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Ambicioso

Por tratar-se de uma prática que inclui regras, objetivos e mais de dois participantes, os jogos didáticos possuem a peculiaridade de trabalhar com as atitudes dos indivíduos, propiciando o seu amadurecimento. Aliás, vários outros aspectos podem ser trabalhados por meio dos jogos. Acerca destas peculiaridades, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde a aspectos relacionados aos jogos. Grupo de escolhas da pergunta Atitudes relacionadas a honestidade e solidariedade também são trabalhadas, pois ao lidar com oponentes, estes aspectos estão sempre em voga. Trabalham atitudes relativas a complexos, pois em muitos casos, os jogos podem tornar o indivíduo menos desinibido. A individualidade, no sentido de egoísmo, também é incentivada pelos jogos, de modo que preciso focar meus conhecimentos em ganhar do oponente. A atenção também é trabalhada, pois é preciso ter interesse ao jogar, para saber lidar com as situações. O raciocínio é estimulado por meio dos jogos, pois o indivíduo precisa compreendê-lo e optar pelas suas estratégias.
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Pergunta 10,1 pts A partir da consolidação das aprendizagens anteriores e da ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, que a progressão do conhecimento ocorrerá no ensino fundamental. Está previsto na BNCC e interfere diretamente nos pressupostos didáticos. Outro elemento, refere-se aos dois primeiros anos deste nível de ensino, onde o seu foco deve ser: Grupo de escolhas da pergunta o canto de poesias. o ensino da língua inglesa. a alfabetização a leitura de histórias. a didática matemática.
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Tratando-se do ensino fundamental, na área das linguagens, o foco é possibilitar aos alunos práticas diversas de linguagens, ao modo que ampliem suas capacidades expressivas por meio de diferentes manifestações, sejam elas a linguagem verbal, corporal, artística, dentre outras. Ainda que haja especificações acerca de cada área, há também elementos gerais e previstos para o ensino fundamental como um todo. Considerando estes elementos, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos pressupostos didáticos esperados para o ensino fundamental. Grupo de escolhas da pergunta Que os campos de experiência sejam explorados de maneira concreta e interdisciplinar, de modo a socializar os alunos em diferentes níveis. Os elementos didáticos se pautam em diferentes atividades de expressão, bem como, explorando diferentes linguagens. Consideração aos interesses e conhecimentos prévios dos alunos, fator mencionado na BNCC como um todo. Tratando-se também das áreas do conhecimento, pressupõe-se um processo ensino e aprendizagem interdisciplinar. Tratando-se das especificidades das faixas etárias, nos anos iniciais do ensino fundamental, os componentes curriculares pautam-se principalmente nas práticas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas, lembrando que nos dois primeiros anos, a alfabetização é o foco.
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Refletindo os aspectos práticos, tratando-se da didática em perspectivas atuais, podemos dizer que uma boa didática é aquela que amplia as capacidades intelectuais dos alunos e promove o seu desenvolvimento. Isso por meio dos ______, porém, importante não perder de vista que eles não são considerados de maneira isolada, mas sim, articulados com outras questões, para que não tenham as mesmas limitações do ensino tradicional. Assinale a alternativa que completa o enunciado supracitado. Grupo de escolhas da pergunta conteúdos tecnológicos. conteúdos da literatura. professores. manuais. conteúdos escolares.
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Pergunta 40,1 pts [...] para que o ensino esteja voltado para o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos, é preciso que o professor conheça quais são os métodos de investigação utilizados pelo cientista (em relação à matéria que ensina), pois é nesses métodos que encontrará as capacidades intelectuais a serem formadas pelos estudantes enquanto estudam a matéria (LIBÂNEO, 2011, p. 87). Partindo de tais pressupostos, entende-se que o professor? Assinale a alternativa correta: Grupo de escolhas da pergunta Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo dos manuais de ensino. Precisa dominar os conteúdos escolares, de modo a enfatizá-los de maneira técnica em sala de aula. Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo de pesquisa na qual este conteúdo esteve sujeito. Precisa dominar os conteúdos escolares, de modo a enfatizá-los de maneira única em sala de aula. Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo técnico dos instrumentos de aprendizagem.
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A sequência didática também pressupõe a busca pelo conhecimento visando a formação do aluno como ser crítico e social, ou seja, processo ensino aprendizagem visando uma formação para a transformação. Desta forma, podemos afirmar que se feita a sequência de maneira correta, ela está embasada por uma educação de cunho _____. Assinale a alternativa correta: Grupo de escolhas da pergunta libertária. liberal. tecnicista. metodológico progressista.
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A aula aberta, na perspectiva estudada, refere-se a diferentes aberturas em sala de aula. A primeira dimensão é denominada de abertura da aula para as diferenças entre as crianças, sendo também considerada uma abertura: Grupo de escolhas da pergunta metodológico-organizacional da aula. metodológico-organizacional da instituição de ensino. metodológico-organizacional das disciplinas escolares. metodológico-organizacional dos livros. metodológico-organizacional dos professores.
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aseados em uma concepção contemporânea, há autores que mencionam haver o triângulo didático, ou seja, a tríade que a compõe, sendo: o professor o aluno e a matéria. No entanto, vale ressaltar que estes elementos não devem ser encarados de maneira estática ou burocrática, havendo uma rede de relações e interações entre eles. Desta maneira, a partir dos pressupostos atuais da didática, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos seus elementos. Grupo de escolhas da pergunta Ao modo que a didática valoriza o processo ensino aprendizagem com suas devidas contextualizações e intencionalidade essa forma burocrática de ensinar fica obsoleta, dando espaço a uma aprendizagem significativa e real. O núcleo da didática é a mediação entre o aluno e o conhecimento, suas aprendizagens, em situações concretas. Assim, a didática relaciona-se com professor e aluno de diferentes maneiras. Enquanto media o conhecimento entre o aluno, serve de instrumento para o professor, serve como base. O ponto em comum são os objetivos a que serve. Professor e aluno ficam em segundo plano, sendo a técnica supervalorizada na perspectiva atual da didática, principalmente sob forte influência do Comênio. A relação dinâmica entre três elementos constitutivos do ato didático - o professor, o aluno, a matéria - forma as categorias da didática: para que ensinar? O que ensinar? Quem ensina? Para quem se ensina? Como se ensina? Sob que condições se ensina e se aprende? Tais categorias formam, por sua vez, o conteúdo da didática.
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aseados em uma concepção contemporânea, há autores que mencionam haver o triângulo didático, ou seja, a tríade que a compõe, sendo: o professor o aluno e a matéria. No entanto, vale ressaltar que estes elementos não devem ser encarados de maneira estática ou burocrática, havendo uma rede de relações e interações entre eles. Desta maneira, a partir dos pressupostos atuais da didática, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos seus elementos. Grupo de escolhas da pergunta 1-Ao modo que a didática valoriza o processo ensino aprendizagem com suas devidas contextualizações e intencionalidade essa forma burocrática de ensinar fica obsoleta, dando espaço a uma aprendizagem significativa e real. 2- O núcleo da didática é a mediação entre o aluno e o conhecimento, suas aprendizagens, em situações concretas. 3-Assim, a didática relaciona-se com professor e aluno de diferentes maneiras. Enquanto media o conhecimento entre o aluno, serve de instrumento para o professor, serve como base. 4-O ponto em comum são os objetivos a que serve. Professor e aluno ficam em segundo plano, sendo a técnica supervalorizada na perspectiva atual da didática, principalmente sob forte influência do Comênio. 5-A relação dinâmica entre três elementos constitutivos do ato didático - o professor, o aluno, a matéria - forma as categorias da didática: para que ensinar? O que ensinar? Quem ensina? Para quem se ensina? Como se ensina? Sob que condições se ensina e se aprende? Tais categorias formam, por sua vez, o conteúdo da didática.
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Assim, a didática relaciona-se com professor e aluno de diferentes maneiras. Enquanto media o conhecimento entre o aluno, serve de instrumento para o professor, serve como base. O ponto em comum são os objetivos a que serve. Libâneo (2017) pontua quatro focos da didática, são eles: Grupo de escolhas da pergunta a-1) os conteúdos dos saberes matemáticos; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados. b-1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados. c-1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades físicas dos alunos; 3) o ambiente interno da escola; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados. d-1) organização das situações didáticas com os meios adequados. ; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) os conteúdos dos saberes linguísticos. e-1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades físicas dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados.
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Na prática, a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os indivíduos precisam aprender a ____ aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes. A partir dos conhecimentos sobre a pedagogia liberal, assinale a alternativa correta, ou seja, que complete a frase acima. Grupo de escolhas da pergunta 1- Modificar-se 2-Problematizar 3-Criticar-se 4-Adaptar-se resposta correta essa 5-Estudar
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O enunciado a seguir expressa elementos de determinado campo de experiência. Analise e assinale a alternativa correta: Seus pressupostos didáticos devem propiciar que as crianças por meio de experiências diversificadas, possam vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras. Grupo de escolhas da pergunta 1-Traços, sons, cores e formas. 2-Traços, sons, cores e linguagens. 3-Traços, sons, cores e matemática. 4- O eu, o outro e nós. 5-Ele, nós e os outros.
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Questão 9: Karl Marx, paul Singer e Henri Lefebvre discutem a produção e reprodução social do espaço, bem como o fim do camponês (ou ao menos do rural agrícola). Suas interpretações sobre o espaço urbano e a cidade relatam a urbanização como fenômeno que se alastra, incorpora e remodela todos os lugares segundo as formas e as medidas típicas das cidades. isso e conhecido como: a) Urbanização completa eu sou a resposta ok b) Reflexão social c) Privatização da estrutura publica d) Construção estrutural e) Formato liberal
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Questão 8:segumdo Eufrásio (1995), o desenvolvimento da sociologia nos estados unidos da américa pode ser divido em cinco fases. das afirmativas a seguir, qual não faz parte de tais categorias? a) Surgimento b) Difusão c) Consolidação d) Diversificação e) Estruturalista eu sou a resposta ok
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Questão 3. O livro sociologia urbana retoma diversos pensamentos e conceitos clássicos do pensamento sociológico sobre a cidade. Tal escrito por: A) Tom Standage B) Angelo Silva eu sou a resposta ok C) Sorokin e Zimmerman D) José de Sousa Martins E) Margarida Maria Moura.
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Questão 2: associe corretamente as colunas a seguir: 1.sociologia ( 1 ) 2.sociologia rural( 2 ) 3.sociologia urbana( 3 ) A organização os problemas sociais das comunidades e diferenciação do esj socioecológico. o modo de vida rural e a natureza das diferentes rurais e urbanas. as alterações socioculturais que ocorrem no continuo rural-urbano origem evolução das cidades e o urbanismo como modo de vida muda socioeconômica -cultural determinadas pela concentração de uma elevada população de composição heterogênea em limitada área geográfica. a) 1,3,2 b) 2,3,1 c) 2,1,3 d) 3,2,1 e) 1,2,3 eu sou a resposta ok
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O feijão cresce muito rápido e de forma rasa, assim a experiência com feijão no copo é importante para que a criança possa: a)Grupo de escolhas da pergunta Observar as fases iniciais de uma semente. b)Observar de forma quase completa de todas as fases de crescimento de uma semente. c)Observar as fases de crescimento de uma planta e de uma semente. d)Observar de forma inicial as fases de crescimento de uma semente. e)Nenhuma das alternativas.
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