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Dicas sobre preparação de slides digitais para seminários, palestras, artigos em conferências, ... Sobre o conteúdo - Faça um planejamento top-down da sua apresentação. Primeiro decida quais serão os slides, depois comece a prepará-los. - Pense muito bem sobre quem é o público-alvo da sua apresentação e direcione o conteúdo para esse público. - Lembre-se que exemplos práticos e concretos são fundamentais para o entendimento do público; evite uma palestra meramente teórica e abstrata pois o seu entendimento será muito mais difícil. - Recomendo o seguinte padrão para cada conceito que você irá apresentar: (1) Motivação por meio de exemplo concreto (2) aplicação do conceito/solução no exemplo, (3) generalização do conceito e (4) outros exemplos/contextos. Sobre a forma 1. Calcule algo entre 1 e 2 minutos por slide. Apresentações mais curtas (15 minutos), ficam mais próximas de 1 minuto por slide, apresentações mais longas (90 minutos), mais próximas de 2 minutos por slide. 2. Sempre use um tamanho de fonte o maior possível. De preferência, entre 20 e 28 para o texto e entre 32 e 46 para os títulos. 3. Cuidado ao escolher a cor e o padrão de fundo dos slides. Escolha um fundo que permita um grande contraste com a cor do texto. Fundo branco (ou quase branco) e letra preta é o ideal. Só use outras cores mais audaciosas se você já conhecer a sala e o projetor que usará em sua apresentação. 4. Slides com frases longas ou texto corrido tendem a fazer com que a apresentação fique confusa e entediante. Se o apresentador simplesmente ler os slides, o público dorme. Se o apresentador não ler o texto do slide e o slide contiver muito texto, o público fica confuso. Portanto, use frases bem curtas ou apenas itens e os explique oralmente. 5. Evite uma apresentação composta apenas por texto. Figuras, diagramas e até vídeos curtos irão tornar o conteúdo mais interessante. 6. Evite usar muitas animações e efeitos. Em geral, efeitos só atrapalham. Animações devem ser usadas quando elas têm algo a acrescentar, não devem ser usadas só porque são bonitinhas. Considerando o texto de Kon e seu conhecimentos do Microsoft Powerpoint, assinale a alternativa correta. a. O tempo usado para cada slide numa apresentação pode variar de 1 a 2 minutos dependendo do tempo total da apresentação b. É importante ter slides com texto originais do assunto tratado, de modo que o público possa ler os textos durante a apresentação c. O planejamento da apresentação deve começar com a definição do formato de cada um dos slides individualmente d. O uso de efeitos especiais dá à apresentação uma sensação de dinamismo, as animações passam a impressão de domínio do uso do PowerPoint e. O conteúdo da apresentação deve ser o mais geral possível para que possa ser apresentado a qualquer público
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Usar o Access ou Excel para gerenciar os dados O Microsoft Access e Microsoft Excel possuem muitas semelhanças, o que pode dificultar a decisão sobre qual programa você deve usar. Por exemplo, ambos os programas podem armazenar grandes quantidades de dados, executar consultas avançadas e ferramentas de análise para dividir esses dados e executar cálculos sofisticados que retornam os dados de que você precisa. No entanto, cada programa tem vantagens claras, dependendo do tipo de dados que você está gerenciando e do que deseja fazer com esses dados. Por exemplo, se sua meta é manter a integridade dos dados em um formato que possa ser acessado por vários usuários, o Access é a melhor opção, enquanto o Excel é mais adequado para dados numéricos complexos que você deseja analisar em profundidade. Em muitos casos, você pode usar ambos os programas, empregando cada um para a finalidade para a qual ele é mais adequado. Em geral, o Access é melhor para gerenciar dados: ajudando você a mantê-los organizados, fáceis de pesquisar e disponíveis para vários usuários simultâneos. Excel geralmente é melhor para analisar dados: executar cálculos complexos, explorar possíveis resultados e produzir gráficos de alta qualidade. Se você usar o Access para armazenar seus dados e o Excel para analisá-los, poderá obter os benefícios de ambos os programas. Antes de decidir qual programa usar, convém comparar os benefícios de cada programa, aprender quando é melhor usar um ou outro e descobrir como trabalhar com ambos os programas para obter exatamente os resultados desejados. Quando usar o Access? Em termos muito gerais, o Access é a melhor opção quando você precisa acompanhar e registrar dados regularmente e, em seguida, exibir, exportar ou imprimir subconjuntos desses dados. Os formulários do Access fornecem uma interface mais conveniente do que uma Excel para trabalhar com seus dados. Você pode usar o Access para automatizar ações executadas com frequência, e os relatórios do Access permitem resumir dados em formato impresso ou eletrônico. O Access fornece mais estrutura para seus dados; por exemplo, você pode controlar quais tipos de dados podem ser inseridos, quais valores podem ser inseridos e especificar como os dados em uma tabela estão relacionados aos dados em outras tabelas. Essa estrutura ajuda você a garantir que apenas os tipos corretos de dados sejam inseridos. O Access armazena dados em tabelas que parecem muito iguais às planilhas, mas as tabelas do Access são projetadas para consultas complexas em relação aos dados armazenados em outras tabelas. Quando usar Excel? Como um programa de planilhas, Excel pode armazenar grandes quantidades de dados em pastas de trabalho que contêm uma ou mais planilhas. No entanto, em vez de servir como um sistema de gerenciamento de banco de dados, como o Access, o Excel é otimizado para análise e cálculo de dados. Você pode usar esse programa flexível para criar modelos para analisar dados, escrever fórmulas simples e complexas para executar cálculos sobre esses dados, dinamizar os dados da maneira desejada e apresentar dados em uma variedade de gráficos de aparência profissional. Considerando o contexto apresentado pela Microsoft, avalie as afirmações a seguir. I – A opção pelo Access deve levar em conta sua dificuldade em manter a integridade dos dados, pois o acesso simultâneo de vários usuários pode corromper a base de dados. II – O uso do Excel permite armazenar grandes quantidades de dados e a apresentação dos dados no formato de gráficos. III – A escolha entre o Access e o Excel para o gerenciamento de dados depende da complexidade e do tipo da utilização desses dados. IV – O uso compartilhado dos dados entre Access e Excel pode comprometer a integridade dos dados armazenados no Access. V – A opção pelo Excel deve ocorrer quando há necessidade de se efetuar a análise e cálculos de dados com o uso de fórmulas simples e complexas. É correto apenas o que se afirma em a. II, III e V. b. I, II e III. c. I, III e V. d. III, IV e V. e. II, III e IV.
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Ubuntu Linux: vantagens e como instalar a distribuição O Ubuntu Linux é uma das distribuições mais famosas de sistema operacional. Isso porque ele apresenta inúmeras vantagens para quem o usa. Desde usuários “comuns” até profissionais do ramo de TI, como programadores, desenvolvedores e engenheiros de software podem ter a rotina otimizada com essa distro. O que é o sistema Ubuntu do Linux? O Ubuntu do Linux é um sistema operacional, que utiliza o kernel, ou “núcleo” do Linux. Isso faz com que ele seja open source e extremamente acessível, assim como acontece com o próprio Linux. Com ele, o modo de interação entre hardware e software se torna único, com suas peculiaridades, possibilidades e abrangências. Esse SO foi desenvolvido pela empresa Canonical, por volta de 2004. Ele é conhecido por ser rápido, seguro e constantemente atualizado — algo que nem sempre acontece com as outras distribuições do mercado. Características do Linux Ubuntu O Linux Ubuntu é bem diferente de todos os outros sistemas operacionais disponíveis a partir do kernel Linux. Afinal, ele é superseguro e intuitivo, acompanhado por um grande pacote de softwares úteis ao dia a dia. Semestralmente, sua comunidade desenvolvedora lança uma nova atualização gratuita para melhorar a ferramenta. Além disso, em termos mais técnicos, o Ubuntu se diferencia na quantidade de gerenciadores de arquivos compatíveis. Caso você não saiba, o gerenciador de arquivos é o modo como todos os arquivos, pastas e diretórios são organizados e mostrados ao usuário, através de uma interface gráfica única e interativa. Tudo é feito conforme as permissões e perfis de usuário do sistema operacional. Quais as vantagens da distribuição Ubuntu? Gratuito A maior vantagem é a possibilidade de ser gratuito. Por ser open-source e utilizar o kernel Linux, você não precisa pagar nada para ter a distribuição e usá-la livremente. Existe, é claro, a possibilidade de contribuir para a comunidade de desenvolvedores com um valor mensal e desfrutar de benefícios exclusivos. Mas, não é obrigatório. Os softwares que vêm junto, no pacote, também são gratuitos como aplicativos semelhantes ao Microsoft Office, do Windows, são disponibilizados gratuitamente, economizando investimentos altos. Comunidade ativa Outro benefício é a comunidade ativa, que está sempre desenvolvendo novas soluções e versões para correção de possíveis bugs no sistema. O objetivo comum é deixá-lo sempre o mais seguro possível, além de ser compatível a todos os tipos de hardware, acompanhando a evolução do mercado de tecnologia. Caso você precise de ajuda ou de tutoriais para qualquer problema ou dificuldade que encontrar, basta “dar um Google” e checar os diversos conteúdos postados em fóruns de comunidades de desenvolvedores e usuários. Para praticamente todas as dúvidas já existe uma resposta pronta ou um passo a passo prático — afinal, desde 2004 estão se desenvolvendo. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – O Ubuntu do Linux é um sistema operacional gratuito e que atende aos usuários na realização de suas atividades do dia a dia. PORQUE II – O Ubuntu é open-source (software livre) que utiliza o kernel Linux e pode ser utilizado sem que se tenha que pagar uma licença de uso e ele vêm com um pacote de aplicativos gratuitos que têm funcionalidades semelhantes ao Microsoft Office. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I b. As asserções I e II são proposições falsas c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
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Como fazer o LibreOffice parecer com o Microsoft Office Se acostumou com o Microsoft Office, mas não quer pagar para continuar a usá-lo? O LibreOffice é uma alternativa gratuita do pacote de programas de produtividade da desenvolvedora do Windows que pode oferecer uma das experiências mais próximas dos softwares que o inspiraram. O LibreOffice possui tantos recursos de personalização que é possível fazer com que seus programas fiquem com uma aparência semelhante à do Microsoft Office. Confira abaixo como fazer isso para que você volte a "se sentir em casa" e lembrar-se de quando usava o Office. Adicione as guias dos menus do Microsoft Office no LibreOffice Para ter as guias do menu do Microsoft Office no Libre Office, possibilitando alternar entre "Arquivo", "Página Inicial", "Inserir", "Desenhar", "Design", "Layout", entre outras, abra qualquer um dos programas do LibreOffice e siga o passo a passo. Ao final você tem uma aparência de guias no menu semelhante à do Microsoft Office no LibreOffice. Altere os ícones do LibreOffice para ficarem parecidos com os do Microsoft Office Para alterar os ícones do LibreOffice de forma a ficarem parecidos com os do Microsoft Office, existe um passo a passo que fará com que a aparência dos ícones irá se parecer com o que temos no Microsoft Office. Utilize a fonte padrão das letras do Microsoft Office no LibreOffice O LibreOffice utiliza como fonte padrão a Liberation Serif, uma fonte de código aberto que é semelhante a Times New Roman. Entretanto, caso queira alterar para a mesma fonte utilizada no Microsoft Office por padrão, a Calibri, é possível alterar isso. Porém, a parte ruim de fazer essa mudança é que o procedimento terá de ser feito em cada um dos programas do LibreOffice, de forma individual. Utilize o mesmo formato de arquivo do Microsoft Office no LibreOffice Caso você queira ir ainda mais longe, saiba que é possível salvar documentos do LibreOffice no mesmo formato do Microsoft Office. Siga o passo a passo abaixo e sempre que você for salvar algum documento no LibreOffice, ele será armazenado no formato utilizado pelo Microsoft Office. Considerando as ações que podem tornar o Libreoffice semelhante ao Microsoft Office, avalie as afirmações a seguir. I – A fonte Liberation Serif que é padrão do LibreOffice pode ser alterada para a fonte Calibri. II – Os documentos criados pelo LibreOffice são salvos no mesmo formato do Microsoft Office por padrão. III – Os ícones do LibreOffice precisão ser alterados para algo semelhante aos do Microsoft Office tornando a migração mais confortável. IV – As guias de menu do LibreOffice são mais intuitivas que as que são usadas no Microsoft Office. V – As configurações para que o LibreOffice fique semelhante ao Microsoft Office permite ao usuário uma experiência parecida com a que ele tinha com o uso do pacote da Microsoft. É correto apenas o que se afirma em: a. I, III e V b. III, IV e V c. I, II e III d. II, IV e V e. II, III e IV
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Considering the demonstrative pronouns (UA14), read the three sentences below. a) Isn’t ______ your wallet? It was here next to you all the time. b) Could you pass me _______ book on the table, please? c) _______ trees in that park are beautiful in the autumn. Which alternative correctly completes the gaps using the demonstrative pronouns? a. a) This b) that c) Those b. a) This b) that c) This c. a) Those b) that c) Those d. a) This b) these c) Those e. a) These b) that c) Those
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Considering the use of present perfect tense (UA15), read the sentences below. I - The team ___________ (win) three championships in a row. II - He ___________ (never/travel) to Europe before. III - _________ you ever ________ (visit) Rio de Janeiro? Which alternative correctly completes the gaps using the present perfect tense? a. I – has won II – has never traveled III – Has (you ever) visited b. I – has win II – has never traveled III – Have (you ever) visited c. I – have won II – have never traveled III – Have (you ever) visited d. I – has won II – has never traveled III – Have (you ever) visited e. I – have won II – has never traveled III – Have (you ever) visited
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Para que a comunicação seja eficaz, é necessário conhecer o perfil da empresa, saber como são processadas as informações, como são codificadas as mensagens, quais os meios utilizados, como se processa a comunicação e principalmente qual o seu fluxo. O fluxo de informação “é influenciado pela estrutura da organização que revela o seu circuito e as relações comunicacionais”, e desta forma dividiu o fluxo nos padrões: descendente, ascendente, horizontal e diagonal. A comunicação que faz parte da estrutura, através dos níveis hierárquicos superiores até os níveis inferiores, cuja finalidade é informar, instruir e dirigir é definida como comunicação a. descendente b. lateral c. ascendente d. horizontal e. diagonal
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O desenvolvimento sustentável é uma condição essencial à continuidade de nossa sociedade tal como a conhecemos. Assumido em discursos e enquanto atitude por muitos governos e empresas, a sua efetividade depende também da população. Assim, é fundamental que o consumidor seja consciente do seu papel, reagindo positivamente a estímulos relacionados às causas ambientais, e seja um agente proativo na pressão por soluções mais adequadas, tanto por parte de governos, quanto por parte das empresas O impacto nocivo das questões ambientais no cotidiano e na vida dos consumidores, como doenças e poluição, é a principal razão do interesse dos consumidores pela aquisição dos produtos verdes. Sustentabilidade é a capacidade de se autossustentar, assim, pode-se dizer que uma atividade sustentável é aquela que pode ser mantida por um período indeterminado, de forma a não se esgotar. Portanto, uma sociedade sustentável, é aquela que não coloca em risco os recursos naturais que dispõe, tais como o ar, a água, o solo e a vida vegetal e animal dos quais a vida desta sociedade depende. Na área empresarial, a preocupação com a sustentabilidade tem aumentado bastante, ao ponto de haver movimentos internacionais de empresários com este foco. A preocupação com o bem-estar das gerações futuras vem determinando uma nova ética, alterando os valores das empresas, repercutindo como um novo patamar de cultura organizacional. Assim é que, atualmente à empresa cabe a responsabilidade da resolução dos problemas ambientais e da implementação do desenvolvimento sustentável, independente do seu tamanho. Com base nos conceitos de ética e sustentabilidade, avalie as afirmações a seguir. I – No modelo stakeholder é amplamente aprovado que a organização deve se preocupar em maximizar lucros, ou seja, satisfazer seus proprietários e acionistas, independentemente da responsabilidade social das organizações. II – As decisões empresariais interferem na comunidade e é essa comunidade que pode garantir a sobrevivência da organização no longo prazo. III – A busca por atuar com sustentabilidade tem modificado a cultura organizacional. IV – O consumidor de produtos e serviços exerce importante papel nos esforços para a sustentabilidade quando cumpre com sua responsabilidade social e cobra o mesmo dos governos e empresas. V – O interesse dos consumidores pela aquisição de produtos verdes está associado à preocupação com doenças e poluição. É correto apenas o que se afirma em a. I, II, III, IV e V b. I e V c. IV e V d. I, II e III e. II, III, IV e V
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Uma disciplina social como a administração trata do comportamento de pessoas e instituições humanas. O universo social não possui "leis naturais" como as que governam as ciências físicas. Assim, é sujeito a mudanças contínuas. Isso significa que as premissas que eram válidas ontem podem tornar-se inválidas, ou até mesmo totalmente enganosas, num piscar de olhos. Quais são as premissas que estão conduzindo a administração no caminho errado? Subjacente a ortodoxia atual, por exemplo, está uma premissa que é defendida por praticamente todos os teóricos da administração e pela maioria de seus praticantes, desde os primórdios da reflexão sobre organizações - ou seja, desde Henri Fayol, na França, e Walter Rathenau, na Alemanha, por volta de 1900. Desde aquela época, é dado como certo que existe uma forma correta de organização. Fayol ditou o princípio de que existe uma estrutura correta para toda empresa manufatureira: uma divisão funcional em engenharia, manufatura, vendas, financeiro e pessoal, cada divisão a ser administrada separadamente, indo unir-se às outras apenas no nível do executivo-chefe. Essa e apenas uma entre sete premissas subjacentes relativas à organização que estão desatualizadas: - Existe apenas uma maneira certa de organizar uma empresa. - Os princípios da administração se aplicam apenas às organizações empresariais. - Existe uma única maneira correta de administrar pessoas. No passado, a maneira correta era o controle de cima para baixo - a centralização. Mais tarde, a descentralização entrou em voga. Hoje, a abordagem de equipe é vista como a ideal. - Tecnologias, mercados e finalidades são fixos e raramente se superpõem. Ou seja, cada indústria possui uma tecnologia específica e um mercado específico. - O âmbito da administração se restringe aos ativos e funcionários de uma organização. - O trabalho da administração é "gerir a empresa", e não centrar sua atenção no que acontece fora da empresa. Ou seja, o foco da administração é interno, não externo. - As fronteiras nacionais definem o ambiente da empresa e da sua administração. Disponível em: http://oadministradormoderno.blogspot.com/2011/10/os-novos-paradigmas-da-administracao.html Acesso em: 23 maio 2023. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – As premissas da teoria da administração como a centralização das decisões, a existência de uma única maneira de organizar uma empresa, que os administradores devem se preocupar com a gestão da empresa e não com o que acontece fora estão desatualizadas. PORQUE II – Atualmente há uma nova lógica organizacional em função dos desafios que o mundo globalizado impõe, sendo, portanto, necessário o ajustamento e a adaptabilidade ao ambiente de negócios. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I c. As asserções I e II são proposições falsas d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
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A maneira como organizamos nosso currículo já fornece algumas características de nosso perfil profissional. DESSE MODO, o cuidado na elaboração, levando em conta objetividade, autenticidade, correção e foco, é o primeiro passo para uma contratação. Que aspecto da coerência é expresso pelo termo grifado no texto? a. Causalidade b. Consequência c. Certeza d. Dúvida e. Negação
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A partir do crescimento da internacionalização da economia intensificou-se a necessidade da reorganização dos fatores produtivos e os modos de gestão empresarial com a finalidade de compatibilizar a organização com padrões internacionais de qualidade e produtividade. Devido a esse fato, as organizações adotam novas formas de gestão de trabalho, nos seus produtos e nos seus processos de produção, inovando na preocupação de se ajustar com as exigências mundiais. Dentre essas estratégias encontram-se a formação de redes entre empresas. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – As redes de empresas representam uma forma inovadora de obter competitividade e sobreviver no mundo globalizado. PORQUE II – Uma das principais características do atual ambiente organizacional é a necessidade de as empresas atuarem de forma conjunta e associada. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I b. As asserções I e II são proposições falsas c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
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Leia o diálogo entre John e um policial. John: Excuse me. Can you tell me the way to the bank? Police officer: Yes, sure. Turn left at the end of this street. John: At the library? Police officer: Yes. Then go as far as the roundabout. John: And at the roundabout? Police officer: Turn right at the roundabout into Dee Road. John: OK ... right at the roundabout. Police officer: Go down Dee Road. The bank's on the left. John: Thank you. Police officer: Goodbye. Com base no diálogo entre John e o policial, responda as seguintes perguntas: 1. Where does John need to go? 2. Where is it located? a. 1 Library; 2 On Dee Road, on the right b. 1 Library; 2 On Dee Road, on the left c. 1 Bank; 2 On Dee Road, on the left d. 1 Bank; 2 At the end of the street, on the right e. 1 Bank; 2 On Dee Road, on the right
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Leia o texto sobre a Austrália. Australia has 36,000 km of coast. There are 7.6 million km2 of land. Australia is big. Very big. But the population of 1.8 million is very small for a continent. A large percentage of Australians live ____ (1) Sydney ______(2) the south-east coast. The large population in Sydney means homes are quite expensive there. In parts of Western Australia, the opposite is true. A very small population means very low property prices. For the price of a square metre in Sydney, you can buy a square kilometre near the Great Victoria Desert. Glossário: 1. To mean = significar. 2. Low = baixo. 3. Square metre = metro quadrado. Com base no texto acima, avalie as afirmações a seguir. I. Grande porcentagem de australianos vive em Sydney. II. As propriedades são baratas em Sydney porque muitas pessoas moram lá. III. O preço das propriedades perto do Deserto Great Victoria é muito alto. IV. As lacunas 1 e 2 são preenchidas com as preposições in e on, respectivamente. É correto apenas o que se afirma em: a. II e III b. III e IV c. I e IV d. II e IV e. I e III
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A: What time is it, please? B: It is 9 o’clock. Identifique a alternativa que apresenta as diferentes opções para a sentença em negrito no diálogo. a. 1 Can you tell me the time, please? 2 Do you get the time, please? 3 Have you got the time, please? b. 1 Can you tell me the time, please? 2 Do you have the time, please? 3 Do you have got the time, please? c. 1 Can you tell me the time, please? 2 Do you have the time, please? 3 Have you got the time, please? d. 1 Can you say me the time, please? 2 Do you have the time, please? 3 Have you got the time, please? e. 1 You can tell me the time, please? 2 You have the time, please? 3 You got the time, please?
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Leia o diálogo entre Sarah e Douglas. Sarah: I need to go to the conference center today. How can I get there? Douglas: You can go ______(1) train. Take the train on Rose Street and get _______ (2) at Saint Anthony Station. But be careful not to fall when you get _______ (3) the train because there is a big gap between the train and the platform. Then, from Saint Anthony Station to the conference center, you can go ______(4) foot. Escolha a alternativa que apresenta as preposições que completam corretamente as lacunas no diálogo: a. 1By; 2 Out of; 3 On; 4 By b. 1By; 2 Off; 3 In; 4 By c. 1 In; 2 Off; 3 In; 4 On d. 1 Of; 2 Off; 3 On; 4 By e. 1By; 2 Off; 3 On; 4 On
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Considering the future - going to (UA11), read the paragraph about your plans for this weekend. On Saturday morning, I (1) _____________ meet my friends at the park for a picnic. On Sunday, I’m going to visit my grandparents. They (2) _____________ cook a big lunch for me and we (3) _____________ spend the afternoon chatting and watching movies together. Which alternative correctly completes the gaps using the future – going to? a. (1) is going to (2) are going to (3) are going to b. (1) are going to (2) are going to (3) are going to c. (1) ’m going to (2) ’m going to (3) are going to d. (1) ’m going to (2) is going to (3) is going to e. (1) ’m going to (2) are going to (3) are going to
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Considering the indefinite pronouns and compounds (UA9, p. 5-8) SOME, ANY, SOMEWHERE, ANYWHERE, SOMETHING, ANYTHING, ANYONE, SOMEONE etc., read the sentences with the gaps. 1 - She wants to travel to __________ different next holiday. 2 - He doesn’t like __________ food with onions. 3 - Do you have ___________ to eat? Which alternative correctly completes these three sentences? a. 1 – any 2 – any 3 – anything b. 1 – somewhere 2 – any 3 – anything c. 1 – somewhere 2 – any 3 – anywhere d. 1 – somewhere 2 – some 3 – anything e. 1 – any 2 – some 3 – anything
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Considering the phrasal verbs used for making arrangements (UA10, p. 7), read the dialogue and pay attention to the sentences in bold. A: Good morning, Charles! (1) Shall we start the meeting? B: Good morning, Derek! I’m afraid I must (2) call it off. I’m not feeling well. A: No problem. Can we (3) put this meeting off until next Monday? Which of the sentences in bold bring(s) phrasal verbs used for making arrangements? a. 2 and 3, only b. 1, only c. 1, 2 and 3 d. 1 and 2, only e. 1 and 3, only
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Adverbs of manner describe how an action is done or how something happens. Considering that, analyze the use of adverbs of manner (in bold) in the 3 sentences below. How do the adverbs of manner (in bold) modify the verbs in the following sentences, and which of them demonstrates proper usage of adverbs of manner? I. The chef cooked the meal perfectly. II. The driver was driving very fastly. III. She sang the song beautifully. a. I and III, only b. II, only c. I, II and III d. I and II, only e. II and III, only
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Observe a seguinte figura inspirada na Grid Gerencial de Blake e Mouton. Analise os seguintes perfis de liderança: A - Procura dar o máximo de liberdade possível para sua equipe. Para ele, as pessoas devem estar à vontade para criar. Caracteriza-se por não tomar a iniciativa de passar ou transmitir informações; atua sem envolvimento, de modo mecânico, formal e rotineiro. B – Mantém o foco na motivação da equipe. Oferece compreensão, aceitação e entendimento; sua principal característica é auxiliar. O conflito é encoberto, pois está preocupado com sua própria aceitação, e tenta, por todos os meios manter a concordância entre todos. É considerado pelos colaboradores como um companheiro. No entanto, prazos e metas não são sua prioridade. C – Toma todas as decisões, não costuma aceitar bem as opiniões alheias e aplica punições severas. Acredita que prazos devem ser cumpridos sempre, independentemente de qualquer situação. Na empresa, desde sua fundação, é considerado um colaborador exemplar pelos diretores. Para os funcionários é um chefe durão e pouco flexível. D – Costuma levar a opinião dos colaboradores em consideração antes de tomar decisões importantes. Ele faz questão de que todos participem dos processos e costuma ser aberto a ouvir feedbacks. Seu setor é referência no cumprimento das metas, e mesmo sendo cobrados, os colaboradores gostam de trabalhar com ele. Há até certa competição na organização para atuar neste setor, não apenas pelos ganhos, mas também pelo clima amistoso que predomina entre o líder e sua equipe. Relacione os perfis listados acima com os tipos de liderança segundo a Grid Gerencial de Blake e Mouton. a. A – Liberal; B – Orientado para tarefas; C – Orientado para pessoas; D – Orientado simultaneamente para pessoas e tarefas b. A – Liberal; B – Orientado simultaneamente para pessoas e tarefas; C – Orientado para tarefas; D – Orientado para pessoas c. A – Liberal; B – Orientado para pessoas; C – Orientado para tarefas; D – Orientado simultaneamente para pessoas e tarefas d. A – Orientado para tarefas; B – Orientado para pessoas; C – Liberal; D – Orientado simultaneamente para pessoas e tarefas e. A – Orientado para pessoas; B – Liberal; C – Orientado para tarefas; D – Orientado simultaneamente para pessoas e tarefas
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Analise a seguinte figura. Relacione corretamente os passos da tomada de decisão com as ações realizadas pelo gestor. a. 1 – C; 2 – A; 3 – C; B – E; 5 – D b. 1 – D; 2 – A; 3 – C; 4 – E; 5 – B c. 1 – B; 2 – A; 3 – C; 4 – E; 5 – D d. 1 – B; 2 – C; 3 – A; 4 – E; 5 – D e. 1 – E; 2 – A; 3 – C; 4 – B; 5 – D
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São Paulo, 8 de fevereiro de 2021. Senhor Oduvaldo Ribeiro: Em relação ao pedido do artigo, o prazo de entrega é dia 15 de fevereiro de 2021. Assim, solicito o envio do texto para o e-mail até o dia 14 de fevereiro de 2021, garantindo o período mínimo de 24 horas para correção. Atenciosamente, Maria Amélia Cabral Diretora de Conteúdo Identifique a alternativa em que são listados os respectivos elementos da estrutura da carta comercial acima. a. Local e data, referência, corpo da carta (texto), anexos, assinatura, cargo ou função b. Índice, local e data, vocativo, corpo da carta (texto), fecho de cortesia, assinatura, cargo ou função c. Local e data, vocativo, corpo da carta (texto), fecho de cortesia, assinatura, cargo ou função d. Local e data, corpo da carta (texto), fecho de cortesia, assinatura, cargo ou função e. Referência, local e data, vocativo, corpo da carta (texto), fecho de cortesia, assinatura, cargo ou função
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A segunda reunião do GT de Educação Ambiental (GT-EA) ligado ao Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS) teve como principais objetivos: 01- a apresentação e discussão do compilado da consulta pública para o PLS da UFSB realizada na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (out.2019); 02- Atualização sobre levantamento da EA nos componentes curriculares (CCs) dos cursos de graduação e pós-graduação e dos projetos de pesquisa na UFSB; 03- Atualização sobre levantamento da EA nas atividades, programas e projetos de extensão da UFSB; 04- Discussão do texto “A resolução de problemas ambientais locais deve ser um tema-gerador ou a atividade-fim da educação ambiental?” disponibilizado no drive do Grupo e 05-outras providências. A passagem acima integra qual parte do relatório de reunião? a. Fechamento, com a exposição dos próximos passos para que se alcance o resultado b. Corpo, em que se descrevem os resultados esperados c. Corpo, em que se apresenta o que foi decidido para cada item da pauta d. Corpo, em que são apontados os responsáveis designados para conduzir as ações, bem como os prazos estabelecidos e. Abertura, em que é apresentada a finalidade da reunião
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A sociedade da informação não é um modismo. Representa uma profunda mudança na organização da sociedade e da economia, havendo quem a considere um novo paradigma técnico-econômico. Esta nova era pode ser considerada como um fenômeno global por afetar diretamente as atividades sociais e econômicas, visto que suas estruturas e dinâmicas são indiscutivelmente afetadas pela infraestrutura das informações disponíveis. COUTINHO, Clara Pereira; LISBÔA, Eliana Santana. Sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios para educação no século XXI. 2011. Considerando o contexto da sociedade da informação, avalie as afirmações a seguir. I – Uma das áreas mais impactadas pela tecnologia está na forma de educar e aprender. II – Dependendo da geração que a pessoa pertença, ela não consegue mais viver sem a tecnologia em sua vida pessoal e profissional. III – Nossa mudança comportamental acontece de acordo com as circunstâncias e tendências que nos rodeiam. É correto apenas o que se afirma em: a. II b. II e III c. I d. I e III e. I e II
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