Chuva atrapalha os trabalhos no campo no Paraná Na região nordeste do estado do Paraná, as chuvas da última semana paralisaram a colheita da segunda safra de milho, a qual deve se encerrar nas próximas semanas com produtividade abaixo da estimada inicialmente. O excesso de umidade, tendo em vista as ocorrências de chuvas, trouxe uma produtividade abaixo do esperado. Nessa região que teve excesso de chuva, e os produtores de frutas tiveram uma colheita bem abaixo do esperado, a curva de oferta se deslocou para a esquerda, por causa da menor quantidade disponível de milho. Considere que o produtor leva para o Mercado Municipal toda a sua produção. Considerando que todo o resto permanece constante, apenas a curva de oferta é deslocada, assinale a alternativa que apresenta qual será o novo preço de equilíbrio nesse mercado e qual será a reação do consumidor diante dessa escassez de oferta de milho. ALTERNATIVAS O novo preço de equilíbrio será maior. A quantidade negociada será menor, alguns consumidores deixarão de comprar milho. O preço será o mesmo, só alterando a quantidade. O consumidor que quiser comprará uma quantidade menor de milho. O novo preço de equilíbrio será menor. O consumidor pesquisará um preço melhor para poder comprar milho. O novo preço de equilíbrio será o mesmo. Os consumidores não se dispõem a pagar mais caro para ter acesso ao milho. O novo preço de equilíbrio será maior. Todos os consumidores se dispõem a pagar menos para ter acesso ao milho.
Responda
DESAFIO Mais espectador que um participante, o aluno tímido tende a sair de cena no lugar de encarar uma situação em que deverá se expor. Ao agir dessa maneira, uma criança tímida pode ser mal interpretada, passando-se por uma pessoa mal-humorada ou até mesmo hostil, alguém que não está "afim de papo" ou que "não está para brincadeira". Ocorre que na maior parte do tempo a criança que é simplesmente tímida até deseja se envolver com seus colegas, mas sente-se incapaz de iniciar uma conversação, demonstrando ainda grande dificuldade em conservar relacionamentos. Diante de sua retração, até mesmo os professores podem confundi-la com um aluno individualista, pouco interessado em relacionar-se com os demais, ou mesmo alguém com problemas mais sérios de aprendizagem. E ainda, se a timidez for confundida com educação ou bom comportamento, os educadores podem dispensar pouca atenção à este aluno tímido. Em todos esses casos, ainda que a criança tímida seja um aluno aplicado, seu desenvolvimento pode ser considerado inadequado ou insuficiente, se a questão da timidez não for trabalhada adequadamente. Entretanto, um professor que reconheça entre seus alunos alguém que pode ser prejudicado devido à própria timidez, pode agir de modo a estimular e transmitir ao aluno a confiança necessária para que seus relacionamentos e sua postura no mundo se desenvolvam de foma sadia. Pensando nisso, seu desafio consiste em apontar três estratégias efetivas com as quais o professor pode ajudar um aluno tímido em seu desenvolvimento integral. Lembre-se que é fácil negligenciar os alunos tímidos, pois esses raramente causam problemas em sala. E então, que estratégias um professor em sala de aula poderá adotar nesse caso?
Responda

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.