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Ambicioso

Conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 55) a avaliação de dança deve “compreender a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem o seu movimento”. A avaliação da dança em educação física deve assegurar que o aluno esteja seguro com relação ao seu corpo em movimento. Outros aspectos também devem ser considerados na avaliação da dança em educação física. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir: I- Avaliar a qualidade do movimento por meio da comparação entre os alunos, considerar aqueles que aprendem rapidamente. II- Avaliar se o aluno consegue improvisar e criar novas sequências de movimento; se interage com o grupo. III- Avaliar se é solidário com os colegas, cooperando com aqueles que apresentam dificuldades. IV- Avaliar se o aluno mostra interesse pelas diversas danças da nossa cultura. FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A. As sentenças I, III e IV estão corretas. B. As sentenças I, II e IV estão corretas. C. As sentenças I, II e III estão corretas. D. As sentenças II, III e IV estão corretas. LETRA: D
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Portinari (1989) relata que, na Idade Média, a dança teve um dualismo cristão: Santo Agostinho qualificou-a de pecado grave, enquanto São Basílio de Cesareia a considerou como a mais nobre atividade dos anjos. A dança, considerada, então, uma manifestação pagã, percorreu outro caminho, perdeu o sentido religioso e passou a ser dança de comemorações festivas, com as adaptações das danças dos camponeses, ao modo de vida dos aristocratas (STEVENS, 1977). Qual nomenclatura a dança recebe ao reaparecer na Itália, mais especificamente no Renascimento? FONTE: PORTINARI, M. História da dança. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. STEVENS, F. O mundo da dança. Diálogo 4, v. X, Lidador, 1977. A. Dança criativa. B. Dança moderna. C. Dança livre. D. Ballet. LETRA: D
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ENADE, 2007) Analise as asserções a seguir: Ao ensinar um novo passo do frevo, um profissional de educação física capaz de gerir situações didáticas eficazes deve excluir a utilização dos praticantes mais habilidosos como modelo a ser observado porque o uso do modelo pode tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento como oferecer uma noção geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de movimento. Assinale a opção correta acerca dessas afirmações: A. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. B. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. C. As duas asserções são proposições falsas. D. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. LETRA: B
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A hereditariedade é um fator de grande influência no desenvolvimento e crescimento humano. Contudo, os fatores ambientais, nutricionais e de atividade física também desempenham um papel muito importante neste processo. Com relação aos fatores de influência no desenvolvimento e crescimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) O estilo de vida pode ser determinante neste processo. ( ) As drogas também podem afetar o crescimento e o desenvolvimento, independentemente da dose utilizada.( ) O crescimento físico influencia diretamente no desenvolvimento cognitivo do bebê.( ) Fatores ambientais são vivenciados de forma totalmente individual, mesmo por pessoas de um mesmo grupo.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:A. V - F - V - F.B. V - V - F - V.C. F - V - V - F.D. F - F - F - V.RESPOSTA: LETRA A
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Os Reflexos Primitivos são classificados como agrupadores de informações com finalidade de buscar alimentos e reações de proteção. Sobre esse tipo de reflexo, assinale a alternativa CORRETA:A. Reflexo de arrastar-se.B. Reflexo primário da marcha.C. Reflexo da sucção.D. Reflexo da preensão.
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[Laboratório virtual – BIO UNIASSELVI] O tato, a propriocepção e a visão são elementos sensoriais importantes do controle motor, pois sem as informações enviadas por esses sistemas teríamos dificuldades de desenvolver tarefas simples, no dia a dia, ou tarefas esportivas, como pegar uma bola, pois para tal habilidade você irá precisar ver onde ela está, regular o tempo até ela chegar a sua mão, posicioná-la no espaço e fechar os dedos em volta da bola quando a mesma estiver em sua mão.Quanto à propriocepção, assinale a alternativa INCORRETA:A. A propriocepção é a sensação e percepção da posição e movimento dos membros, tronco e cabeça, é a informação sensorial sobre as características de movimento, tais como direção, localização espacial, velocidade, ativação muscular transmitida ao sistema nervoso central.B. A propriocepção proporciona o equilíbrio, resistência e consciência corporal. É uma resposta rápida a estímulos, como para as articulações (ligamentos e tendões) ficarem mais resistentes e fortes, prevenindo lesões. Por exemplo, se pisamos em uma pedra durante uma corrida, a musculatura responderá rapidamente e a articulação suportará a carga até que o movimento seja corrigido. Ideal para atletas de todos os esportes e para terceira idade.C. O SNP (sistema nervoso periférico) recebe as informações proprioceptivas das vias neurais, ou seja, dos neurônios sensoriais localizados nos órgãos, cartilagens, ligamentos e articulações. D. Na propriocepção, temos uma rápida resposta aos estímulos do meio externo, graças a sensores neurais (pressorreceptores) e ao sistema nervoso que recebem informações e rapidamente mandam uma resposta aos ligamentos e tendões (articulações), como aos músculos.
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De acordo com (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013) as habilidades motoras são tarefas de movimentos ou ações que precisam ser aprendidas e voluntárias com finalidade, meta ou objetivos específicos, realizadas por alguma parte ou partes do corpo.Assinale a alternativa CORRETA: A. Cognitivas ou ambientais.B. Cognitivas ou comportamentais.C. Hereditárias ou motoras.D. Cognitivas ou motoras.
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Entende-se estágio como uma atividade curricular supervisionada que compõe o processo de formação do estudante, integrante das dimensões do ensino, pesquisa e extensão, constituído por ações que o discente realiza junto a pessoas jurídicas de direito público ou privado, ou na comunidade em geral, que articulam teoria e prática.Sobre o modelo que é baseado em dois estágios, dividindo-se em estágio inicial de aprendizagem e estágios posteriores da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:A. Modelo de Piaget.B. Modelo de nível de estágios de Gallahue.C. Modelo de dois estágios de Gentile.D. Modelo de Fitts e Posner.
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O crescimento é um dos principais indicadores de suas condições de saúde. Assim, o Ministério da Saúde elege seu acompanhamento desde o nascimento até os dez anos de idade na atenção básica, buscando detectar precocemente alterações no crescimento da criança para evitar complicações. De modo geral, o crescimento é considerado como aumento do tamanho corporal, que cessa com o término do aumento em altura. Os professores de Educação Física podem utilizar medidas antropométricas para acompanhar o desenvolvimento e crescimento de seus alunos. Analise as afirmativas a seguir: I- Medidas de massa e peso corporal; medida de dobras cutâneas (tricipital e subescapular). II- Medida de comprimentos de: membros inferiores (coxa, perna) e membros superiores (braço, antebraço). III- Medida de perímetros de: coxa, perna, braço, antebraço, punho, mão e pescoço. IV- Medida de Babisnki que está relacionado à contração muscular. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: A atenção a Saúde da Criança de zero a cinco anos de idade: Protocolo. Porto Alegre, nov. 2004. Disponível em: . Acesso em: 22 nov. 2016. A. As afirmativas I e II estão corretas. B. As afirmativas II e III estão corretas. C. As afirmativas I e III estão corretas. D. As afirmativas III e IV estão corretas RESPOSTA: LETRA A
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Com relação ao crescimento humano, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O crescimento do bebê é intenso e reflete em seu desenvolvimento. ( ) Nas primeiras décadas de vida o crescimento e o desenvolvimento acontecem simultaneamente. ( ) O crescimento desenvolve-se por toda a vida, enquanto que o desenvolvimento é interrompido na vida adulta intermediária. ( ) O desenvolvimento está relacionado com a coordenação entre o organismo e o psiquismo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A. V - V - V - F. B. V - V - F - V. C. F - F - V - V. D. F - V - F - V. RESPOSTA: LETRA B
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A aprendizagem refere-se a uma mudança na capacidade do indivíduo executar uma tarefa, mudança esta que surge em função da prática e é inferida de uma melhoria relativamente permanente no desempenho. Assim, a prática é uma condição necessária. Referente às diversas mudanças que acontecem no aprendiz com o avanço dos estágios da aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Atenção seletiva visual: atenção visual torna-se cada vez mais direcionada especificamente a fontes adequadas de informações.( ) Músculos envolvidos: o número de músculos ativados por um principiante aumenta com a prática.( ) Gasto de energia/eficiência de movimento: a quantidade de energia que os principiantes usam diminui; a eficiência do movimento aumenta.( ) Atenção consciente: a quantidade de atenção consciente dispensada às características motoras de uma habilidade é aumentada.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:FONTE: PELLEGRINI, Ana Maria. A aprendizagem de habilidades motoras I: O que muda com a prática? Revista Paulista Educação Física, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 29-34, dez. 2000. Disponível em: http://www.ceap.br/material/MAT11042011150431.pdf. Acesso em: 3 maio 2017.A. V - V - V - F.B. V - F - V - F.C. F - F - F - V.D. F - V - F - V.
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Habilidade motora é qualquer tarefa, simples ou complexa, que, por intermédio do treino, pode passar a ser efetuada com elevado grau de qualidade, podendo chegar à automatização. Os esquemas multidimensionais para a classificação de movimento nos permitem visualizar uma habilidade de movimento em várias dimensões. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cinco dimensões do sistema multidimensional:FONTE: GALLAHUE, David L. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos multidimensionais. Revista da Educação Física, Maringá, v. 13, n. 2, p. 105-111, dez. 2002.A. Musculares, temporais, ambientais, funcionais e as fases de desenvolvimento motor.B. Musculares, observação, ambientais, as fases de desenvolvimento motor e explicação.C. Coerência, progressão, aprendizagem, coordenação motora e funcionais.D. Taxa de desenvolvimento, aprendizagem, desenvolvimento motor, funcionais e musculares.RESPOSTA: LETRA A
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Sobre o Tempo de Reação (TR), classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas:( ) É a medida que indica quanto tempo uma pessoa leva para planejar e iniciar um movimento, ou seja, o intervalo de tempo entre o disparo de um sinal (estímulo) e o início de uma resposta de movimento.( ) O tempo de reação pode ser simples, de escolha ou de discriminação.( ) É a medida do percurso que o indivíduo realizou através dos movimentos de locomoção.( ) É a medida que indica todo o movimento, do início ao final da execução do gesto.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:A. V - F - V - V.B. V - F - V - F.C. V - V - F - F.D. V - V - V - F.RESPOSTA: LETRA C
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Segundo Coll, Marchesi e Palacios (2004), tem-se a idade adulta inicial: 25 aos 40, idade adulta média: 40 aos 65, idade adulta tardia ou velhice precoce: 65 aos 75 e velhice tardia após 75 anos. Com base nisso, o grupo de idosos na idade adulta tardia foi o público alvo.Sobre a fase da vida adulta tardia, no que apresenta, aproximadamente, a idade de início dessa fase, assinale a alternativa CORRETA:A. 70 anos.B. 50 anos.C. 45 anos.D. 65 anos
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O ensino das atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento da percepção espaço-temporal e, paralelamente, da imagem corporal. Com relação à dança e aos ritmos enquanto recursos didáticos, assinale a alternativa CORRETA: A. Apesar de vinculada à pluriculturalidade, o ensino da dança na escola não aborda esse assunto. B. Considerados recursos didáticos, desenvolvem criatividade, musicalidade e socialização. C. Atividades rítmicas devem ser evitadas por confundir a noção espaço-temporal das crianças. D. Pesquisas recentes têm apontado que atividades rítmicas comprometem a lateralidade. LETRA: B
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De acordo com Garaudy (1980), o balé pode ser visto como diversas pessoas dançando juntas em várias combinações geométricas. Como o espetáculo era, em geral, visto do alto de balcões, camarotes ou estrados, o essencial era o desenho dos movimentos no chão: salvo exceções, as danças se desenrolaram no plano horizontal, seguindo a tradição do que se chama Basse Dance. Com relação à caracterísica do "Basse Dance", assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GARAUDY, R. Dançar a vida. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1980. A. Os pés se alternavam. B. Os pés nunca saíam do solo. C. Os pés pouco tocavam o solo. D. Os pés saltitavam com leveza. LETRA: B
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No século XX, surgiu um período de mudanças e de experiências na dança, iniciado com Isadora Duncan (1878-1927), na Europa, e Ruth St. Denis (1878-1968), nos Estados Unidos, denominado de “dançarinas livres”. Uma das características destas dançarinas era o figurino, que virou uma revolução. Como eram esses figurinos? A. Marcado pelo surgimento das sapatilhas. B. Baseados no uso dos espartilhos. C. Marcado pela utilização dos pés descalços. D. Baseados no uso das túnicas gregas. LETRA: D
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No estado de Santa Catarina, 70% das cidades têm um festival ou uma mostra do setor. Sobre os festivais de dança deste estado, assinale a alternativa INCORRETA: A. O Festival Santa Catarina Dança acontece no Teatro Ademir Rosa (Centro Integrado de Cultura) em Florianópolis. São cinco dias de apresentações de caráter competitivo, não competitivo e oficinas de aperfeiçoamento. O evento é conhecido como "Festival da Inclusão". B. O Baila Floripa é evento de dança de salão. Com festas, apresentações em teatro, competições de dança e dezenas de workshops para todos os níveis e idades, sobre todas as modalidades de dança de salão. C. O Blumenau em Dança é um evento que possui apenas o caráter competitivo. As inscrições para o Festival serão divididas em oito gêneros: Balé Clássico de Repertório, Balé Clássico, Dança Contemporânea, Jazz, Danças Urbanas, Danças Populares, Sapateado e Estilo Livre. D. A Mostra de Dança “A Noite é uma Criança” acontece em Florianópolis. Sem finalidade competitiva, a mostra de dança é aberta à participação de crianças e jovens nas categorias Baby (3 a 6 anos), Infantil (7 a 11 anos) e Infantojuvenil (12 a 14 anos). LETRA: C
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A dança, presença marcante na cultura popular brasileira, é uma forma de comunicação e expressão corporal. Sobre as danças pertencentes à cultura brasileira, assinale a alternativa INCORRETA: A. Samba. B. Danças de roda. C. Flamenco. D. Funk. LETRA: C
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Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos expressivos e criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes. Considerando as características dos dançarinos apresentados, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Doris Humphrey. II- Merce Cunningham. III- Kurt Joos. IV- Mary Wigman. ( ) Ligou a dança e sua técnica à própria lei da vida, através da polaridade do ato de cair e se recompor, da tensão e do relaxamento. Dizia ela que toda sua técnica se resumia em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela. ( ) Foi aluna de Laban. Dizia que a dança deveria dominar a música. Suas danças eram compostas, quase sempre, sem música, ou então acompanhadas de instrumentos de percussão. Sob o plano técnico, para ela, o tórax e a bacia eram o centro e, assim, usava exercícios apropriados ao trabalho destas regiões permitindo obter uma sorte de ondulações do corpo inteiro, princípio que se aproxima das teorias orientais. ( ) Iniciou uma grande mudança estética dentro do mundo da dança e, de fato, desenvolveu uma nova forma de usar o movimento. Ela não inventou, propriamente falando, uma nova técnica de base, mas personalizou as técnicas já existentes que se tornaram, assim, a sua técnica. ( ) Assistente e primeiro bailarino de Laban, colaborou com ele no desenvolvimento da análise das leis físicas do movimento da dança. Consistia no desenvolvimento de um trabalho físico gerador de consciência muscular tão complexa que permite ao corpo tornar-se uma espécie de instrumento despersonalizado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A. I - IV - II - III. B. III - IV - II - I. C. II - IV - I - III. D. IV - I - II - III. LETRA: A
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A dança na Idade Média se caracterizava por ter diferentes níveis etários, num contexto palaciano. Com relação ao que se preconizava na Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A riqueza. ( ) A estética. ( ) A postura. ( ) O vestir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A. F - F - V - V. B. F - V - V - V. C. V - V - V - V. D. V - V - F - F. LETRA: B
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Pode-se dizer que a dança moderna americana foi construída com base no trabalho de importantes bailarinas e coreógrafas. Mulheres que marcaram não apenas a dança americana, mas todo o movimento da dança moderna no Ocidente. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A.Isadora Duncan, Marie Rambert, Marie-Anne Cupis de Camargo e Mary Wigman. B. Ruth Saint Danis, Löie Fuller, Isadora Duncan e Martha Graham. C. Marie Rambert, Mary Wigman, Hanya Holm e Martha Graham. D. Marie Sallé, Marie Taglioni, Marie Rambert e Ruth Saint Denis. LETRA: B
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Gariba e Franzoni (2007) apontam três motivações para a dança. Sobre essas motivações, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: GARIBA, C. M. S.; FRANZONI, A. Dança escolar: uma possibilidade na Educação Física. Movimento, Porto Alegre, v. 13, n. 02, p. 155-171, 2007. A. Recreação. B. Expressão. C. Espetáculo. D. Esportiva. LETRA: D
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