@Bjk9311

Bjk9311

Ambitieux

Bonjour, depuis 2 jours je galère sur cette exercice quelqu'un pourrait tracer et envoyer la photo svp. Exercice 8 : 1) Représenter la figure A obtenue avec cette nouvelle valeur , en prenant 1 cm pour 25 pas . J'ai deja fais les calcule pour 100 pas c'est 4 cm car 25×4 pour 75 on prend 3cm car 3×25 =75​
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Bonjour, depuis 2 jours je galère sur cette exercice quelqu'un pourrait tracer et envoyer la photo svp. Exercice 8 :1) Représenter la figure A obtenue avec cette nouvelle valeur , en prenant 1 cm pour 25 pas .J'ai deja fais les calcule pour 100 pas c'est 4 cm car 25×4pour 75 on prend 3cm car 3×25 =75​
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bonjour svp qui peut mexpliquer les homothétie enfaîte jai compris le fonctionnement mais quand cest 2/3 voir 1/3 je comprend pas comment on peut faire qlq peut m'expliquer svp​
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bonjour svp qui peut mexpliquer les homothétie enfaîte jai compris le fonctionnement mais quand cest 2/3 voir 1/3 je comprend pas comment on peut faire qlq peut m'expliquer svp​
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bonjour qui peut mexpliquer les homothétie enfaîte jai compris le fonctionnement mais quand cest 2/3 voir 1/3 je comprend pas comment on peut faire qlq peut m'expliquer svp​
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Bonjour ca fais 3j que je galère pour ses exercice pourriez vous maider svp​
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bjr qui peut maider ? svp ​
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Bonjour qui peut menvoyer la page 27-28 edition 3e nathan 2016 histoire geo emc pour ma cousine svp​
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Bonjour qui peut menvoyer la page 27-28 edition 3e nathan 2016 histoire geo emc pour ma cousine svp​
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Bonjour , qui pourrait menvoyer la page 27-28 du manuel d'histoire geo emc edition nathan 3e svp​
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Bonjour, qui peut m'aider s'il-vous-plaît c'est important c'est la troisième fois que je demande .Exercice N°1: repéragesDans les phrases suivantes, repérez les expansions du nom et classez-les dans un tableau à quatre colonnes intitulées« épithètes, compléments du nom, propositions subordonnées relatives, groupe verbal au participe présent1. La fille de ma sœur, dont je m'occupe souvent, est très souriante.2. Mes grands parents ont acheté une belle maison de vacances pour la famille entière.3. Un acheté au boulanger de ma rue une belle miche de pain dorée.4. Les clients se plaignant, et auxquels la vendeuse s'est adressée, se sont montrés très impolis. 5. Tu as eu tort de t'énerver. J'espère que tu vas tirer une conclusion de cela.6. Le groupe de mes amis se sont donné rendez-vous dans le restaurant qui se trouve au coin de la rue.7. Le jeune homme que j'ai aidé dans son travail est très gentil.8. Le messager par lequel la nouvelle est arrivée est parti au petit matin afin de transmettre laréponse de notre gouvernement.9. L'enfant rentrant très tard du sport n'a pas le temps faire ses devoirs.Exercice N°2: construire une proposition subordonnée relativeComplétez les phrases suivantes à l'aide d'un pronom relatif choisi dans la liste ci-dessous. Soulignez ces propositions, et préciser leur antécédent : Que, qui, dont, ou, pour lequel, auquel, par laquelle1. La ville............... je me rends pour travailler se trouve à l'étranger. Antécédent:2. La jeune fille.Antécédent :..3. Les touristes.Antécédent :.4. J'ai demandé une chambre pour mon budget.Antécédent :.. 5. L'homme.j'ai fait la connaissance hier est très courageuse.que le car emmène sur le lieu de la visite sont très nombreux....est en bon état. ....................abordable.j'ai fourni une voiture ne me l'a jamais rendue.Antécédent: 6. Je suis intervenu chez un hom........................ connaissais les enfants.Antécédent:7. La cause...nous nous battons est une grande cause. Antécédent :.Exercice N°3 : relative ou complétive ?Les propositions subordonnées en gras sont-elles des relatives ou des completives? Justifiez.1. L'enfant que j'aide à faire ses devoirs est très gentil. 2. Je veux que tu viennes me parler ce soir.3. J'entends que tu ne veux pas venir.4. C'est dommage, car c'est un beau spectacle que nous avons préparé.Exercice N°4 : enrichir un portrait littérairerelevez et classez les expansions en remplissant le tableau.Il faut avouer d'ailleurs que Pierrot avait le physique de son emploi. Peut-être parce qu'il travaillait la nuit et dormait le jour, il avait un visage rond et pâle qui le faisait ressembler à la lune quand elle est pleine. Ses grands yeux attentifs et étonnés lui donnaient l'air d'une chouette, comme aussi ses vêtements amples, flottants et tout blancs de farine. Comme la lune, comme la chouette, Pierrot était timide, silencieux, fidèle et secret. Il préférait l'hiver à l'été, la solitude à la société, et plutôt que de parler, il aimait mieux écrire, ce qu'il faisait à la chandelle, avec une immense plume, adressant à Colombine de longues lettres qu'il ne lui envoyait pas, persuadé qu'elle ne les lirait pas. Pierrot ou les secrets de la nuit Michel Tournier-Gallimard Folio JuniorÉpithèteGroupe prépositionnelProposition subordonnéerelatifGroupe verbal au participe présent​
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Bonjour , qui peut m'aider svpFaire 2 phrases avec WILL et 2 phrases avec BE GOING TO pour répondre à la question : What are we going to achieve concerning technology and space ? ​
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Bonjour qui peut maiderQuels sont les acteurs transport maritime .Quels sont les echange commerciaux en augmentation ?Quels les routes maritimes importante ?Quels sont les territoire transformé ?​
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Bonjour qui peut maider .Redigée le portrait realiste d'une personne que vous appréciez reel ou imaginaire . Employer le plus grand nombre d'expansion .Ces expansion doivent appartenid aux 3 categorie (Adjectif épithètes,Groupe nominal prépositionnel et proposition subordonnée relative ) l'employe du participe présent n'est pas obliger . ​
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Bonjour s'il-vous-plaît qui peut maider la photo et en pièce jointe.​
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Bonjour , qui peut maider svp?Exercice N°3 : relative ou complétive ?Les propositions subordonnées en gras sont-elles des relatives ou des complétives? Justifiez.1. L'enfant que j'aide à faire ses devoirs est très gentil.2. Je veux que tu viennes me parler ce soir. 3. J'entends que tu ne veux pas venir.4. C'est dommage, car c'est un beau spectacle que nous avons préparé.​
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bonjour , qui peut maider svp .Exercice N°2: construire une proposition subordonnée relativeComplétez les phrases suivantes à l'aide d'un pronom relatif choisi dans la liste ci-dessous. Soulignez ces propositions, et préciser leur antécédent : Que, qui, dont, ou, pour lequel, auquel, par laquelle1. La ville............... je me rends pour travailler se trouve à l'étranger. Antécédent:2. La jeune fille.Antécédent :..3. Les touristes.Antécédent :.4. J'ai demandé une chambre pour mon budget.Antécédent :.. 5. L'homme.j'ai fait la connaissance hier est très courageuse.que le car emmène sur le lieu de la visite sont très nombreux....est en bon état. ....................abordable.j'ai fourni une voiture ne me l'a jamais rendue.Antécédent: 6. Je suis intervenu chez un hom........................ connaissais les enfants.Antécédent:7. La cause...nous nous battons est une grande cause. Antécédent :.​
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Bonsoir qui peut m'aider s'il-vous-plaît et justifiez Exercice N°1: repéragesDans les phrases suivantes, repérez les expansions du nom et classez-les dans un tableau à quatre colonnes intitulées« épithètes, compléments du nom, propositions subordonnées relatives, groupe verbal au participe présent1. La fille de ma sœur, dont je m'occupe souvent, est très souriante.2. Mes grands parents ont acheté une belle maison de vacances pour la famille entière.3. Un acheté au boulanger de ma rue une belle miche de pain dorée.4. Les clients se plaignant, et auxquels la vendeuse s'est adressée, se sont montrés très impolis. 5. Tu as eu tort de t'énerver. J'espère que tu vas tirer une conclusion de cela.6. Le groupe de mes amis se sont donné rendez-vous dans le restaurant qui se trouve au coin de la rue. 7. Le jeune homme que j'ai aidé dans son travail est très gentil.8. Le messager par lequel la nouvelle est arrivée est parti au petit matin afin de transmettre laréponse de notre gouvernement.9. L'enfant rentrant très tard du sport n'a pas le temps faire ses devoirs.​
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Bonsoir, pourriez vous mettre les détails de Calcul avec les formules et surtout les questions qui sont concernes? Merci d'avance!Ceci est un exercice de seconde, pourriez vous mettre les détails de calcul avec les formules !•Exercice 1: Synthèse de l'ammoniac On met en contact du diazote gažeux, du dihydrogène gazeux et du dioxygène gazeux, à la température de 500°C et à la pression de 22 bars. Il se produit une transformation chimique. La pression et la température sont toutes deux maintenues constantes au cours de cette transformation. Lorsqu'elle s'achève, on identifie du diazote gazeux (en quantité plus faible qu'au début), du dioxygène gazeux (en quantité identique quau début) et une nouvelle molécule : de l'ammoniac gazeux (formule NHa). 1- ldentifier les réactifs, les produits et les espèces chimiques spectatrices et écrire l'équatíon chimigue de la réaction. 2 Si 3 mol de diazote a réagi, quelle quantité de matière de dihydrogène a réagi et quelle quantité de matière d'ammoniac s'est formée ? 3 a) Un chimiste veut former 1,00 kg d'ammoniac :sachant que une mole d'ammoniaca une masse de 17 g,à quelle quantité de matière cela correspond-il ? b) En déduire la quantité de matière de diazote et celle de dihydrogène qui sont nécessaires pour cela. c) A quelles masses de réactifs cela correspond-il ? ( on sait que une mole de N2 a une masse de 28 get une mole de H2 est égaleà 1 g) d) Comparer la somme des masses das réactifs et celle du produit. Quel principe est vérifiė ? • Exercice 2: Equilibrer des équations chimiques Remplacer les pointillés par les nombres stcechiométriques adéquats ​
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Ceci est un exercice de seconde, pourriez vous mettre les détails de calcul avec les formules !•Exercice 1: Synthèse de l'ammoniac On met en contact du diazote gažeux, du dihydrogène gazeux et du dioxygène gazeux, à la température de 500°C et à la pression de 22 bars. Il se produit une transformation chimique. La pression et la température sont toutes deux maintenues constantes au cours de cette transformation. Lorsqu'elle s'achève, on identifie du diazote gazeux (en quantité plus faible qu'au début), du dioxygène gazeux (en quantité identique quau début) et une nouvelle molécule : de l'ammoniac gazeux (formule NHa). 1- ldentifier les réactifs, les produits et les espèces chimiques spectatrices et écrire l'équatíon chimigue de la réaction. 2 Si 3 mol de diazote a réagi, quelle quantité de matière de dihydrogène a réagi et quelle quantité de matière d'ammoniac s'est formée ? 3 a) Un chimiste veut former 1,00 kg d'ammoniac :sachant que une mole d'ammoniaca une masse de 17 g,à quelle quantité de matière cela correspond-il ? b) En déduire la quantité de matière de diazote et celle de dihydrogène qui sont nécessaires pour cela. c) A quelles masses de réactifs cela correspond-il ? ( on sait que une mole de N2 a une masse de 28 get une mole de H2 est égaleà 1 g) d) Comparer la somme des masses das réactifs et celle du produit. Quel principe est vérifiė ? • Exercice 2: Equilibrer des équations chimiques Remplacer les pointillés par les nombres stcechiométriques adéquats a) ......C + ......Al2O3. ➡️. .......Al4C3+ .....COb) .....Fe + ......S ➡️ ..........Fe³+. + ....Se²- c) ......Cl- + .....Fe³+ ➡️ ......Cl2 + Fe²+ d) .......Pb6H16 + ......O2 ➡️ ......PbO2 + H2O e) ........CO + ........Fe3O4 ➡️ ......CO2 + .......Fe ​
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Bonjour qui peut m'aider s'il-vous-plaît. ̀ .De nouvelles classes sociales Document A: La misère de Fantine Fantine après avoir laissé sa fille en pension chez les Ténardiers à Montfermeil, retourne à Montreuil-sur- mer. Telle était la situation du pays lorsque Fantine y revint. Personne ne se souvenait pus d'elle. Heureusement la porte de la fabrique de M.Madeleine était comme un visage ami. Elle s'y présenta et fut admise dans l'atelier des femmes. Le métier était nouveau pour Fantine, elle n'y pouvait être bien adroite, elle ne tirait donc de sa journée de travail que peu de chose, mais enfin cela suffisait, le problème était résolu, elle gagnait sa vie. Fantine adresse une lettre deux fois par mois à monsieur Tenardiers. Lorsque cela se sait dans le pays, on finit par apprendre qu'elle est fille-mère. Fantine était depuis plus d'un an à la fabrique, lorsqu'un matin, la surveillante de l'atelier lui remit, de la part de M. le maire, cinquante francs, en lui disant qu'elle ne faisait plus partie de l'atelier et en l'engageant à quitter le pays... Fantine s'offrit comme servante dans le pays, elle alla d'une maison à l'autre. Personne ne voulut d'elle. Elle n'avait pu quitter la ville. Le marchand fripier auquel elle devait ses meubles lui avait dit : << Si vous vous allez, je vous fait arrêter comme voleuse. >> Elle se mit à coudre de grosses chemises pour les soldats de la garnison et gagnait douze sous par jour. Sa fille lui en coutait dix. Fantine sombre petit à petit dans la misère, elle finit par vendre ses cheveux puis ses dents. Depuis longtemps elle avait quitté sa cellule du second pour une mansarde fermée d'un loquet sous le toit; un de ces galetas dont le plafond fait angle avec le plancher et vous heurte à chaque instant la tête. Elle n'avait plus de lit, il lui restait une loque qu'elle appelait sa couverture, un matelas à terre et une chaise dépaillée. Dernier signe. Elle sortait avec des bonnets sales. Soit faute de temps, soit indifférence, elle ne raccommodait plus son linge... Elle cousait Dix sept heures par jours, mais un entrepreneur du travail des prisons qui faisait travailler les prisonnières au rabais, fit tout à coup baisser les prix, ce qui réduisit ka journée des ouvrières libres à neuf sous. Dix sept heures de travail et neuf sous par jour ! Ses créanciers étaient plus impitoyables que jamais. Le fripier, qui avait repris presque tous ses meubles lui disait sans cesse : «< Allons, dit-elle, vendons le reste ». L'infortunée se fit fille publique. Victor Hugo, Les Misérables, première partie, livre 5ème, chapitre VII à IXQuestion n°1: Dans le document A, quels sont les moyens qu'emploie Fantine pour trouver de l'argent ?Question n°2 : Pourquoi est-elle renvoyée de la fabrique ?Question n°3: Que lui conseille-t-on alors?Question n°4 : Décris le lieu où vit Fantine.Question n°5: Son nouveau travail lui permet-elle de subvenir à ses besoins? Justifie.Question n°6: Que doit-elle faire dans la dernière ligne du texte pour survivre ?Question n°7: A l'aide des docs << Nouvelles classes sociales »>, quel est le budget annuel de chaque famille ?Question n°8: Quels sont les deux premiers postes de dépenses de la famille ouvrière ?Question n°9: Quelles dépenses des bourgeois sont plus importantes que celle des ouvriers?Question n°10: A l'aide du document 1 p 88, comment Engels présente-t-il la bourgeoisie ?Question n°11: A l'aide du document 2 p 88, quelles qualités l'auteur prête-t-il à la bourgeoisie?Travail de rédaction: A l'aide des documents réponses aux questions, rédige un texte d'une dizaine de lignes qui explique les différences de niveau de vie en Europe au XIXème siècle.​
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Bonjour qui peut me decrire la place de la république s'il-vous-plaît ​
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Bonjour je dois ecrire un slogan concernant une affiche pour donner envie de la lire s'il-vous-plaît ​
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Bonjour. qui pourrait m'aider s'il vous plaît c'est pour demain Donc avec ces calculs je dois en faire 3 différents en utilisant x=4 x=0 x=-23(2x-7)-5x (x-4)(x-2)(2-x)²​
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