=30m/min e um inseto com vi=60m/s. escreva essas velocidades da menor para maior.
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1) Calcule o valor numérico da expressão. [(18+3x2)/8+5x3]/6 2)Calcule: a)4x(10+20+15+30)= b)(10x6+12x4+5x8)-40= c)[6x(3x4-2x5)-4]+3x(4-2)-(10:2)= d)67+{50x[70:(27+8)+18:2]+21}= e)[30x(9-6)]+{30:(9+6)]= f)58-[20-(3x4-2):5]= g)40+2x[20-(6+4x7):2]= GENTE POR FAVOR TEM QUE SER UMA RESPOSTA GRANDE SE PUDER EU VOU PRECISA DESTAS RESPOSTAS PRA HOJE... ME AJUDEM POR FAVOR!!!
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2)Calcule: a)4x(10+20+15+30)= b)(10x6+12x4+5x8)-40= c)[6x(3x4-2x5)-4]+3x(4-2)-(10:2)= d)67+{50x[70:(27+8)+18:2]+21}= e)[30x(9-6)]+{30:(9+6)]= f)58-[20-(3x4-2):5]= g)40+2x[20-(6+4x7):2]= GENTE POR FAVOR TEM QUE SER UMA RESPOSTA GRANDE SE PUDER EU VOU PRECISA DESTAS RESPOSTAS PRA HOJE... ME AJUDEM POR FAVOR!!!
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6) Calcule o montante resultado da aplicação de R$70.000,00 á taxa de 10,5% a.a. durante 6 meses. 7) Um capital de R$200000,00 é aplicada a juros simples de 10% ao ano. calcule o montante após 4 anos. 8) Quanto teremos daqui a 12 meses se aplicarmos R$1.000,00 a 2,5% ao mês? 9) Quanto se deveria pagar hoje para se ter o direito de receber R$10.000,00 daqui a 5 anos, a juros de 10% ao ano? 10) Aplicando-se R$1.000,00 por um prazo de dois anos a uma taxa de 5% ao semestre, qual será o montamento no fim do período? 11) Um capital de R$2.000,00 é aplicado durante um ano e três meses á taxa de 2% a.m. Quais os juros gerados no período? GENTE POR FAVOR SE UM DE VOCÊS PODER ME AJUDAR VOU AGRADECER MUITO EU PRECISO DESSAS RESPOSTAS PRA HOJE AINDA SE VOCÊS PODEREM NEH MAIS POR FAVOR ME AJUDEM!!!
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2) A forma de uma proteína determine a função que ela irá desempenhar. Como você explicaria a relação entre a forma e a função? POR FAVOR SE PUDEREM ME AJUDAR VOU FICAR MUITO GRATA PRECISO DESSA RESPOSTA HOJE AINDA ME AJUDEM POR FAVOR!!!
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A Tabela mostra os valores da velocidade de um atleta de são silvestre em função do tempo, nos segundos iniciais da corrida T(s) 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 V(m/s) 0,0 1,8 3,6 5,4 7,2 9,0 a) Esboce o gráfico da velocidade do atleta em função do tempo. b) Calcule a aceleração do atleta nos primeiros 5 s da corrida.
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4)Esse anuncio foi publicado na revista exame, especializada em negócios, economia, finanças, gestão empresarial, marketing,etc. a) Na segunda parte do anúncio, no alto, á direita lê-se: ''vamos abolir de vez essa vergonha''. Considerando-se o publico leitor da revista, qual é a intenção do anunciante? b) Na sua opinião, é corrente a publicação do anúncio nesse tipo de revista? por quê?
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1) Classifique cada sentença em verdadeiro ou falsa: a) 8 é antecessor de 7. b) 20 é o sucessor de 19. c) 3 é o antecessor de 2. d) 1 000 é o sucessor de 999. e) 1 000 000 é o sucessor par de 999 998. f) 2 é o sucessor do sucessor de 0. g) 1 998 é o antecessor de 2 000. 2) Determine a sequência de números indicadores em cada caso: a) Números naturais menores que 4. b) Números naturais maiores que 1 e menores que 9. c) Números naturais maiores que 7. d) Números naturais menores ou iguais a 10.
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Escreva em algarismo romano: a) Data do seu aniversário. 24 de janeiro b) O dia de hoje. 1 de junho c) O século que estamos. 21 d) O ano em que você esta. 2017
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2) Quando alguém pergunta se uma determinada piscina é rasa ou funda, está querendo saber da fundura da piscina (e não da rasura). Oque se quer saber em cada uma das perguntas a seguir? a) Este carro é barato ou caro? b) Sua casa fica longe ou perto daqui? c) Este prato culinário é doce ou salgado? d) O tecido escolhido é liso ou áspero? e) Esse documento é legítimo ou falso? f) Esse muro é branco ou colorido? g) Esse filme é próprio para menores de 18 anos? h) Seu namorado é fiel ou infiel?
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3) Como você sabe, as palavras pequeno e grande são antônimas. Observe o emprego dessas palavras neste enunciado: "Um elefante pequeno é um animal grande" Essa frase é possível do ponto de vista lógica? Se sim, que sentido (s) ela pode ter?
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Identifique o sujeito da oração. ''a historia do país sofreu grandes mudanças,nem sempre boas
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