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Ambicioso

Atividade 1 Leia o texto a seguir. Amazônia Abocanhando 49,29% do território brasileiro, a Amazônia é hoje o maior bioma do mundo, que abrange nove países (Brasil, Paraguai, Bolívia, Peru, Equador, Colômbia, Venezuela, Guiana Francesa e Suriname). São cerca de 40 mil espécies de plantas, 300 espécies de mamíferos, 1,3 mil espécies de aves, habitando em 4 196 943 km² de florestas densas e abertas. Embora ampla e inegavelmente rica, abrigando a maior bacia hidrográfica do mundo e uma imensa reserva de madeira, a Amazônia, no entanto, mostra-se frágil… De acordo com o texto e com seus próprios conhecimentos sobre a porção norte do país, explique a influência do clima dessa região sobre a formação e a manutenção da Floresta Amazônica.
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1. Em casa Uma das principais vias de circulação na região Norte é a fluvial. Que relação pode ser estabelecida entre o relevo dessa região e a possibilidade de navegação nos rios amazônicos? 2. A Amazônia é bastante rica em recursos naturais, tanto vegetais quanto minerais. No entanto, as redes de transporte da região, em geral, são falhas, prejudicando o comércio regional e as exportações. Faça uma pesquisa em livros e na internet sobre os principais problemas dos sistemas de transporte da região e explique, ao menos, dois deles. TC ON-LINE: Faça os exercicios extras disponíveis no Pluralle veja o video relacionado ao assunto do próximo caderno
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Analise o climograma abaixo para responder às questões que se seguem. Juazeiro (BA) Precipitação (mm) 600 500 400 300 200 100 Temperatura (°C) 30 J F M A M J JASON D Precipitação média -25 - 20 -15 10 0 Temperatura média a) Caracterize a distribuição das chuvas ao longo do ano. b) Com base na resposta dada ao item a, qual o tipo climático representado pelo climograma? em: 10 fev.2021. c) Relacione o clima apresentado aos problemas socioeconômicos encontrados na sub-região do Sertão
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Observe a fotografia que mostra um problema ambiental que acomete a formação vegetal predominante na região Norte do Brasil. Sandro Pereira/Fotoarena a) Qual o problema ambiental retratado na imagem? b) Qual a formação vegetal afetada? c) Cite uma causa para a ocorrência desse problema ambiental. d) Cite uma consequência desse processo para o meio ambiente.
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Leia o texto a seguir e responda às questões. Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado (...) porque padeceis em um modo muito semelhante o que o mesmo Senhor sofreu na sua cruz e em toda a sua paixão. (...) Muito semelhante o que o mesmo senhor padeceu na sua cruz, em toda a sua paixão. A sua cruz, em toda a sua paixão. (...) A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir, parte de dia sem descansar, e tais são vossas noites e vossos dias. Cristo despido e vós despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de tudo isto se compõe a vossa imitação (...) VIEIRA, Antônio. Sermões Escolhidos. São Paulo, FTD, p.96 a) Qual grupo social é comparado a Cristo pelo Padre Antônio Vieira, no século XVII? Justifique sua resposta. b) Em sua opinião, o texto é crítico ou favorável às práticas dos engenhos, descritas no texto. Explique sua resposta. c) Considerando o que você estudou, os representantes da Igreja no Brasil colonial, tinham a mesma posição do Padre Antônio Vieira? Justifique sua resposta.
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Leia o fragmento e responda as questões. Os primeiros portugueses que aportaram nas terras americanas tinham a convicção de que encontrariam novo Eldorado do lado de cá do Atlântico. Quase dois séculos depois, as esperanças desses exploradores pioneiros seriam confirmadas. FARIAS, Juliana Barreto. Na trilha do Eldorado. Revista Nossa História, número 67, junho de 2005 página 67 a) Relacione a descoberta do ouro ao movimento que contribuiu para a expansão das fronteiras do Brasil colonial. b) O fato de terem descoberto os metais preciosos garantiu aos paulistas privilégios na exploração dos minérios? c) Estabeleça uma possível relação entre a expressão quinto dos infernos e a tributação cobrada pelo governo metropolitano sobre a extração do ouro no Brasil colonial
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o peixe pescado no fogo, e comer o peixe com as mãos, e se há uma coisa que eu gosto é confusão. Foi muito engraçado o dia em que minha mãe abriu a porta do carro bem devagar, espiando embaixo do banco com cuidado e perguntando "será que não tem cobra?", e o meu pai perdeu a paciência e disse "entra no carro e vamos embora", porque nós ainda nem tínhamos saído da garagem do edifício. Na estrada tinha tanto buraco que o carro quase quebrou, e nós atrasamos, e quando chegamos no local do camping já era noite, e o meu pai disse "esse parece ser um bom lugar, com bastante grama e perto da água", e decidimos deixar para armar a barraca no dia seguinte e dormir dentro do carro mesmo; só que não conseguimos dormir porque o meu cachorro (Dogman) passou a noite inteira querendo sair do carro, mas a minha mãe não deixava abrirem a porta, com medo de cobra; e no dia seguinte tinha a cara feia de um homem nos espiando pela janela, porque nós tínhamos estacionado o carro no quintal da casa dele, e a água que o meu pai viu era a piscina dele e tivemos que sair correndo. No fim, conseguimos um bom lugar para armar a barraca, perto de um rio. Levamos dois dias para armar a barraca, porque a minha mãe tinha usado o manual de instruções para limpar umas porcarias que o meu cachorro (Dogman) fez dentro do carro, mas ficou bem legal [...]. VERISSIMO, Luis Fernando. In: O nariz e outras crônicas. 10. ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 17. (Coleção Para gostar de ler, v. 14). Responda a estas questões. Na próxima aula, você poderá ser chamado para expor oralmente suas respostas. a. O humor do texto "Minhas férias" é gerado pelos fatos, pelas personagens e também pela linguagem do texto. I. Por que a linguagem contribui para o humor do texto? II. Que recursos o autor utilizou para que a linguagem também fosse geradora de humor? b. Dentre os recursos utilizados para "reproduzir" a fala de um garoto, qual você con- sidera mais original, mais criativo? Dê exemplos que justifiquem sua resposta. c. Imagine que um aluno real tivesse escrito esse mesmo texto sobre suas férias. Que problemas você considera que um professor veria nele? 2. Faça o que se pede em cada item.. a. Se você ainda não terminou a primeira versão de seu texto, faça-o agora. Em seguida, passe à revisão dele. b. Caso a primeira versão esteja pronta, dê um título a ela e revise-a. Leia cada pergunta sobre o texto e assinale "Sim" ou "Não". Depois, faça as alterações necessárias nos quesitos em que assinalou "Não".
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2. Releia os parágrafos 4 e 5. a. Explique os sentidos do substantivo cabeça nos dois parágrafos. b. Qual era o efeito pretendido pela linha ao comentar o uso do substantivo pela agulha? Sentido próprio é o significado literal, usual de uma palavra, independentemente do contexto em que ela seja utilizada. Sentido figurado é um significado especial, diferente do sentido usual (literal), que uma palavra adquire em determi- nado contexto. 3. Reescreva os trechos, substituindo os pronomes grifados pelas palavras que representem as ideias a que eles se referem. Veja o exemplo. "Cada qual tem o ar que Deus lhe deu." (§5) Cada qual tem o ar que Deus deu a cada qual. a. "[...] quem é que os cose, senão eu?" (§9) b. "Sim, mas que vale isso?" (512) c. "Não digo isso." (§15) d. "Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa." (§16) e. "Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, [...]." (§16)
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3. O valor mensal da mesada de Simone é 250 reais; o que sobra do que gasta na cantina da escola, que ela gasta 43,9, ela usa para outras despesas pessoais. Qual é a porcentagem que Simone gasta, em média, de sua mesada com a compra de lanches na cantina?
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1 Paulo abriu um novo restaurante, o Bom Sabor. De segunda a sábado, ele fornece almoço por "quillo": à noite e aos domingos, só trabalha com o que consta no cardápio. Ele deseja conhecer o perfil de seus clientes para planejar melhor o cardápio do restaurante, por isso resolveu registrar o público do estabelecimento durante uma semana Veja os dados na tabella a seguir. Crianças Mulheres Homens Domingo 28 Segunda 32 Terça 38 LL Quarta 48 36 Quimita 319 Sexta 8 32 40 Sabado 16 52 45 a. Calcule a moda, a mediana e a média da quantidade de crianças que almoçaram no Bom Sabor durante a se- mana analisada por Paulo. b. Calcule a moda, a mediana e a média da quantidade de mulheres que almoçaram no Bom Sabor durante a semana analisada por Paulo. c. Calcule a moda, a mediana e a média da quantidade de homens que almoçaram no Bom Sabor durante a se- mana analisada por Paulo. A partir dos dados coletados, que ideia Paulo já tem sobre os clientes que almoçam em seu restaurante?
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Leia o texto a seguir sobre a relação entre figueiras e vespas. "A relação [...] que existe entre a figueira e a vespa-do- figo é uma das mais fascinantes da natureza. Os dois têm a sua existência de tal modo entrelaçada que um não pode existir sem o outro. Onde não há vespas-do- figo as figueiras não se reproduzem e vice-versa. O ciclo de reprodução das vespas-do-figo só ocorre no interior dos figos. Esses, ao longo de dezenas de milhões de anos de evolução, acabaram tão modificados devido à interação com aqueles insetos que hoje são confundidos com frutos. Mas figos não são frutos, são inflorescências invertidas. São invólucros que contêm em seu interior centenas de flores minúsculas que produzem sementes internamente graças ao trabalho de polinização proporcionado pelas vespas. [...]"
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Em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que foram propostos, em 2015, pela Organização das Nações Unidas (ONU), o ODS 15 trata da Vida terrestre e propõe: proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade. Agora responda quais ações podem: a) promover a gestão sustentável das florestas? b) alcançar um mundo neutro em termos de degradação do solo? c) acabar com a caça ilegal e biopirataria? d) diminuir os impactos de espécies exóticas invasoras em ecossistemas terrestres e aquáticos?
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Atividade 1 Leia o texto a seguir e responda às questões. Manifesto das razões do levante - Ata de Pousos Altos - 12 de abril de 1709 Nós, os habitantes de Piratininga e de toda a [..] capitania de São Vicente. reunidos sob armas e em marcha para reaver os bens de que fomos espoliados e para expungir de sobre o nosso nome a vilta que lhe impôs a audaciosa e iníqua ambição dos forasteiros que ora pretendem dominar nas regiões das catas por nossas maiores descobertas, fazemos saber ao mundo que só por amor da justiça tomamos armas e nos constituímos em bandeiras: não é rancor, não é ódio, não é ressentimento o que nos move à guerra. Uma vez recuperadas as fazendas e satisfeita a honra, dar-nos-emos por quites e reconheceremos os forasteiros como irmãos nossos, com jus ao nosso amor e com direito à nossa assistência. MANIFESTO das randes do levante. Je ALVES FILHO Ivan Bras 500 anos em documentos Rio de Janeiro Maiad, 1999 p. 90 Espollado: tirado de forma violenta ou ilegal Expungir: tazer desaparecer Vilta: Injúria insulto Iniquo: malefico, injusto Regiões das catas: áreas de mineração nas proximidades da atual Serra do Caraça, em Minas Gerais Quite: que se sente vingado; livre de divida ou de obrigação Jus: direito a algo, merecimento. a. Considerando o documento acima e o que você estudou sobre o tema, qual teria sido a principal motivação para a ocorrência da Guerra dos Emboabas? b. Sobre a Guerra dos Emboabas, contraponha a visão apresentada no documento acima àquela representada no ex-voto do português Agostinho Pereira da Silva, reproduzido na página 178.
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Atividade 4 1. Observe a imagem de Johann Moritz Rugendas, que representa uma festividade promovida pela irmandade de Nossa Senhora do Rosário dos Pretos. a. Que aspectos da sociedade brasileira são destacados nessa gravura de Rugendas? Festa de Nossa Senhora do Rosário, padroeira dos negros, de Johann Moritz Rugendas, 1835. b. Que vínculos você estabelece entre as irmandades presentes na sociedade mineira e a gravura de Rugendas representada acima?
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5. Observe os dados do Censo de 2010, realizado pelo IBGE, sobre a composição étnica do Brasil, por região. Distribuição percentual da população no Brasil por cor ou raça e região (2010) Cor ou raça Região Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste Branca 47,5 23,2 29,2 54,9 78,3 41,5 Negra 7,5 6,5 9,4 7,8 4,0 6,6 Parda 43,4 67,2 59,8 36,0 16,7 Indígena 0,4 1,9 0,4 0,1 0,3 Outra 0,9 1,1 1,1 1,2 49,4 1,1 0,3 0,9 v1000093%201//v.p+c86,t+c133/resultado. Acesso em: 13 dez. 2020. Adaptado. a. Em quais regiões do Brasil há maior presença da população negra? Considerando o que você estudou sobre a colonização do Brasil até o século XVIII, explique as razões históricas para essa presença. b. Nas regiões Norte e Nordeste do Brasil, existe um grande número de pardos. Con- siderando que essas populações surgiram da miscigenação étnica, quais grupos se misturaram majoritariamente nessas regiões, até o século XVIII?
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3. Leia o texto. [...] o português falado como segunda língua por moçambicanos apresenta estruturas como Na igreja é pequeno, em que o locativo funciona como "sujeito" (os estudiosos afirmam que essas formas são típicas das línguas maternas africanas). Ora, no PB elas são comuns, como se pode ver em: c) na minha escola aceita cartão de crédito (a minha escola aceita...) locativo: o mesmo que adjunto adverbial de lugar. PB: português brasileiro. Bantu: grupo de africanos falantes de inúmeras línguas reunidas sob tal denominação. d) no curso ensina a fazer impressão de cartão de visita (o curso ensina...) Esses dados mostram "que o PB compartilha propriedades com línguas do grupo Bantu no que diz respeito aos padrões de inversão locativa... padrão que não é usual em línguas indo-européias Considerando as informações no texto, responda: a. Frases do tipo "na minha escola aceita cartão de crédito" podem ser aceitas na linguagem coloquial? Justifique.
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Atividade 3 Grife os adjuntos adverbiais. Em seguida, reescreva os enunciados, deslocando o adjunto para as outras duas posições possíveis. 1. "Na sexta classe, eu também tinha gostado bué dele [...]." 2. "...) os rapazes mexeram os pés com nervoso miudinho [...]." "Houve um silêncio como se tivessem disparado bué de tiros dentro da sala de aulas."
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culto católico a Nossa Senhora, com a devoção a seus orixás nos xangôs, o maracatu ainda conserva alguns dos elementos iniciais, como a presença da rainha ginga, personagem que lembra uma mítica rainha africana que lutou contra os portugueses e se transformou numa lenda para os negros. Atualmente, muitos dos aspectos sagrados e religiosos do folguedo desapareceram, e o maracatu é representado, principalmente, durante o carnaval, mas ainda assim alguns persistem. A rainha ginga ainda carrega nas mãos uma ou duas bonecas, as calungas, às quais dedica grande parte das músicas e danças, pois são elas que detêm os segredos e mistérios do folguedo, sobreviventes que são de ancestrais culturais totêmicos. É oportuno lembrar que em dois idiomas africanos - o quimbundo e o quioco - calunga significa, respectivamente, mar e pessoa ilustre. Carlos Felipe de Melo Marques Horta. O grande livro do folclore. (coord.) Belo Horizonte: Editora Leitura, 2000, p.68. Assinale as palavras que você julga terem origem africana. Em seguida, consulte um dicionário para ver se suas hipóteses estão corretas. Finalmente, anote as palavras oriundas da contribuição linguística africana.
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Que tipo de interação ecológica existe entre a figueira e a vespa-do-figo? Justifique.
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c. Um hambúrguer de carne de 100 g tem 248 calorias. Rafael adora hambúrgueres e nunca come apenas um. Depois de um lanche com os amigos, ele fez os cálculos e verificou que, só de hambúrgueres, tinha ingerido 620 calorias. Quantos gramas de hambúrguer Rafael comeu?
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b. Júlia buscou na internet informações a respeito de calorias dos alimentos que consome. Ela descobriu que un copo com 250 ml de água de coco-verde tem, aproximadamente, 64 calorias. Se Júlia consumir 1 L de água de coco verde em um dia, quantas calorias terá ingerido?
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2. Um reservatório contendo 120 litros de água apresentava um índice die de salinidade de 12%. Em razão da evaporação da água, esse indice subiu para 15%. Determine, em litros, a quantidade de água evaporada.
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3. Dados da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) indicam que, no mês de outubro de 2020, o Brasil contava com 230,2 milhões de celulares. Os dados indicavam ainda que participação do pré-pago era de 49,6%. Quantos celulares existentes no Brasil eram pré-pagos em outubro de 2020?
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Sobre os seres vivos de ecossistemas aquáticos marinhos, responda as questões a seguir. a) Elabore uma teia alimentar com os seguintes seres vivos: fitoplâncton, zooplâncton e cracas. b) Identifique o nível trófico de cada um dos componentes dessa teia alimentar. c) Identifique a que grupos pertencem os animais dessa teia alimentar.
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