A Revolução Industrial representou a consolidação e a mundialização do capitalismo, sistema socioeconômico dominante hoje no espaço mundial. E o capitalismo, que tem na indústria a sua atividade econômica de vanguarda, acarreta urbanização, com grandes concentrações humanas em algumas cidades. A aglomeração urbana implica numerosos problemas ambientais, como o acúmulo de lixo, o enorme volume de esgotos, os congestionamentos de tráfego, etc. Além disso, o capitalismo se expandiu e unificou o mundo, criando uma visão internacional do trabalho. A partir da Revolução Industrial, com o desenvolvimento do capitalismo, a natureza vai pouco a pouco deixando de existir para dar lugar a um meio ambiente transformado, produzido pela sociedade moderna. O homem deixa de viver em harmonia com a natureza e passa a dominá-la (LEAL, et al., 2008). O processo de industrialização e seus impactos no meio ambiente urbano, disponível em: http://www.ceap.br/material/MAT2004201302831.pdf. Acesso em 27/03/2015 Assinale a assertiva que não contempla uma consequência do processo de industrialização e urbanização sobre os recursos hídricos: a)A água empregada para resfriar os equipamentos nas usinas causa sérios problemas de poluição. Essa água, que é lançada nos rios ainda quente, faz aumentar a temperatura da água do rio e acaba provocando a eliminação de algumas espécies de peixes, a proliferação excessiva de outras e, em alguns casos, a destruição de todas. b)Elementos que não são biodegradáveis, ou seja, que não são decompostos pela natureza, tais elementos como os plásticos, a maioria dos detergentes e os pesticidas, vão se acumulando nos rios, lagos e oceanos, diminuindo a capacidade de retenção de oxigênio das águas e, consequentemente, prejudicando a vida aquática. c)O crescimento desordenado das cidades, atrelado à impermeabilização dos solos, aumento da produção de lixo e obras sem o devido planejamento, causam inundações mesmo com menores precipitações. d)Os volumes de detritos despejados nas águas tornaram-se cada vez maiores, superando a capacidade de purificação dos rios e oceanos, que é limitada. e)A impermeabilização do solo, remoção da vegetação, alterações morfológicas na topografia, obras de engenharia nos canais fluviais e deposição irregular de resíduos não alteram o ciclo hidrológico, não interferindo na disponibilidade e qualidade da água.
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Leia o fragmento abaixo. “O artigo está dividido em três partes. Na primeira parte, justifica-se, de maneira breve, a escolha do termo "associação", propondo uma perspectiva que contemple a pluralidade e as desigualdades desse campo, ou seja, a complexidade dessas práticas sociais, e que atente à necessidade de reconhecer as associações em seus aspectos multirrelacionais. Na segunda parte, apresentam-se os principais argumentos, nas três vertentes teóricas da democracia (participativa, associativa e deliberativa), que dão suporte às avaliações acerca da importância democrática das associações. Na terceira e última parte, e à guisa de conclusão, sugere que a ampliação e o aprofundamento da democracia dependem da articulação, não isenta de tensões, entre os pressupostos da participação, da representação e da deliberação, levados a cabo - em diferentes lugares e seguindo múltiplos caminhos - por indivíduos, associações e instituições.” (Modelos contemporâneos de democracia e o papel das associações, de Lígia Helena Hahn Lüchmann) A expressão “aspectos multirrelacionais” pode ser analisada como: 1. Ideia de rede que se organiza a partir das múltiplas relações e conexões nos mais distintos contextos, segmentos e áreas sociais. 2. Expressão que permite a individualidade e a segmentação, por se tratar de um caráter eminentemente de segregação social. 3. Termo que orienta para a exclusão social, por meio da inclusão sem políticas de promoção para a cidadania. Está (ao) correta (s): A)Apenas a afirmação 3. B)Apenas 1 e 3. C)Apenas as afirmações 1 e 2. D)Apenas a afirmação 1. E)Apenas a afirmação 2.
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O avanço da economia chinesa é um feito notável, dado seu vigor e duração. Apesar do avanço, produtos chineses ainda lutam contra a fama de serem falsificados. Esta noção é reforçada, vez por outra, por alguns produtos lançados, como a picape T7, clone da VW Amarok. Leia a reportagem reproduzida a seguir: Chinesa Jiangling copia VW Amarok Apesar da nítida evolução em termos de design e qualidade de construção, algumas marcas chinesas continuam copiando o design de modelos europeus. O plágio da vez é a da Jiangling Motors, que lançou em seu país natal a T7 – praticamente um clone da VW Amarok. Com início de produção programado para fevereiro, a picape será oferecida com duas opções de motorização: 2.2 a gasolina com 110 cv e 2.8 turbodiesel (fornecido pela japonesa Isuzu) de apenas 100 cv. Esta não é a primeira vez que a Jiangling Motors Corporation (JMC) se inspira em um projeto feito na Europa. A montadora fabrica em conjunto com a também chinesa Changan o Landwind X7, que imita as linhas do Range Rover Evoque. Disponível em: http://quatrorodas.abril.com.br/noticias/fabricantes/chinesa-jiangling-copia-vw-amarok-829047.shtml, acessado dia 28/01/2015. Tendo como ponto de partida a reportagem citada, podemos afirmar que: A)Segundo a reportagem deixa a entender, as autoridades chinesas buscarão combater a pirataria, evitando que produtos falsificados cheguem ao consumo. B)O crescimento da economia chinesa por si só eliminará os produtos piratas gradualmente. É apenas uma questão de tempo até que todos os produtos copiados sejam substituídos por tecnologia própria. C)Segundo a reportagem, o carro copiado vai muito além de uma semelhança em sua aparência, sendo perfeitamente idêntico na motorização, suspensão... D)Ainda que esteja vivendo um momento único, a economia chinesa precisa superar algumas situações e se estabelecer diante da competição internacional. E)O mercado chinês tem necessidade de copiar alguns produtos, já que os mesmos nunca são oferecidos aos consumidores locais. Assim, na falta de produtos oficiais, são desenvolvidos substitutos.
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Um dos ícones entre meninas da geração passada, a boneca Barbie é também um símbolo da globalização. Nos últimos anos, contudo, a participação da Barbie no mercado global tem caído sensivelmente, levando a ajustes na estrutura de comando da empresa. Leia a reportagem a seguir que trata do assunto: Vendas caem e fabricante da Barbie demite presidente Boneca perdeu espaço no mercado nos últimos anos. As ações da Mattel chegaram a cair 11%, para a mínima em três anos. Barbie tinha um quarto de participação no mercado de bonecas nos EUA, mas a fatia caiu para menos de 20% em 2013 (Foto: Pedro Carlos Leite/G1) A Mattel, fabricante das bonecas Barbie e dos brinquedos Fisher-Price, demitiu o presidente-executivo e presidente do Conselho Bryan Stockton e alertou que as vendas caíram 6% no quarto trimestre. As ações da companhia chegaram a cair 11%, para a mínima em três anos. A Mattel nomeou o ex-executivo da PepsiCo Christopher Sinclair como presidente do Conselho e presidente-executivo interino. A empresa tem sido duramente atingida nos últimos anos, com a boneca Barbie caindo em desgraça entre meninas, que estão preferindo brinquedos eletrônicos como tablets, relógios e bonecos inspirados no filme de animação da Walt Disney "Frozen". Disponível em: http://g1.globo.com/economia/negocios/noticia/2015/01/vendas-caem-e-fabricante-da-barbie-demite-presidente.html, acessado dia 28/01/2015. A respeito da relação entre bens de consumo tradicionais e dispositivos tecnológicos, é correto afirmar: A)A queda nas vendas de brinquedos mostra a vulnerabilidade da economia global. Como são bens supérfluos, o consumo de brinquedos varia de acordo com a economia. Se a economia melhorar, a venda de Barbies disparará automaticamente. B)A redução das vendas no último trimestre do ano não chega a ser algo preocupante, já que o que conta realmente é a quantidade de vendas totais no ano. O alarde, portanto, não chega a ser preocupante. C)A preocupação para com a Barbie é excessiva, já que, como um ícone da globalização, ela nunca será substituída. D)O aumento das vendas de produtos tecnológicos não significa o fim dos brinquedos tradicionais de uma maneira automática. Existem diversos elementos mais profundos que explicam a queda da participação dos mesmos. E)O declínio nas vendas mostra uma mudança estrutural no comportamento das crianças e levará, irremediavelmente, ao fim dos brinquedos tradicionais como a boneca Barbie.
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(UERJ, 2012, adaptada) SOBRE A ORIGEM DA POESIA A origem da poesia se confunde com a origem da própria linguagem. Talvez fizesse mais sentido perguntar quando a linguagem verbal deixou de ser poesia. Ou: qual a origem do discurso não poético, já que, restituindo laços mais íntimos entre os signos e as coisas por eles designadas, a poesia aponta para um uso muito primário da linguagem, que parece anterior ao perfil de sua ocorrência nas conversas, nos jornais, nas aulas, conferências, discussões, discursos, ensaios ou telefonemas [...] No seu estado de língua, no dicionário, as palavras intermedeiam nossa relação com as coisas, impedindo nosso contato direto com elas. A linguagem poética inverte essa relação, pois, vindo a se tornar, ela em si, coisa, oferece uma via de acesso sensível mais direto entre nós e o mundo [...] Já perdemos a inocência de uma linguagem plena assim. As palavras se desapegaram das coisas, assim como os olhos se desapegaram dos ouvidos, ou como a criação se desapegou da vida. Mas temos esses pequenos oásis – os poemas – contaminando o deserto de referencialidade. Arnaldo Antunes No último parágrafo, o autor se refere à plenitude da linguagem poética, fazendo, em seguida, uma descrição que corresponde à linguagem não poética, ou seja, à linguagem referencial. Pela descrição apresentada, a linguagem referencial teria, em sua origem, o seguinte traço fundamental: a)O desgaste da intuição b)Seu estado de língua c)A dissolução da memória d)O enfraquecimento da percepção e)A fragmentação da experiência
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(ENADE, 2011) Texto I Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua significação. Na elaboração do texto literário ocorre uma outra operação, tão importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário. GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5. Texto II Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em linguagem literária. AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979, p. 58 (com adaptações). Tomando como referência os textos acima, avalie as afirmações que se seguem. I. A plurissignificação de um texto literário é construída pela combinação de elementos que vão além da significação das palavras que o compõem. II. A construção do texto literário envolve um processo de seleção e combinação de palavras baseado, necessariamente, no uso de metáforas. III. A ambiguidade do texto literário resulta de um processo de seleção e combinação de palavras. IV. O texto literário se diferencia do não literário por não depender de significação, mas, sim, de outros recursos no processo de seleção e combinação das palavras. É correto apenas o que se afirma em: I e II. II e IV. II, III e IV. I, III e IV. I e III.
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Avalie o trecho da matéria abaixo: Aos meus alunos: o pedido de um professor aos futuros CEOs Em dezembro, fui convidado pelos alunos de MBA de uma universidade de São Paulo para ser o paraninfo da turma. Resolvi fazer um discurso que os preparasse para o mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, os elogiasse. Compartilho algumas palavras que disse a eles: “Caros alunos, ser escolhido paraninfo é o maior reconhecimento que um professor pode ter. Confesso, amáveis meninos e meninas, que aprendi mais com vocês do que ensinei. Muito obrigado. Aprendi a importância de ser brilhante e inquieto com você, aluno que não se conformava com uma nota inferior a 10. Aprendi a importância de tratar todos com igualdade e generosidade com você, aluno ateu, que se esforçou para dar uma festa de Natal a crianças pobres do bairro do Grajaú. Aprendi o que é dedicação com vocês, meninas, que deixavam seus filhos em casa e vinham estudar à noite em busca de aprendizado. Principalmente com você que, nos últimos meses de gravidez, não faltou a nenhuma aula. Vocês estão se formando num momento de extremos. No Brasil e no mundo. São duas eras que se chocam. De um lado, a era da escassez e da sociedade industrial e, do outro, a era da abundância e da sociedade em rede. Trata-se do mundo das redes sociais, onde um sussurro vira grito, onde dizer a verdade pode ser um ato revolucionário e nada mais pode ser escondido. Em rede, nenhum de nós, absolutamente nenhum de nós, é tão inteligente quanto todos nós juntos. Vocês fazem parte do PIB intelectual deste país, não se esqueçam disso. Vocês estão prontos para a selva corporativa. Haverá muitos obstáculos, mas vocês estão prontos. Haverá intrigas e desonestidades. Fiquem do lado da inovação, da ética e da meritocracia. Elas são as bases para construirmos uma sociedade da era dos valores. Nunca sejam indiferentes ao bem comum, ao coletivo, ao próximo. Nunca sejam indiferentes à falta de valores, à desonestidade, ao preconceito e à falta de caráter. Acreditem que o lucro pode conviver com a ética. Contamos com vocês, os empresários, os CEOs, os cidadãos do século 21. Um de vocês me disse que tentaria fazer carreira nos Estados Unidos. Por isso, termino o discurso fazendo um apelo: não desistam do Brasil”. Tópicos: Educação, Empresários, Ensino Superior, Cursos de MBA, Pós-graduação, Educação executiva, Mercado de trabalho, Presidentes de empresa. Fonte: Adaptado de GIARDELLI, Gil. Aos meus alunos: o pedido de um professor aos futuros CEOs. EXAME.com. Disponível em: . Acesso em: 01 abr. 2015 No que diz respeito à mensagem central do discurso do professor Gil Giardelli aos seus alunos formandos, analise as seguintes asserções: I – O lucro como fim último deve ser uma premissa para alcançar o sucesso na carreira profissional. Porque o valor financeiro é mais importante que a ética. II- O profissional deve conduzir a sua carreira focado na inovação, respeitando os valores éticos e buscando crescimento consolidado em seus méritos pessoais. Deve construir seus projetos de vida, porque quem rege a carreira é você mesmo. A)As duas asserções são proposições verdadeiras. B)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa. C)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira. D)As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. E)Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições verdadeiras.
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Lei o texto abaixo sobre Importância da água A água é essencial à vida, e todos os organismos vivos no planeta Terra dependem da água para sua sobrevivência. O planeta Terra é o único planeta do sistema solar que tem água nos três estados (sólido, líquido e gasoso), e as mudanças de estado físico da água no ciclo hidrológico são fundamentais e influenciam os processos biogeoquímicos nos ecossistemas terrestres e aquáticos. Somente 3% da água do planeta estão disponíveis como água doce. Destes 3%, cerca de 75% estão congelados nas calotas polares, em estado sólido, 10% estão confinados nos aquíferos e, portanto, a disponibilidade dos recursos hídricos no estado líquido é de aproximadamente 15% destes 3%. A água, portanto, é um recurso extremamente reduzido. O suprimento de água doce de boa qualidade é essencial para o desenvolvimento econômico, para a qualidade de vida das populações humanas e para a sustentabilidade dos ciclos no planeta. (Fonte: Recursos Hídricos, Instituto Internacional de Ecologia, TUNDISI, 2003) Após a leitura do texto é possível concluir que: a)Do total de água no planeta, somente 15% estão disponíveis em forma de água doce. b)A água contida no volume morto é imprópria para o consumo humano. c)O recurso natural água é um insumo indispensável para realização das principais atividades econômicas de um país. Por isso, a necessidade de considerar a gestão dos recursos hídricos uma prática indispensável ao alcance do tão preconizado desenvolvimento sustentável. d)A fauna e a flora terrestres independem do ciclo hidrológico. e)É dispensável o uso da água para a sobrevivência humana.
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Em Água – Futuro Azul, a autora Maude Barlow mostra como podemos encaminhar as soluções para a crise mundial, com base em quatro princípios: • O Princípio 1: “A água é um direito humano” conta a longa luta para que o direito humano à água fosse reconhecido e como os poderosos interesses ainda impedem esse progresso; • O Princípio 2: “A água é um patrimônio comum” argumenta que a água não pode se tornar uma mercadoria a ser comprada e vendida no mercado aberto; • O Princípio 3: “A água tem direitos também” expõe os argumentos para a proteção das fontes de água e a necessidade de tornar nossas leis humanas compatíveis com aquelas da natureza; • O Princípio 4: “A água pode nos ensinar a viver juntos” faz um apelo para que nos unamos em torno de uma ameaça comum – o fim da água – e encontremos uma maneira melhor de viver neste planeta. Disponível em http://medindoagua.com.br/tag/conservacao-de-agua/, acesso em 27/03/2015 Assinale a assertiva que não promova a conservação dos recursos hídricos: a)A utilização da água da chuva pode reduzir a dependência excessiva das fontes superficiais de abastecimento, reduzindo o escoamento superficial, minimizando os problemas com enchentes, buscando garantir a sustentabilidade urbana. b)A água de reúso, produzida dentro das Estações de Tratamento de Esgoto, pode ser utilizada para inúmeras finalidades, como geração de energia, refrigeração de equipamentos, aproveitamento nos processos industriais e limpeza de ruas e praças. c)Para higienizar frutas e legumes utilize cloro ou água sanitária, de uso geral (uma colher para um litro de água, por 15 minutos). Depois coloque duas colheres de sopa de vinagre em um litro de água e deixe por mais 10 minutos, economizando o máximo de água possível. d)Projetos de residências, quanto de equipamentos urbanos, que maximizem as áreas vegetadas, tais como jardins, pomares, passeios, praças, parques, entre outros, aumentam a capacidade de infiltração e percolação da bacia e constituem-se em aumento da recarga de água subterrânea. e)Ao regar as plantas, prefira fazer isso ao meio-dia (temperatura mais amena), nessa hora as plantas usam menos água para sobreviver e permanecerão molhadas por mais tempo e você não terá que repetir o ato novamente, economizando água.
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Leia o texto abaixo Em 2013, a ONU chama a atenção para o desperdício de comida. Segundo a organização, são desperdiçados 1,3 bilhão de toneladas de alimentos anualmente – o equivalente a um terço de toda a produção mundial. Somente nos chamados países desenvolvidos, são 222 milhões de toneladas desperdiçadas – quase o mesmo produzido em toda a África Subsaariana, 230 milhões. De acordo com o Unep, em todo o planeta, uma em cada sete pessoas vai para a cama com fome e, a cada ano, 20 mil crianças com menos de cinco anos morrem por desnutrição. Segundo a ONU, devemos notar que, quando desperdiçamos alimentos, perdemos também todos os recursos utilizados na sua produção. Disponível em: http://vicel.com.br/blog/paixao/conheca-a-origem-e-os-objetivos-do-dia-mundial-do-meio-ambiente-comemorado-hoje/. Acesso em 27/03/2015. Analise abaixo o consumo médio de água para produzir cada alimento: Qual alternativa não demonstra ter eficiência no uso da água: a)No sistema de gotejamento, a água corre por meio de tubos de polietileno sob pressão, de modo a se dirigir diretamente à raiz da planta, tendo um nível de aproveitamento de cerca de 95%. Com essa técnica, o desperdício de água em razão da evaporação ou pelo uso desmedido é praticamente nulo, o que ajuda a manter a produtividade das lavouras de maneira sustentável, ao menos sob o viés hídrico. b)A Pegada Hídrica é um indicador de utilização da água que analisa seu uso de forma direta e indireta, tanto do consumidor quanto do produtor. A Pegada Hídrica de um indivíduo, comunidade ou empresa é definida como o volume total de água doce que é utilizado para produzir os bens e serviços consumidos pelo indivíduo, comunidade ou produzidos pelas empresas. Desta forma, os segmentos da sociedade podem quantificar a sua contribuição para os conflitos de uso da água e degradação ambiental nas bacias hidrográficas em todo o mundo, podendo utilizar a informação para ser mais eficiente no seu uso. c)Para consumo da semana compre apenas aquilo que realmente precisa e que toda a família consome. Evite comprar alimentos em excesso ou supérfluos. Armazene os alimentos de forma adequada e que aumente a sua durabilidade. Para vegetais, é melhor usar embalagens plásticas apropriadas e conservar em lugar refrigerado. Isso prolonga a durabilidade dos alimentos. d)Segundo a FAO, para produzir alimentos suficientes para satisfazer as necessidades diárias de uma pessoa são necessários cerca de 3 mil litros de água. A população mundial, hoje em torno de 7 bilhões, deverá chegar a 9 bilhões até 2050. “Somente será possível alimentar esta crescente população produzindo mais alimentos e utilizando cada vez mais água, não sendo possível a utilização de água de modo eficiente”. e)Realizar a irrigação pela manhã e/ou no fim da tarde (depois das 15h). Ao meio-dia parte da água que jogamos se evapora, devido à elevação da temperatura nessa hora, por isso será necessária mais água para atender a necessidade da planta.
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Leia o texto e analise as afirmativas a seguir, informando se são verdadeiras (V) ou falsas (F).[...] Embora o tema violência venha sendo um dos mais debatidos nos meios midiáticos e acadêmicos, a sua operacionalização é sempre algo complexo. Primeiro, porque nem toda violência pode ser considerada ruim e, como já vimos, certas formas de violência são intrínsecas à formação da sociedade. Segundo, porque o fenômeno da violência é sempre atravessado pela percepção, que é moldada pela cultura, história, posição social, experiências individuais, etc. Então, como bem atentou Alba Maria Zaluar, não é possível falar em violência, mas das violências. Se consideramos os fatores relacionados veremos que não há como ter uma linha de ação que atenda ou combata a violência nas suas mais variadas formas de manifestação, se nem ao menos há uma definição una, um consenso do que deve ser combatido, mesmo dentro de uma escola. O que dizer das grandes metrópoles, que estão abarrotadas de indivíduos cosmopolitas?Talvez soluções eficazes para a violência só existam se a tomarmos na direção oposta dos processos de massificação. Com isso queremos dizer que apontar soluções para a questão da violência só é possível se aplicadas em micro contextos, pois possivelmente não haverá soluções e medidas que sirvam para um contexto global.De qualquer forma, certamente há uma receita mais ampla para as sociedades contemporâneas e consequentemente suas escolas: os processos de identificação e alteridade de uma sociedade devem caminhar juntos. Um não deve perder o outro de vista. Do contrário, sufocaremos o indivíduo ou implodiremos a sociedade.Fonte: Araújo, et al., (2008)Com base no texto, pode-se afirmar que o combate à “violência” depende da(o): ( ) Não é possível apontar soluções e medidas que combatam a violência em um contexto global.( ) Percepção individual, moldada pela cultura, história, posição social e experiências vivenciadas individualmente.( ) Aumento da motivação e desempenho dos professores.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a)V – F – F.b)F – V – V.c)V – V – F.d)V – F – V.e)F – F – F.
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O desenvolvimento tecnológico associado ao setor automobilístico tem mostrado sinais de que ainda possui bastante fôlego, especialmente pela centralidade do automóvel em nossa cultura. Leia a reportagem a seguir que trata da utilização de modelos autônomos:Califórnia regulamenta utilização de modelos autônomosEstado proíbe que motorista durma ou leia com carro em movimento  Estado da Califórnia se antecipou à chegada de veículos autônomos às ruas norte-americanas e regulamentou a utilização de tais modelos em seu território. De um modo geral, a nova legislação busca preservar a disponibilidade dos motoristas de assumirem o controle do carro prontamente em caso de necessidade.?Desse modo, foram proibidas ações como dormir ou ler jornais, revistas e similares com o modo autônomo em funcionamento. Mas, antes mesmo disso, o motorista precisará obter um certificado de que é capaz de conduzir o veículo, além de precisar passar por um curso de direção defensiva.?Uma vez que as exigências tenham sido cumpridas, as fabricantes desses carros autônomos poderão registrar 10 veículos e 20 motoristas por US$ 150, com licença válida por um ano (renovável). Caso haja acidentes relacionados a falhas do sistema de autodireção, provocando lesões, mortes ou danos a patrimônios públicos, essas fabricantes serão obrigadas a pagar US$ 5 milhões como seguro aos envolvidos.  Analisando o texto, é INCORRETO afirmar:  a)Os sistemas de autodireção estão sendo desenvolvidos e envolvem razões de segurança e não, necessariamente para eliminar os motoristas.b)Em breve teremos carros andando sem nenhum controle humano, guiados apenas pelo computador sem nenhuma possibilidade de interferência do motorista.c)A indenização a ser paga em caso de acidente mostra que a tecnologia de carros autônomos ainda está em estado experimental, com possíveis riscos a terceiros.d)É provável que, caso o experimento da Califórnia seja bem-sucedido, que veremos outros estados americanos ou mesmo outros países seguindo o exemplo.e)Apesar da regulamentação na Califórnia, os veículos autônomos rodam de forma bastante controlada com poucas unidades e motoristas autorizados.
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A italiana FIAT recentemente promoveu uma incursão dentro do segmento de veículos elétricos. Os resultados, no entanto, não foram tão animadores já que os carros produzidos dariam prejuízo à montadora. Observe a reportagem a seguir que trata do tema:Fiat perde 14 mil dólares em cada 500e feitoCEO da empresa teria pedido para consumidores não comprarem o modelo.á três anos, Sergio Marchionne, CEO da Fiat, previu que a empresa perderia 10 mil dólares em cada 500e feito. Infelizmente, suas estimativas estavam um pouco fora do previsto, já que o executivo revelou o valor real é superior em US$ 4 mil. "Se você está pensando em comprar um 500e, espero que você não o compre, porque cada vez que eu vendo um, isso me custa US$ 14.000", disse Marchionne ao público presente na Brookings Institution, nos Estados Unidos. O Fiat 500e está equipado com uma bateria de íons de lítio de 24 kWh e um motor elétrico que desenvolve 111 cavalos de potência e 20,4 mkgf de torque. Com essa configuração o carro atinge uma velocidade máxima de 137 km/h e percorre até 140 km com uma única carga. Podemos concluir, a partir da reportagem lida e da discussão a respeito de veículos elétricos que:  a)O principal entrave da popularização do carro elétrico é a falta de vontade das montadoras que, se realmente desejassem, conseguiriam contornar qualquer adversidade.b)Carros elétricos são a grande solução do presente e do futuro. Os custos podem ser facilmente absorvidos pelas montadoras já que elas ganham bem mais do que gastam.c)O crescimento da participação da FIAT no mercado de elétricos tem um custo. Significa que, se ela quer ser bem-sucedida um dia deve amargar o prejuízo e continuar investindo nesta tecnologia que, sem dúvida, tomará rapidamente o lugar dos automóveis convencionais.d)O que é possível averiguar pela reportagem é que o veículo elétrico não consegue emplacar, no fundo, por conta da pressão econômica dos grandes produtores de petróleo.e)A adoção de veículos elétricos é um passo complexo já que envolve custos de fabricação e preços de revenda altos, bem como aspectos culturais que tornam o negócio mais intrincado.
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