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Conselho útil Lembre-se de que você pode encontrar estudos sobre o seu tema que foram escritos pelos autores de maior relevância na área (fontes primárias), que abriram caminho para uma série de pesquisas nessa área. Outros estudos retomam o que esses autores disseram, por exemplo, simplificando, resenhando, etc. (essas são fontes secundárias). Ainda que seja interessante ler o que outras pessoas escrevem sobre as fontes primárias, ou que pesquisas fizeram usando essas fontes, é importante que você consulte as fontes primárias. Evite, assim, usar muitos “apuds” (citações de citações) e prefira citar os textos originais. MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Planejar gêneros acadêmicos. São Paulo: Parábola, 2005, p.34. (Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos, 3). Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. Em um trabalho acadêmico, ler e citar os chamados comentaristas, que utilizam os ensinamentos dos autores de relevância de uma área de pesquisa em seus textos, implica em um esforço de pesquisa. PORQUE II. Simplificar a abordagem de um tema pode parecer um caminho mais fácil, e toda leitura feita com o objetivo de compreender um tema de pesquisa é válida, mas ler os textos originais e elaborar as próprias conclusões é mais desafiador e mais recomendado. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições falsas. Incorreto d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I. e. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. A resposta correta é:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I..
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Na redação acadêmica, é importante atentar para alguns fatores que, por um lado, podem ajudar a delinear o formato e o conteúdo de nosso texto na fase de preparação da escrita e, por outro, podem ajudar durante o processo de escrita e, mais tarde, na fase de revisão e edição do texto. MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola editorial, 2010, p. 14. (Estratégias de ensino, 20) Com base no contexto apresentado, considere as características a seguir: 1. Apresenta as referências das obras consultadas, conforme o padrão ABNT. 2. Expõe, de maneira sucinta, as ideias mais relevantes das obras consultadas. 3. Analisa criticamente as obras consultadas, com desenvolvimento de ponto de vista. 4. Apresenta ao leitor direcionamentos de leitura e propostas de trabalho com os temas. As características elencadas se referem a que gênero acadêmico? Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. Escolha uma: a. Relatório de campo. b. Resenha. Correto c. Esquema. d. Memorial. e. Resumo.
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A preocupação com o meio ambiente tem despertado a atenção de cientistas, do governo e da população. Os textos a seguir abordam esta questão. Analise os textos a seguir para responder a questão. Texto 1 Texto 2 (...) Chamar a atenção sobre o enorme impacto ambiental dos sacos plásticos e sugerir outros caminhos para um consumo consciente é o objetivo maior desta campanha lançada pelo Ministério do Meio Ambiente, e que tem um nome super sugestivo: Saco É Um Saco. E se você pensar, realmente, saco plástico é um saco pra cidade, pro planeta, pro futuro e pra você! Os sacos e sacolas plásticas são produzidos a partir do petróleo ou gás natural, dois tipos de recursos naturais não-renováveis. O impacto das sacolinhas começa aí: como consumimos sacolas plásticas aos bilhões em todo o mundo, e sendo elas descartáveis, a pressão por esses recursos naturais só aumenta. Depois de extraído, o petróleo passa pelo refino, que consome água e energia e ainda emite gases de efeito estufa e efluentes. O plástico é um material altamente resistente, e por isso as sacolas plásticas podem durar até 400 anos na natureza! Enquanto isso, elas ajudam a deixar mais sujas as cidades, florestas e oceanos, sendo depósito para água das chuvas e berçário para mosquitos, entupindo bueiros e causando a morte de animais. A sacola plástica não é a vilã do meio ambiente, mas seu consumo excessivo é um grande problema ambiental. Disponível em: . Acesso em: 30 mai. 2017. A partir dos textos 1 e 2 e com base nas frequentes preocupações sobre a eliminação de todos os materiais que podem contaminar o planeta e prejudicar as gerações futuras, assinale a alternativa correta com relação à mensagem que os dois textos passam para os leitores. Escolha uma: a. O texto 1 complementa o texto 2 já que o primeiro é busca esclarecer sobre os efeitos do saco plástico na natureza e o segundo é uma campanha governamental que orienta o descarte de materiais poluentes. b. O primeiro texto busca conscientizar o receptor a utilização de sacolas retornáveis para assim não poluir a natureza, já o segundo chama a atenção para os impactos da fabricação e do descarte do saco. c. Por ser um material resistente, o plástico se perpetua na natureza, assim os sacos plásticos que trazemos para casa do supermercado precisam ser reutilizados a fim de minimizar seus impactos na natureza. d. Ambas as mensagens são propagandas governamentais que buscam conscientizar a população em geral sobre a necessidade de se reutilizar ou descartar as sacolas de supermercado. e. O impactos que as sacolinhas de supermercado causam na natureza estão descritos no texto 1 enquanto o texto 2 sugere que o saco é nocivo a todos desde a sua fabricação até o descarte.
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A preocupação com o meio ambiente tem despertado a atenção de cientistas, do governo e da população. Os textos a seguir abordam esta questão. Analise os textos a seguir para responder a questão. Texto 1 Texto 2 (...) Chamar a atenção sobre o enorme impacto ambiental dos sacos plásticos e sugerir outros caminhos para um consumo consciente é o objetivo maior desta campanha lançada pelo Ministério do Meio Ambiente, e que tem um nome super sugestivo: Saco É Um Saco. E se você pensar, realmente, saco plástico é um saco pra cidade, pro planeta, pro futuro e pra você! Os sacos e sacolas plásticas são produzidos a partir do petróleo ou gás natural, dois tipos de recursos naturais não-renováveis. O impacto das sacolinhas começa aí: como consumimos sacolas plásticas aos bilhões em todo o mundo, e sendo elas descartáveis, a pressão por esses recursos naturais só aumenta. Depois de extraído, o petróleo passa pelo refino, que consome água e energia e ainda emite gases de efeito estufa e efluentes. O plástico é um material altamente resistente, e por isso as sacolas plásticas podem durar até 400 anos na natureza! Enquanto isso, elas ajudam a deixar mais sujas as cidades, florestas e oceanos, sendo depósito para água das chuvas e berçário para mosquitos, entupindo bueiros e causando a morte de animais. A sacola plástica não é a vilã do meio ambiente, mas seu consumo excessivo é um grande problema ambiental. Disponível em: . Acesso em: 30 mai. 2017. A partir dos textos 1 e 2 e com base nas frequentes preocupações sobre a eliminação de todos os materiais que podem contaminar o planeta e prejudicar as gerações futuras, assinale a alternativa correta com relação à mensagem que os dois textos passam para os leitores. Escolha uma: a. O texto 1 complementa o texto 2 já que o primeiro é busca esclarecer sobre os efeitos do saco plástico na natureza e o segundo é uma campanha governamental que orienta o descarte de materiais poluentes. b. O primeiro texto busca conscientizar o receptor a utilização de sacolas retornáveis para assim não poluir a natureza, já o segundo chama a atenção para os impactos da fabricação e do descarte do saco. c. Por ser um material resistente, o plástico se perpetua na natureza, assim os sacos plásticos que trazemos para casa do supermercado precisam ser reutilizados a fim de minimizar seus impactos na natureza. d. Ambas as mensagens são propagandas governamentais que buscam conscientizar a população em geral sobre a necessidade de se reutilizar ou descartar as sacolas de supermercado. e. O impactos que as sacolinhas de supermercado causam na natureza estão descritos no texto 1 enquanto o texto 2 sugere que o saco é nocivo a todos desde a sua fabricação até o descarte.
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Atualmente uma das grandes preocupações da ciência é a conservação/preservação do meio ambiente. A imagem a seguir alerta para essa questão. Disponível em: . Acesso em: 03 jun. 2017. Em meio ao contexto apresentado, assinale a alternativa que interpreta corretamente a mensagem deixada pela imagem. Escolha uma: a. Avanços tecnológicos e energia limpa. b. Energia e sustentabilidade. c. Biodiversidade e sustentabilidade. d. Defesa do meio ambiente. e. Biodiversidade e energia limpa.
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Sabemos que tópico frasal é uma ideia central do parágrafo. E conforme Garcia (2010, p. 219) o tópico frasal é basicamente uma declaração inicial, uma definição e uma divisão. Pensando nisso, podemos entender que tópico frasal é como uma “chave” que norteia ou conduz o parágrafo. Em relação aos tipos de tópicos frasais, podemos utilizar: I. Ordenação por Característica. II. Ordenação por Enumeração. III. Ordenação por Pontos Principais. IV. Ordenação por Causa-Consequência. V. Ordenação por Comparação, Confronto Semelhança ou Contraste. É correto o que se afirma em: Escolha uma: a. I, II e III, apenas. b. I, II, III e V. c. III, IV e V, apenas. d. II, III e V, apenas. e.II, IV e V, apenas.
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Sabemos que uma argumentação é uma defesa da ideia ou opinião, uma forma de convencimento do locutor e o inter-locutor. Em relação ao que é preciso para que uma argumentação tenha força, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Obter dados reais. ( ) Obter dados de órgãos confiáveis. ( ) Mostrar analogias. ( ) Utilizar recursos visuais e apresentação de dados. Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta. Escolha uma: a. V – F – V – F. b. F – F – F – F. c. F – V – V – V. d. V – V – V – V. e. V – F – F – V.
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Quando falamos de articulação textual, conectamos a junção de um texto coeso e coerente. Precisamos desses aspectos para que nosso texto seja compreendido. Sobre a articulação textual, julgue as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Possui uma autonomia relativa, para garantir uma ideia central. PORQUE II. É necessário ter uma conexão nas ideias expressas em outros parágrafos. A respeito das asserções apresentadas, assinale a opção correta. Escolha uma: a. As asserções I e II são preposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. d. As asserções I e II são proposições falsas. e. As asserções I
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A comunicação não se resume apenas à transmissão de informações. É necessário também ser convincente a fim de que o leitor creia nessas informações. Assim, com o propósito de dar credibilidade à opinião formulada em seu texto, o autor utilizou um ou mais procedimentos argumentativos, ou seja, recursos que dão sustentação a um ponto de vista sobre determinado assunto – como comparação, enumeração ou explicitação de ideias. Afinal, uma opinião sem fundamentação não parece verdadeira e, consequentemente, não convence. MOYSÉS, Carlos Alberto. Língua portuguesa. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 135. Leia atentamente o parágrafo a seguir: Numa época globalizadora – em que a cidade não se constitui apenas pelo que acontece em seu território, mas também pelo modo como migrantes e turistas, mensagens e bens procedentes de outros países a atravessam – construímos mais intensamente o próprio por meio do que imaginamos sobre os outros. Não só projetamos a fantasia no deserto que se opõe à cidade nas saídas de fim de semana em busca da natureza, mas na proliferação de discursos dos múltiplos grupos que habitam a metrópole ou a percorrem. Daí o interesse em trabalhar com os textos que descrevem mas também imaginam a metrópole: os relatos de informantes, as crônicas de jornais e literárias, as fotos, o que dizem o rádio, a televisão e a música que narram nossos passos urbanos. CANCLINI, Néstor García. Consumidores e Cidadãos. Tradução de Maurício Santana Dias. 7. ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2008, p. 90. A respeito do parágrafo lido, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta. Escolha uma: a. O autor faz uso da enumeração de diversos fatores que caracterizam a cidade globalizada, a fim de explicar a imagem que o sujeito constrói da cidade. b. O autor contrasta os textos que descrevem e os que imaginam a metrópole, e conclui que a época globalizadora diluiu tais fronteiras. c. O autor justifica o interesse em trabalhar com os textos mencionados com base no posicionamento do sujeito em uma época globalizadora. d. O autor explicita como se dão os discursos dos múltiplos grupos que habitam a metrópole, a fim de explicar a trajetória do sujeito urbano. e. O autor faz uso da comparação entre a globalização e a metrópole, ambas relacionadas à fantasia do sujeito contemporâneo.
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A crônica é uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem em nosso cotidiano. Leia a crônica de Carlos Drumond de Andrade a seguir: A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça: – Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia. Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Paulo pode ser considerado um louco, pois ele mentia compulsivamente. ( ) Paulo foi considerado um poeta porque ele imaginava e fazia essa mistura de sonho e realidade, característicos dos poetas. ( ) A mãe não compreendia a imaginação do filho porque ele criava uma “realidade” de fantasia, de sonho, de imaginação. ( ) O título da crônica revela a capacidade da personagem de ir além de uma visão comum da realidade. ( ) O poeta é alguém que tem uma outra forma de ver o mundo e dá outro significado as palavras em consequência disso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma: a. V – F – F – V – F. b. F – V – F – F – V. c. V – F – V – V – F. d. F – V – V – F – V. e. F – F – V – V – F.
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A crônica é um texto narrativo que registra fatos que acontecem em nosso cotidiano. Por este motivo, muitas vezes o leitor se identifica com as ações que ocorrem com as personagens. 6 HORAS Quanto tempo dura a vida? Seis horas. Somente isso que separa minha presença de sua eterna ausência. Seu músculo cardíaco morre e minha saudade perdura. Tem momentos que meu coração acelera, bem que poderia ser um excesso de você em mim. Cada aperto no peito nasce um gene daquele que me criou e me geriu. Sinto sua falta, pai, e isso não tem duração. Seis horas que durarão uma eternidade. Disponível em: . Acesso em: 07 jul. 2017. Assinale a alternativa que melhor apresenta a mensagem deixada pelo autor da crônica. Escolha uma: a. A ideia central do texto é a saudade do pai que o autor da crônica descreve nos últimos momentos de vida. b. O autor descreve a morte repentina do pai, causada por uma arritmia cardíaca. c. O autor faz o contraponto entre as seis horas em que o pai sofreu para morrer e a extensão da saudade que ele sente. d. O autor faz uma alusão à genética e está preocupado com seus próprios problemas cardíacos. e. A dor da saudade do autor está relacionada ao sofrimento do pai com a morte súbita.
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Analise atentamente a charge TEXTO 1. Leia atentamente o texto 2 TEXTO 2. INVISIBILIDADE A invisibilidade social é um tema novo que está relacionado a pessoas que exercem profissões desprovidas de status, glamour, reconhecimento social e adequada remuneração. Assim, os trabalhadores que executam tarefas imprescindíveis à sociedade moderna, mas assumidas como de categoria inferior pelos mais variados motivos, geralmente não são nem percebidos como seres humanos, e sim apenas como “elementos” que realizam trabalhos a que um membro das classes superiores jamais se submeteria. Em consequência, o que não é reconhecido não é visto. As profissões cujos elementos carregam este estigma da Invisibilidade Social, tais como lixeiros, garis, faxineiras, seguranças, frentistas, garçons, cobradores de ônibus, e outras de caráter operacional. Estes são vistos como inferiores pela sociedade em geral, apesar de sua importância econômica. (excerto) Lendo os dois textos, pode-se inferir que: Escolha uma: a. Tanto o Papai Noel como as pessoas em situação de Rua podem ser considerados vulneráveis b. As pessoas em situação de rua têm consciência do seu estado de vulnerabilidade e invisibilidade. c. A charge ironiza as pessoas em situação de rua e a figura do Papai Noel, na véspera de Natal. d. Se não se reconhecer a vulnerabilidade dessas pessoas, não se buscará solução para o problema e. A invisibilidade social é fruto do capitalismo consumista que criou figuras como o Papai Noel
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A Seguridade Social Brasileira, como prevê a Constituição de 1988, compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. A partir dessa informação, complete as lacunas a seguir: As normas básicas do Regime Geral de Previdência Social constam no artigo 201 da Constituição Federal e visa garantir um conjunto de proteções, tais como por ___________, invalidez, morte e idade avançado; ____________ à maternidade, proteção ao trabalhador em situação de desemprego ____________, salário família e ____________ aos dependente dos segurados de baixa renda; ____________ por morte do segurado, ao cônjuge, ao companheiro e dependentes. Assinale a alternativa que indique os conceitos que preenchem corretamente as lacunas: Escolha uma: a. Doença, auxílio, voluntário, pensão-reclusão, pensão. b. Doença, proteção, involuntário, auxílio-reclusão, pensão. c. Acidente, proteção, voluntário, aposentadoria, pensão. d. Acidente, auxílio, voluntário, auxílio-reclusão, auxílio. e. Doença, proteção, voluntário, auxílio-reclusão, auxílio.
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O salário-família é um benefício que tem como sujeito ativo o segurado empregado, empregado doméstico, trabalhador avulso e aposentado por invalidez ou que conte com mais de 65 anos de idade, se homem, ou 60 anos, se mulher. A partir dessa informação e tendo como referência o salário-família, analise as afirmativas a seguir: I. Não há carência para o salário-família. II. A contingência protegida é o nascimento de filhos para o segurado ou aposentado de baixa renda. III. A existência de filhos menores de 18 anos de idade ou inválidos de qualquer idade ou equiparados a filhos nestas condições é um dos seus requisitos. IV. O termo inicial deste benefício é a data de nascimento do filho. V. Para fins desse benefício considera-se o valor do teto máximo de salário da Previdência social. Agora, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. As afirmativas II - IV e V estão corretas. b. As afirmativas II - III e V estão corretas. c. As afirmativas I - II e III estão corretas. Correto d. As afirmativas IV e V estão corretas. e. As afirmativas I - III e IV estão corretas.
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Analise o texto a seguir: “Para se obter resultado trilhando um rumo dentro da economia sustentável é preciso concentrar forças na preservação dos elementos da natureza, ________________. Pensar em desenvolvimento sustentável é considerar muito mais do que simplesmente não utilizar os recursos que não são renováveis em relação aos recursos renováveis. Deve-se destinar de forma profissional e segura os resíduos gerados por empresas e pessoas. É preciso lembrar também da importância do tempo nos processos de renovação dos recursos naturais. Algumas espécies de vegetais demoram vários anos para se tornarem adultas e oferecerem nutrientes, frutos e alimentos para a natureza. Nesse meio tempo, muitos prejuízos podem ser causados ao ambiente. Por esse motivo, pensar em sustentabilidade é ir além do famoso discurso do __________________.” Fonte: . Acesso em: 29 maio 2018. Assinale a alternativa que contenha as frases que completem corretamente as lacunas: Escolha uma: a.“plantar duas árvores a cada uma que for derrubada” e “não utilizando mais nenhum recurso natural para atender as necessidades dos indivíduos”, respectivamente. b. “não utilizando mais nenhum recurso natural para atender as necessidades dos indivíduos” e “plantar duas árvores a cada uma que for derrubada”, respectivamente. c. “não utilizando mais nenhum recurso natural para atender as necessidades dos indivíduos” e “minimizando os seus impactos, sem deixar de atender às necessidades básicas dos indivíduos”, respectivamente. d. “minimizando os seus impactos, sem deixar de atender às necessidades básicas dos indivíduos” e “não utilizando mais nenhum recurso natural para atender as necessidades dos indivíduos”, respectivamente. e. “minimizando os seus impactos, sem deixar de atender às necessidades básicas dos indivíduos” e “plantar duas árvores a cada uma que for derrubada”, respectivamente.
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