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No contexto histórico das múltiplas possibilidades étnico-culturais da sociedade brasileira e, portanto, sua relação com a educação, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA: I – A escola é o local onde ocorre, de forma sistematizada, a transmissão do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade. Nessa gama de conhecimentos estão àqueles obtidos pela ciência e os relacionados com os valores étnicos, estéticos, morais e culturais. II – Houve períodos em que a ciência serviu para justificar e classificar a existência de culturas mais "evoluí¬das" que outras. Esse contexto foi vivenciado no Brasil quando do perí¬odo escravagista e, depois, com a chegada dos imigrantes e mesmo da própria migração interna. III – Vivemos em um país que historicamente foi formado pela presença de várias etnias e, portanto, várias culturas. A escola e os educadores tem papel fundamental na propagação dos valores multiculturais. 1-Todas as afirmativas estão corretas. 2-Apenas a afirmativa III está correta. 3-Apenas a afirmativa II está correta. 4-Apenas a afirmativa II está incorreta. 5-Nenhuma das afirmativas está correta.
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A partir daquilo que foi debatido e estudado ao longo do curso da disciplina, principalmente no que trata dos conceitos do multiculturalismo e suas relações com a educação formal (aquela praticada nas escolas regulares), assinale a única das afirmações abaixo que é INCORRETA: 1-Difusão cultural é um processo estudado no âmbito da corrente antropológica chamada difusionismo, que implica no movimento de transferência de traços característicos culturais e ideias de uma sociedade ou grupo étnico para outra sociedade. 2-Os conflitos étnicos surgem paradoxalmente com violência crescente nesta fase da globalização dos mercados, podendo chegar ao extremo de abalar de modo dramático regiões inteiras do planeta ou, mesmo, o planeta todo. 3-O interculturalismo torna-se um passo importante na estratégia e no desenvolvimento de metodologias de intervenção de entidades públicas e privadas que desenvolvem projetos como componentes de educação, emprego, saúde, habitação e cooperação, principalmente em locais onde a presença de diferentes culturas torna-se significativa. 4-A escola pública é um espaço representativo da sociedade, onde devem conviver as múltiplas possibilidades culturais e os diversos sujeitos pertencentes às diferentes etnias e procedências regionais. 5-Conceitos éticos, estéticos e culturais são importantes e devem ser respeitados como saberes a mais. Na escola, que é um espaço privilegiado onde os conhecimentos historicamente acumulados são transmitidos às novas gerações, o conhecimento científico deve se sobrepor a todos os outros, mesmo porque são estes conhecimentos que serão cobrados em exames vestibulares e outros dessa natureza.
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A noção de que a saúde é um processo continuado e interdependente de preservação da vida, criou uma nova dimensão social. A saúde passou a ser também um processo de cidadania. Assim, todos cidadãos têm direitos, mas são igualmente responsáveis pela sua manutenção. Segundo a Organização Mundial de Saúde – OMS, entende-se por saúde: 1-Estado de equilíbrio físico, mental e social, e não somente a ausência de doença. (Organização Mundial da Saúde – OMS). 2-Estado de completo bem-estar físico e mental, e não somente a ausência de doença. (Organização Mundial da Saúde – OMS). 3-Estado de completo bem-estar, e não somente a ausência de doença. (Organização Mundial da Saúde – OMS). 4-Estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não somente a ausência de doença. (Organização Mundial da Saúde – OMS). 5-Estado de completo bem-estar físico, mental e social, proporcionando uma qualidade de vida ideal. (Organização Mundial da Saúde – OMS).
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As Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST’s) estão entre os problemas de saúde pública mais comuns em todo o mundo, sendo considerada o principal fator facilitador da transmissão do vírus HIV. As ações na área da prevenção ao HIV e outras DST’s, entendidas como estratégias para o enfrentamento e controle desses agravos, preveem a ampliação do acesso da população à informação qualificada e insumos necessários para a prevenção. Dentre as ações de prevenção realizadas pelos profissionais da Atenção Básica, assinale qual a ação que não impacta na prevenção desses agravos? 1-Atividades educativas para a promoção à saúde e prevenção das doenças; 2-Diagnóstico tardio das DST’s e a garantia de tratamento unicamente em Centros de Referência de DST/AIDS aos portadores da doença. 3-Aconselhamento para os testes diagnósticos, adesão à terapia medicamentosa instituída; 4-Tratamento adequado da grande maioria das DST’s, reforçando aconselhamento quanto a infecção do HIV. 5-A notificação do evento tem papel fundamental na implementação de política pública com a finalidade de prevenção e o controle das DST’s.
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O Ministério da Saúde (MS), o Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (Conasems) pactuaram o comprometimento dos gestores federal, estadual e municipal do Sistema Único de Saúde (SUS) no campo da coordenação e financiamento destes serviços para que seja garantida qualidade na assistência prestada. Surge então, a partir da portaria n° 399/GM de 22 de fevereiro de 2006, uma das ferramentas de responsabilização pública das esferas de governo na consolidação do SUS. Analisando as informações assinale a alternativa que represente tais pactos entre as esferas do governo: 1-Pacto em defesa do SUS e Pacto pela Saúde; 2-Pacto em defesa da vida, Pacto de gestão e Pacto pela Saúde; 3-Pacto pela vida, Pacto em Defesa do SUS e Pacto de Gestão do SUS; 4-Pacto pela Saúde, Pacto pela vida e Pacto do SUS;' 5-Pacto pelo Financiamento do SUS e Pacto pela gestão do SUS.
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Sabendo-se que transição epidemiológica é um processo caracterizado por mudanças nos padrões de mortalidade e morbidade (doenças) de uma população, e está diretamente relacionado à transição demográfica do país. Sendo assim, assinale a resposta correta: 1-O processo de transição epidemiológica engloba três mudanças básicas: envelhecimento populacional, a industrialização e maior acesso aos serviços de saúde no país. 2-É caracterizado com aumento da prevalência das doenças crônicas não-transmissíveis e causas externas, e redução da prevalência das doenças transmissíveis; 3-É caracterizado com deslocamento da carga de morbi-mortalidade dos grupos etários mais jovens para os mais idosos; 4-É caracterizado pela transformação de uma situação em que predomina a mortalidade para outra na qual a morbidade (doença) é dominante, ou seja, morrem menos e adoecem mais. 5-Todas as alternativas estão corretas.
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De acordo com Lei Federal n° 9.263, de 12/01/1996 o planejamento familiar é direito de todo cidadão e se orienta por ações preventivas, educativas e pela garantia de acesso igualitário as informações, meios, métodos e técnicas disponíveis para a regulação da fecundidade e nos critérios vigentes para a realização da laqueadura ou vasectomia. Baseado no texto assinale a alternativa correta: 1-Lei define o direito à esterilização definitiva para mulheres e homens com capacidade civil plena; maiores de 25 anos ou, pelo menos, com dois filhos vivos ou presentar risco à vida ou à saúde da mulher ou do futuro concepto; 2-A Lei torna opcional ao casal a avaliação psicológica bastando a avaliação médica e a aceitação do casal; 3-Lei define que o procedimento para esterilização cirúrgica em maiores de 18 anos, com dois filhos vivos ou mais terá prioridade no procedimento cirúrgico; 4-A Lei determina que em casos de incapazes, não há a necessidade de autorização judicial, bastando a apresentação de declaração médica confirmando a incapacidade; 5-Lei torna facultativo o prazo mínimo de sessenta dias entre a manifestação da vontade para a esterilização e a data da consulta médica, podendo o prazo variar de uma à quatro semanas.
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O termo competência, deve ser pautado por três "aspectos multidimensionais": tomada de iniciativa e de responsabilidade do indivíduo; a inteligência prática das situações que se apoia sobre os conhecimentos adquiridos e os transforma e a faculdade de mobilizar redes de atores em torno das mesmas situações. Desta forma, competências é um conjunto de: 1-Eficiência, Conhecimentos, Habilidade, Atitudes 2-Conhecimentos, Habilidade e Atitudes 3-Efetividade e Eficiência e Atitudes 4-Eficiência, Habilidade, Atitudes 5-Conhecimentos, Habilidade e Eficiência
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Processo de Enfermagem (PE) constitui-se em um método de trabalho utilizado por enfermeiros para guiar a prática assistencial. Este é organizado de forma sequencial e sistemática, tem como objetivo contribuir na organização e promoção de estratégias de atenção específicas para a clientela assistida, incluindo as diretrizes para o cuidado humanizado e a segurança do paciente. Identifique as fases inter-relacionadas que possibilita ao enfermeiro avaliar sua prática assistêncial. 1-Diagnósticos, planejamento, coleta dos dados, avaliação dos resultados e implementação. 2-Planejamento e avaliação dos resultados 3-Coleta dos dados, avaliação dos resultados e implementação. 4-Coleta dos dados e implementação da assistência de enfermagem. 5-Prestar assistência a partir dos sinais e sintomas informados pelos pacientes e familiares.
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Qual a alternativa que indica a principal diferença das línguas de sinais em relação as línguas orais? 1-Falta de estrutura gramatical. 2-Ser universal. 3-Sua modalidade visuo-espacial 4-Apenas utilizada pelos surdos. 5-Diferente das Línguas Orais, as línguas de sinais podem ser considerada "mímica" ou simplesmente como "gestos pontuais e indicativos".
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O Bilinguismo está fundamentado na comunicação das pessoas surdas por meio de uma língua natural adaptada (sinais), sendo reconhecida como primeira língua. Os sinais deverão ser ensinados às crianças desde a infância, de preferência, por outros surdos fluentes na língua. Esta proposta educacional, tem como objetivo: 1-Mostrar à sociedade ouvinte e ao próprio indivíduo surdo que não é necessário ser semelhante ao ouvinte para fazer parte da sociedade 2-Impor a sociedade ouvinte a língua de sinais, da mesma forma que a língua oral foi imposta a comunidade surda. 3-Não existe objetivo nesta prática educacional, ela é apenas mais um método educacional. 4-Acabar com as comunidades surdas e integrar todos os surdos a comunidade ouvinte, por meio da aprendizagem da língua portuguesa na modalidade oral. 5-Atender a necessidade do povo surdo de criar uma sociedade fechada, sem a influência e presença de ouvintes nesta sociedade.
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Dado a inclusão dos alunos surdos em salas regulares, surge um grande impasse na nomenclatura a ser utilizada ao chamá-los. Quando analisamos a surdez, pelo viés da corrente sócio antropológica, o termo mais adequado seria: 1-Mudo; 2-Surdo-Mudo; 3-Surdo; 4-Deficiente Auditivo; 5-Portadores de Necessidades Especiais.
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Quando se trata de Escola Bilíngue é preciso entender que o termo empregado evoca, na atualidade, em seu plano simbólico. 1-São escolas, legalmente autorizadas, a ensinar LIBRAS como L1 e LP escrita como L2; 2-Somente as escolas que ensinam Braille como L1 e Língua Portuguesa como L2; 3-São escolas que atendem surdos e cegos e trabalham com LIBRAS e Braille; 4-São escolas, legalmente autorizadas, a ensinar LIBRAS como L1 e Braille como L2. 5-Qualquer escola que alfabetiza e/ou educa por meio de duas línguas;
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A partir da reflexão sobre a prática docente compromissada com a educação de qualidade (oportunidades iguais no processo de ensino-aprendizagem), leia as afirmações e assinale a única alternativa CORRETA I – A escola deve organizar seu plano pedagógico desenvolvendo o currículo de forma integrada: conteúdos programáticos, mesmo que organizados em disciplinas, com temas interdisciplinares e contextualizados à realidade dos educandos, ajudando-os a desenvolver espírito crítico e analítico sobre a realidade em que vivem II – Professores vivenciam diversos desafios: globalização, desenvolver espirito crítico, uso das tecnologias, aumento da indisciplina, entre outros. Com isso, têm o desafio de encontrar meios de sistematizar os conteúdos abordados por sua disciplina, de forma que seja possível "conversar com outras disciplinas" III – Com a convivência com diversas manifestações culturais, outras crenças, costumes e valores, espera-se que cada indivíduo passe a reconhecer e respeitar o direito à diversidade. O educador deve reconhecer que as diversas formas de expressão dos educandos devem ser respeitadas, em função da sua história de vida e realidade 1-Apenas a afirmação I é incorreta. 2-Estão corretas apenas as afirmações I e III. 3-Todas as afirmações são corretas. 4-As afirmações II e III são incorretas. 5-Todas as afirmações são incorretas.
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A democratização do acesso e permanência à educação formal fez com que crescesse a presença de pessoas das mais variadas identidades, diversidade étnica e racial nas escolas. Por isso também, o grande desafio que se apresenta aos educadores é: COMO ensinar/mediar os conteúdos ao educandos de forma que estes sejam incentivados e se mantenham motivados com o aprendizado a partir desses conteúdos. Nesse contexto, leias as afirmações abaixo e assinale apenas a alternativa INCORRETA: 1-A escola é um espaço público onde são ensinadas as regras para o convívio democrático e cidadão, por isso ela precisa elaborar projetos que possibilitem experiência de vida e atuação no campo social, na própria escola ou a partir dela, ajudando o estudante a entender o mecanismo de funcionamento do poder, seu sentido ético, e ampliar a compreensão paulatinamente, até elaboração de leis, de planos de governo. O professor deverá cooperar, e ao mesmo tempo aprender com a classe e observar que esta vivência é extremamente importante, por trazer o aluno a possibilidade de constatar que a sociedade se apresenta em sua complexidade, contribuindo na memória coletiva do aluno. 2-O interculturalismo torna-se um passo importante na estratégia e no desenvolvimento de metodologias de intervenção de entidades públicas e privadas que desenvolvem projetos com componentes de educação, emprego, saúde, habitação, cooperação, principalmente em locais onde a presença de diferentes culturas torna-se significativa. De outro lado, os conflitos étnicos surgem paradoxalmente com violência crescente nesta fase da globalização dos mercados, podendo chegar ao extremo de abalar de modo dramático regiões inteiras do planeta ou o planeta todo. 3-Historicamente, as instituições burguesas foram construídas com a colaboração de todas as culturas e aspectos étnicos, sem que houvesse predominância de qualquer cultura sobre outras. Vale ressaltar que, se a cultura europeia predominou na construção histórica de nossa sociedade, isso se realizou a partir de um contexto em que o poder político e econômico foi pensado para a distribuição de riqueza e renda. 4-Os colonizadores europeus, a população indígena e os africanos foram os primeiros responsáveis pela disseminação cultural no Brasil e, em seguida, os imigrantes italianos, japoneses, alemães, árabes, entre outros, e ainda hoje, várias comunidades mantém seus costumes e tradições, que são as características de uma sociedade urbana que busca ser ouvida para ampliar o significado de uma sociedade multicultural. 5-Temos o "direito de ser iguais", ou seja, tratados como parte integrante de um todo, apesar das diferenças sociais, culturais, étnicas e que não podem inferiorizar ninguém. Temos o direito que nossas diferenças sejam respeitadas para que a igualdade (sob as formas de padronização, normatização e opressão) não descaracterizem essas diferenças.
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A partir daquilo que foi debatido e estudado ao longo do curso da disciplina, principalmente no que trata dos conceitos do multiculturalismo presentes no material indicado como referência para realização dos fóruns, leia as afirmações abaixo e assinale a única das alternativas que é CORRETA: I – Trata de diferentes contextos e tem a intenção de realizar reflexão sobre a história do próprio multiculturalismo, indicando que tal fenômeno retrata a luta de diferentes "atores" que, por diferenças culturais, raciais e de identidade sofrem discriminação e preconceito no interior das sociedades em que vivem. II – Alguns autores entendem esse processo como assimilação de outra cultura. Outros autores afirmam que esse processo significa a morte de uma cultura. Existe também a perspectiva que afirma que há uma interação dialética em que a sociedade dominante determina todo esse processo. III – Esse termo é entendido como um processo que ocorre em um indiví¬duo quando este adota outra cultura, podendo implicar a perda da cultura de origem, que pode também ser utilizado como sinônimo de difusão cultural. 1- I = Multiculturalismo; II = Aculturação; III = Transculturalismo. 2- I = Multiculturalismo; II = Transculturalismo; III = Aculturação. 3- I = Aculturação; II = Multiculturalismo; III = Transculturalismo. 4- I = Aculturação; II = Multiculturalismo; III = Transculturalismo. 5- I = Transculturalismo; II = Multiculturalismo; III = Aculturação.
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Em uma oficina chamada “Atitude empreendedora na prática”, o instrutor afirmou que ter ideias e implantar soluções inovadoras e criativas para melhorar processos, produtos e serviços que já existam é, também, uma ação empreendedora. A partir dessa premissa, ele solicitou aos participantes que avaliassem algumas situações de forma a perceber quais delas deveriam ser consideradas atitudes empreendedoras e quais não. Dentre as situações abaixo, assinale a única que descreve uma atitude efetivamente empreendedora: 1- Advogado que tramita os processos de seu escritório de modo eficiente, vencendo mais causas. 2- Engenheiro que utiliza modelos de arquitetura em todos os seus projetos, garantindo eficiência. 3- Gestor que controla as operações de sua empresa conforme planejado, sendo bem-sucedido. 4- Servidor público que cria uma nova forma de realizar suas funções, distinta da prevista no manual de procedimentos, oferecendo mais agilidade ao contribuinte.
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As mudanças climáticas podem produzir impactos diretos e indiretos sobre a saúde humana. Assinale a alternativa que exemplifique corretamente um impacto direto sobre a saúde humana, proveniente de mudanças climáticas: A) As flutuações climáticas sazonais que produzem maior incidência da dengue no verão e da malária na Amazônia durante o período de estiagem. B) Situações de desnutrição que podem ser ocasionadas por perdas na agricultura, principalmente a de subsistência, devido a geadas, vendavais, secas e cheias abruptas. C) Enchentes que afetam a dinâmica das doenças de veiculação hídrica, como a leptospirose, as hepatites virais, as doenças diarreicas etc. D) Mortes causadas por furacões e inundações. E) Doenças respiratórias que são influenciadas por queimadas e os efeitos de inversões térmicas que concentram a poluição, impactando diretamente a qualidade do ar, principalmente nas áreas urbanas.
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Você comprou uma HP 12C e assim que ligou sua calculadora, observou que ao realizar alguns cálculos os resultados eram apresentados no formato americano: 15,180.55. O procedimento necessário para alterar essa visualização é ... A-pressionar a tecla [.] (ponto) e a tecla [on] simultaneamente, para reiniciar a calculadora. B-pressionar a tecla [.] (ponto) e a tecla [P/R] simultaneamente, para converter a realização dos cálulos Para Real. C-desligar a calculadora, pressionar a tecla [.] (ponto) e a tecla [on] simultaneamente, para ligá-la novamente. D-desligar a calculadora, pressionar a tecla [.] (ponto) e, em seguida, a tecla [on] para ligá-la novamente.
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Muitas das teclas da HP 12C executam de duas a três funções. Sendo assim, temos funções primárias e secundárias. A f unção primária de uma tecla é indicada pelos caracteres em ____________ (face central da tecla). As funções secundárias são indicadas pelos caracteres em ______________ na face superior da tecla e ________________ na face inferior da tecla). A-azul / amarelo / branco B-branco / amarelo / azul C-branco/ azul / amarelo D-amarelo / azul / branco
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A HP 12C possui quatro registros especiais que são utilizados para armazenar números durante os cálculos. Os registradores são identificados por T, Z, Y e X. Para compreender como esses registradores são utilizados, eles devem ser mentalmente visualizados como se estivessem um acima do outro. Esse recurso é chamado de A-pilha de memória B-registros empilhados C-pilha operacional D-registros de memória empilhada
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