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Ambicioso

- Elabore 5 estações, onde em cada estação estará acontecendo uma atividade diferente. - Entre essas atividades podem ser brincadeiras, jogos ou oficinas de construção de brinquedos. - Para cada estação descreva os materiais que serão necessários para aquela atividade. Você poderá incluir entre essas atividades algumas das brincadeiras, dos jogos e brinquedos vistos em nossas aulas, como também brincadeiras da sua infância. Observar que um evento como uma “Rua de Recreio” as atividades devem ser pensadas de uma forma que possam atender várias crianças ao mesmo tempo, pois elas estarão livres para escolher as atividades que irão participar. Siga o modelo para a elaboração do Mapa: ESTAÇÃO: Nesse campo você deverá inserir o nome da brincadeira. DESCRIÇÃO: Nesse campo você deverá inserir a explicação da brincadeira de forma objetiva - se terá equipes, quantas equipes, quais as regras, quais os objetivos a serem alcançados pelos participantes. MATERIAL: Quando necessitar de material, nesse campo você deverá inserir a quantidade de cada material que será utilizado nessa estação. Caso não necessitar, apenas informar que não utilizará material. ESTAÇÃO 01: DESCRIÇÃO: MATERIAL: ESTAÇÃO 02: DESCRIÇÃO: MATERIAL: ESTAÇÃO 03: DESCRIÇÃO: MATERIAL: ESTAÇÃO 04: DESCRIÇÃO: MATERIAL: ESTAÇÃO 05: DESCRIÇÃO: MATERIAL:
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D) Considerando o movimento realizado neste exercício, em que plano e qual eixo acontece o movimento das articulações do quadril e joelho, respectivamente?
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E) Considerando o movimento realizado neste exercício, qual o tipo de contração muscular ocorre quando a perna sai da posição inicial para a posição final e quando a perna sai da posição final e retorna para a posição inicial do movimento, respectivamente? Explique cada uma dessas contrações musculares.
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Questão 3- Durante o treinamento de força, os atletas realizaram o exercício chamado de leg press (representado pela figura abaixo), que envolve, dinamicamente, o movimento das articulações do quadril, joelho e tornozelo. Com base neste exercício e analisando a figura, o profissional pediu para você responder aos questionamentos abaixo: D) Considerando o movimento realizado neste exercício, em que plano e qual eixo acontece o movimento das articulações do quadril e joelho, respectivamente?
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Questão 3- Durante o treinamento de força, os atletas realizaram o exercício chamado de leg press (representado pela figura abaixo), que envolve, dinamicamente, o movimento das articulações do quadril, joelho e tornozelo. Com base neste exercício e analisando a figura, o profissional pediu para você responder aos questionamentos abaixo: E) Considerando o movimento realizado neste exercício, qual o tipo de contração muscular ocorre quando a perna sai da posição inicial para a posição final e quando a perna sai da posição final e retorna para a posição inicial do movimento, respectivamente? Explique cada uma dessas contrações musculares.
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Cálculo completo e o resultado da massa gorda e massa isenta de gordura do André.
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Considere a medida da circunferência de cintura do André. De acordo com as informações do livro da disciplina, ele está exposto a maiores riscos à saúde? Por quê?
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Resultado e diagnóstico do IMC do André.
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Considere o percentual de gordura corporal da Marcela. De acordo a proposta de Heyward e Stolarczyk (2000), apresentada no livro da disciplina, como está classificado o percentual de gordura dela?
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​2. Existe uma coordenação de movimentos que permitam a sua apresentação em conjunto? Justifique sua resposta.
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3. Existe variação de planos (baixo, médio ou alto) durante a coreografia? Se sim, apresente um (1) momento (tempo do vídeo) da coreografia em que ocorre a variação.
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O ritmo não existe somente na música, constitui também um fenômeno orgânico-biológico. Nós não só ouvimos, mas vemos, sentimos, vivemos com todos nossos sentidos. NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2020. Existem diversas classificações de ritmo. Assinale a alternativa que apresenta exemplos corretos dessas classificações: Alternativas Alternativa 1: Predeterminado e espontâneo. Alternativa 2: Disciplinado e automatizado. Alternativa 3: Universal e mecânico. Alternativa 4: Individual e natural. Alternativa 5: Coletivo e vegetal.
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A educação corporal pode ser pensada dentro do cenário escolar e a construção de uma coreografia nesse contexto necessita de: idealização/imaginação e execução. BRACHT, V. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos Cedes, n. 48. p. 72, 1999. Disponível em: Acesso em: 01 mar. 2017. No entanto, considerando que você trabalhará com a dança em uma perspectiva educativa, analise as afirmativas e identifique as experiências que deverão ser proporcionadas aos praticantes. I. A interpretação requer que o praticante mobilize todas suas potencialidades em prol de um trabalho que possibilite a criação/elaboração de uma mensagem a ser transmitida. II. Execução, reprodução de coreografias para que os praticantes construam seus repertórios motores. III. Criação, que deve ser compartilhada com os praticantes na composição coreográfica. IV. Fruição, para que os praticantes tenham conhecimento da dança a ponto de apreciá-la. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II apenas. Alternativa 2: I e III apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: I, III e IV apenas. Alternativa 5: II, III e IV apenas.
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Independente da área de formação ou atuação do professor/profissional de Educação Física, é extremamente importante que, assim como no ensino dos outros conteúdos estruturantes da área, o ensino da dança deve ser pautado em um processo educativo. NUNES, M.A.L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019. De acordo com o contexto apresentado acima, analise as asserções abaixo sobre o ensino da dança: I. A garantia de aprendizado do aluno estará atrelada à forma de condução do Professor/Profissional de Educação Física, sendo que a Dança deve estar pautada em um processo de ensinar e aprender muito bem estruturado. PORQUE II. Por ser uma habilidade que se desenvolve com o tempo e também uma atividade física, o sucesso da aprendizagem está relacionado apenas a execução perfeita dos movimentos. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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O ensino da dança pode ser estratégico na formação de identidades individuais e de diferentes grupos sociais, pois o indivíduo age no mundo através do seu corpo e dos seus movimentos, e por meio do movimento corporal pode-se transformar valores, conceitos, habilidades físicas, comunicar-se, aprender, sentir o mundo e ser sentido. Adaptado de: GUIMARÃES, J. R. S.; BIANCHINI, H. M. Dança: um conteúdo desafiador. Caderno de Educação Física e Esporte, v. 18, n. 1, p. 55-60, 2020. Existe a análise de que a dança é compreendida como arte e não arte. Sobre esse assunto, avalie as asserções a seguir: I. A dança como arte possibilita equilíbrio entre o interior e exterior dos seres humanos, visto que assim é possível organizar a totalidade humana. PORQUE II. Quando está direcionada para objetivos de condicionamento físico ou conteúdo escolar, a dança é compreendida como não arte. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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A dança pode ser considerada uma linguagem não verbal, e é um processo no qual ocorre comunicação entre os corpos dançantes. Isso acontece desde os primórdios da humanidade e acompanhou os homens durante a história. A linguagem não verbal demonstra o que estava silenciado em corpos que se movimentam na dança. A discursividade dos corpos acontece neste tipo de linguagem. NUNES, M.A.L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2019. Existem diversas formas de comunicação não verbais como por exemplo a pelos sons e a visual. Os __________ também podem ser considerados como linguagem __________ e historicamente, o __________ foi a forma primária de comunicação. Desta forma, a __________ apresenta uma área de estudo, denominada como __________. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto: Alternativas Alternativa 1: Movimentos corporais, gesto, não verbal, linguagem não falada, dança. Alternativa 2: Movimentos corporais, não verbal, gesto, linguagem corporal, cinética. Alternativa 3: Movimentos corporais, verbal, gesto, dança, cinética. Alternativa 4: Gestos, verbal, signo, linguagem corporal, dança. Alternativa 5: Gestos, não verbal, signo, dança, antropologia.
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Considerando o ritmo um fenômeno presente em tudo o que está em movimento e, principalmente, inerente ao ser humano, entendemos que a disciplina Rítmica, inserida nos cursos de Graduação em Educação Física, tem por objetivos fundamentais proporcionar aos alunos o reconhecimento da atividade rítmica como contribuição valiosa na educação integral do indivíduo. Adaptado de: SOUZA JR., O. D. A disciplina rítmica no processo de formação dos alunos do curso de Educação Física. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 1, n. 1, 2002. Compreendendo os conceitos de ritmo e rítmica, avalie as afirmações a seguir: I. A movimentação é o que condiciona os momentos de relaxamento ou tensões que caracterizam o ritmo vital. II. A rítmica pode estar relacionada às estruturas emocionais, fisiológicas e intelectuais. III. O ritmo é a grande área, bem como é o objeto de estudo da rítmica. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: I e II, apenas. Alternativa 5: II e III, apenas.
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No final da Idade Média, a dança perde seu caráter de ritualismo e passa a ocupar importante papel nos eventos sociais da aristocracia. Essa dança ficou conhecida como Dança da Corte e deu origem, posteriormente, ao ballet clássico. LÓDE NUNES, Meire Aparecida. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: UniCesumar, 2018. Sobre as características do ballet, analise as afirmativas a seguir: I. Ballets de Repertório são peças de ballet que narram histórias e foram conservadas pela tradição. ​II. O ballet é um ótimo exemplo de ritmo grupal, pois é exigido do “corpo de baile” um sincronismo nas coreografias. III. O ballet romântico, frequentemente dividido em dois planos, bem distintos: o mundo real, no qual as personagens viviam e sofriam, e o mundo dos sonhos. IV. O nome ballet tem sua origem no termo italiano ballo que significa baile, dança. É na Itália que, a partir do século XV, o ballet começa a se constituir como tal. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III apenas. Alternativa 2: I, II e III apenas. Alternativa 3: I, III e IV apenas. Alternativa 4: I e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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A dança apresenta esta possibilidade, pois além de trabalhar aspectos que envolvem a construção do pensamento, a criatividade e as ideias de tempo-espaço, melhora a manutenção do equilíbrio e da postura corporal. CAZÉ, C. M. de J. O.; OLIVEIRA, A. da S. Dança Além da Visão: possibilidades do corpo cego. Pensar a Prática, v. 11, n. 3, p. 293–293, 2008. p. 295. Para Laban, existem duas maneiras para se trabalhar o movimento. Relembrando essas classificações, avalie as afirmações a seguir: I. O movimento de impulsos internos está direcionado para os aspectos ocultos do ser humano. II. O movimento virtuoso está associado aos fatores externos da vida. III. O movimento semiótico condiz aos processos interiores humanos. IV. O movimento tangível diz respeito aos aspectos externos da vida. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e III, apenas. Alternativa 4: II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II e III, apenas.
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O termo dança “moderna” é obviamente inadequado. Não é sinônimo de dança contemporânea, porque de modo algum a engloba. É um termo exato apenas temporariamente, uma vez que no futuro, quando um tipo mais avançado de dança houver surgido, será impossível referir-se à dança atual como moderna. Não obstante, em todas as artes, este é um termo geral que vem obtendo sucesso em causar desconforto. STRAZZACAPPA, M. A Dança Moderna. Pro-posições, v. 18, n. 1, p. 229–259, 2007. Apesar do termo não ser tão correto, a dança moderna surge para desacatar o rigor das danças clássicas e acadêmicas. Nesse sentido, avalie as afirmações a seguir: I. A dança livre é uma proposta que não busca se direcionar para nenhuma técnica ou escola específica, porque a técnica apresentava muito interesse. II. Nesse período, ocorreu o surgimento do balé moderno, que possibilitou a utilização de movimentos próximos ao solo, por exemplo. III. A grande representante desse período foi Isadora Duncan, conhecida como a bailarina dos pés descalços. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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A dança precisa ser entendida "[...] como conhecimento significativo para as nossas ações corpóreas, que podem ser exploradas pelo universo de repertórios popular, folclórico, clássico, contemporâneo etc., bem como pela improvisação e pela composição coreográfica". CARVALHO, T.; COFFANI, M. C. R. da S. A Dança como Conteúdo de Ensino da Educação Física Escolar: uma investigação sobre a visão dos professores do município de Cáceres MT. Revista da Faculdade de Educação, v. 17, n. 1, p. 115–132, 2012. p. 117. A dança pode apresentar vários benefícios enquanto atividade física e pode auxiliar no tratamento de doenças. Hipócrates foi responsável pelos estudos de uma determinada Medicina que pode ser auxiliada pela dança. Qual seria essa Medicina? Alternativas Alternativa 1: Medicina ortomolecular. Alternativa 2: Medicina antroposófica. Alternativa 3: Medicina psicossomática. Alternativa 4: Medicina alternativa. Alternativa 5: Medicina integrativa.
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As estratégias produtivas utilizadas pelo padrão produtivo anteriormente caracterizado demonstraram seus sinais de esgotamento em finais dos anos 1960. Desde então, elas não permitiram as taxas de lucro requeridas pelo capital, ensaiando-se uma nova crise: a crise estrutural do capital. NUNES, M. A. L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: UniCesumar, 2020. Considerando as mudanças tecnológicas e os impactos no estilo de vida, considere V para verdadeiro e F para falso. ( ) O aumento no número de acidentes, seja no trânsito, seja ao caminhar, foi potencializado pela utilização excessiva de aparelhos tecnológicos. ( ) Um ponto positivo diz respeito à quebra de barreiras de espaço e tempo, bem como ao aumento de horas efetivas trabalhadas. ( ) A ausência de descanso altera as organizações do metabolismo e pode ter consequências ainda não estudadas. A sequência correta está disposta em: Alternativas Alternativa 1: V, V, V. Alternativa 2: V, V, F. Alternativa 3: F, F, V. Alternativa 4: F, V, F. Alternativa 5: V, F, V.
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A imagem a seguir representa Rudolf von Laban, o maior teórico da dança moderna, visto que organizou os preceitos dessa modalidade. Fonte: Google Imagens (2022). Inicialmente Laban estudou Arquitetura na "Escola de Belas Artes de Paris", interessando-se pela relação entre o movimento humano e o espaço que o circunda. Aos 30 anos mudou-se para Munique e sob a influência do dançarino/coreógrafo Heidi Dzinkowska passou a se dedicar à arte do movimento. Em 1915 criou o Instituto Coreográfico de Zurique, que teve ramificações na Itália, França e Europa central. Em 1928 publicou "Kinetographie Laban", uma de suas grandes contribuições para a dança e a compreensão do movimento. NUNES, M.A.L. Fundamentos de Rítmica e Dança. Maringá: Unicesumar, 2020. Laban foi responsável pelo desenvolvimento de um sistema capaz de realizar o registro dos movimentos. Este sistema foi denominado de Labanotation. Acerca desse movimento, avalie as asserções abaixo: I. O autor foi responsável pelo desenvolvimento de um estudo dos movimentos que incluia os diferentes ritmos musicais, bem como os diversos ambientes, e frequências. II. Laban considerava que as manifestações culturais simbolizam a forma em que os indivíduos buscam para reprodução de movimentos. III. Ao propor que podemos pensar através do movimento, é possível compreender a dança como auxílio para o mundo exterior do ser humano. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: I e II, apenas. Alternativa 5: II e III, apenas.
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O sistema nervoso fornece ao corpo um meio rápido de comunicação interna, que nos permite coordenar a atividade de bilhões de células. Assim, a atividade neural é essencialmente importante para a manutenção do bom funcionamento do organismo. ALMEIDA, Felipe Natali. Fisiologia Geral e do Movimento. Maringá – PR. Unicesumar, 2019. ​Em relação ao texto acima e sobre as grandes vias motoras, correlacione a coluna A com a coluna B e assinale a alternativa correta: Coluna A 1- Tratos corticoespinais 2- Trato corticonuclear 3- Trato rubroespinal 4- Trato tetoespinal 5- Tratos vestibuloespinais 6- Tratos reticuloespinais ​Coluna B ( ) Função de levar aos neurônios motores informações necessárias à manutenção do equilíbrio, além de se projetar para a medula lombar ativando os músculos extensores (antigravitacionais) das pernas. ( ) São áreas consideradas de grande importância, pois chegam informações de setores muito diversos do sistema nervoso central, como o cerebelo e o córtex pré-motor. ( ) Coloca sobre controle voluntário os neurônios motores situados nos núcleos motores dos nervos cranianos, que, em sua maioria, apresentam fibras homolaterais. ( ) Recebe fibras da retina e do córtex visual, envolvido também em reflexos visuomotores. ( ) Controla a motricidade voluntária dos músculos distais dos membros. ( ) União do córtex cerebral aos neurônios motores da medula.
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