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Ambicioso

Quando, dirigindo um veículo numa via de mão única com retorno ou entrada à esquerda, o condutor que estiver à frente indicar, por sinal, que vai entrar para esse lado, você poderáA) ultrapassar pela direitaB) ultrapassar pela esquerda C) fazer um retorno D) circular pela contramãoE) acelerar o veículo ​
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Fazem parte dos equipamentos obrigatórios dos automóveis:A) para choques pneus buzina e faróis B) rodas de liga leve e pneus radiais C) CRLV e DUT D) GPS e airbag E) guia da cidade e manual do proprietário ​
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Significa mudança de caracteristica do veículo:A) o pneu lisoB) a falta de freio C) a descarga livre D) a instalação de rádio/toca-fitas E) o rebaixamento da suspensão e a mudança de cor ​
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0 extintor de incêndio é um equipamento obrigatório Escolha uma das alternativas abaixo. A)para os veículos automotores, exceto motocicletas. B)somente por ocasião do licenciamento do veículo. C)apenas para veículos que transportem inflamáveis e veículos de transporte coletivo de passageiros. D)apenas para veículos de transporte escolar. E) apenas para os veículos novos.​
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atividade de química de responder1-quero demolir um prédio me ajude indicando a função onde encontrarei algum composto explosivo:a)cetonab)éterc) nitrocomposto d)nitrilae)amina​
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02 o futsal é um esporte coletivo, disputado em quadra, no qual cada time tem 5 jogadores. A princi- pal característica do futsal é o dinamismo e a veloci- dade maior do que a observada no futebol em campo de grama. Este esporte tem como principais fundamentos: (A) Passe, drible, cabeceio, chute, recepção e impulsão. (B) Passe, drible, cabeceio, chute, recepção e condução de bola. (C) Passe, drible, levantamento, chute, recepção e condução de bola. (D) Drible, passe, chute, recepção, condução e velo- cidade. (E) Drible, passe, chute, recepção, condução e flexibilidade.​
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07 No voleibol, ao bloquear, o bloqueador poderá tocar a bola quando esta ainda está além da rede, desde que não interfira na jogada do adversário an- tes ou durante o golpe de ataque deste. Caso inter- fira, caracteriza-se: (A) Dois toques. (B) Invasão. (C) Penetração. (D) Cruzamento de rede. (E) Contato com a rede.​
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10 Questão Discursiva A arte da capoeira foi inventada com a finalidade de divertimento e dança. Embora possa ter diferentes vertentes, a capoeira é uma só, com ginga e determi- nado número de toques e golpes, que servem de pa- drão a todas as capoeiras. Embora seja uma arte livre e por isso seja composta de muita improvisação, também possui golpes característicos dessa arte. Dis- serte sobre o que é ginga e qual seu obje- tivo.​
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Questão 1 O tamanho das bolas do handebol se diferencia de acordo com a idade dos alunos/praticantes da modalidade. Por exemplo, para a equipe feminina de 08 a 12 anos e para equipe masculina de 08 a 14 anos a bola será do tamanho: A) 4 da I.H.F. B) 3 da I.HF. C) 2 da I.H.F. D) 1 da I.H.F. E) 5 da I.H.F.​
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Questão 4 No que se refere às regras do Handebol, pode-se afirmar que este jogo tem como característica: A) possuir duas medidas de bola a serem utilizadas pelas diferentes categorias. B) se houver empate e houver necessidade de ser apresentado um vencedor, haverá prorrogação de dois períodos de 5 (cinco) minutos. C) uma equipe de 16 (dezesseis) jogadores, sendo 8 (oito) em quadra e 8 (oito) reservas. D) possuir, em sua quadra, uma área de tiros livres de 7 (sete) metros (pontilhada). E) a vedação de toque na bola com os pés, mesmo sendo atirada pelo adversário.​
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Questão 4 No que se refere às regras do Handebol, pode-se afirmar que este jogo tem como característica: A) possuir duas medidas de bola a serem utilizadas pelas diferentes categorias. B) se houver empate e houver necessidade de ser apresentado um vencedor, haverá prorrogação de dois períodos de 5 (cinco) minutos. C) uma equipe de 16 (dezesseis) jogadores, sendo 8 (oito) em quadra e 8 (oito) reservas. D) possuir, em sua quadra, uma área de tiros livres de 7 (sete) metros (pontilhada). E) a vedação de toque na bola com os pés, mesmo sendo atirada pelo adversário.​
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Questão 8 Os esportes coletivos reúnem vários atletas para participação em suas referidas equipes. No handebol, basquete, voleibol e futsal existem as quantidades exatas de acordo com suas referidas posições. Assinale, respectivamente, a opção que denota o total de jogadores titulares para esta aplicação.A) Handebol 7, basquete 5, futsal 5, voleibol 6. B) Handebol 6, basquete 7, futsal 5, voleibol 5. C) Handebol 5, basquete 6, futsal 4, voleibol 7. D) Handebol 7, basquete 6, futsal 5, voleibol 6. E) Handebol 7, basquete 5, futsal 6, voleibol 7.​
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Questão 2 Um torneio de Handebol será realizado com alunos do 6° e 7° anos. O sistema adotado será o de eliminatória simples, contendo 13 equipes. As partidas serão realizadas em 2 (dois) tempos de 10 (dez) minutos com intervalo de 2 (dois) minutos e, entre os jogos haverá um intervalo de 3 (três) minutos. Sendo assim, o número de jogos e o tempo de duração deste torneio será, respectivamente. A) 12 jogos e 4h31 min. B) 12 jogos e 4h57 min. C) 12 jogos e 4h17 min. D) 13 jogos e 4h37 min E) 11 jogos e 3h57 min.​
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Questão 6 Em um jogo de handebol existem, basicamente, quatro posições em que se encontram distribuídos os integrantes de uma equipe. Em certa posição, os jogadores costumam atuar na zona central do ataque, organizando as ações ofensivas, arremessando de média distância ou, ainda, tentando desequilibrar a defesa adversária com passes para os colegas que se encontram em uma boa posição de arremesso.A posição descrita no trecho anterior denomina-se: A) pivô. B) libero. C) ponta. D) goleiro. E) armador.​
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Questão 10(discursiva) PENSE E RESPONDA Será que os limites físicos de uma pessoa ou de um grupo de pessoas impedem a realização de uma atividade fisica?​
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países do sul 1. O que as imagens revelam? 2. Que aspectos você considera característicos dos países de menor desenvolvimento econômico? 3. Que razões você atribuiria para esse menor desenvolvimento?​
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2 The lack of job opportunities for young people is a major global concern, and different organizations are worried about it. In your notebook, rewrite the paragraphs about three of these organizations, replacing the with the acronyms they are commonly known as. 620 OECD. ILO a. "The mission of the Organization for Economic Co-operation and Development is to promote policies that will improve the economic and social well-being of people around the world. [...]" b. "The International Labor Organization is devoted to promoting social justice and internationally recognized human and labour rights, pursuing its founding mission that labour peace is essential to prosperity. [...]" c. "[...] The Group of Twenty [...] brings together heads of state or government from 19 countries plus the European Union [...]. The objectives [...] refer to: 1. Policy coordination between its members in order to achieve global economic stability, sustainable growth; 2. Promoting financial regulations that reduce risks and prevent future financial crises; 3. Modernizing international financial architecture.​
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3 You are going to read the executive summary of a report about work and youth, written by the organizations mentioned in Activity 2. The words in bold below will help you understand the text. Match the parts of the sentences in order to write complete definitions of these words in your notebook. a. An apprenticeship is a period of time....h. An internship, on the other hand, is a job...c. Labor is...d. A policy is a set of actions that are...e. A trade union is an organization that represents...f. Unemployment is a situation in which...another word for work. officially agreed on by a business or other organization.⚫another word for work. ⚫officially agreed on by a business or other organization.⚫in which you learn to do a particular job or skill.⚫people cannot get a job.⚫that a vocational or university student does in order to gain professional experience in his/her field.⚫workers in order to improve payment and work conditions.​
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6 Look at the highlighted words in the executive summary. What do they have in common? Choose the correct option below. Then, find at least ten other words that are similar to the highlighted ones. Record all your answers in your notebook. a. All of them are nouns. b. All of them are adjectives. c. All of them are cognates.​
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responder em inglês7- Discuss with a classmate how identifying the cognates helped you better understand the executive summary. Then, share your ideas with your classmates.​
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9 The text you read in Activity 4 is an executive summary. Match the sentence halves to define the characteristics of the text genre. Then, write the complete statements into your notebook. a. An executive summary aims to inform readers... b. It also explains the reasons... c. It presents data in a clear and objective... d. Some of its information can be structured in ... e. Readers can become familiar with important.... f. They can also use the executive summary ...⚫way, and some of its items can be highlighted.⚫information in the report by reading its executive summary.⚫why the report was written.⚫about the main findings and conclusions of a long report.⚫to decide if they are going to read the whole report.⚫bullet points, to make reading easier.​
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8-Now, read the executive summary more carefully. Discuss with a partner if items a-fare true (T) or false (F). Then correct the false items in your notebook, writing down excerpts from the text to justify your answer. Pay special attention to the cognates - they will help you do the task.a. Although it has affected experienced professionals, the international economic crisis has had no effect on the labor market for young people in G20 economies.b. G20 economies have worked to create programs to deal with unemployment among young people.c. Programs that help young people to move from school to the labor market are one of the policies developed by G20 economies.d. The policies that have been implemented by G20 economies to deal with unemployment are sufficient to solve the problem. e. G20 economies are concerned with the abuse of workforce in internships and apprenticeships.f. Checking how successful G20 employment programs are isn't necessary, since all the policies have already proved to be effective.​
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responde true (T) or false (F) 8 Now, read the executive summary more carefully. Discuss with a partner if items a-f are true (T) or false (F). Then correct the false items in your notebook, writing down excerpts from the text to justify your answer. Pay special attention to the cognates - they will help you do the task.a. Although it has affected experienced professionals, the international economic crisis has had no effect on the labor market for young people in G20 economies.b. G20 economies have worked to create programs to deal with unemployment among young people.c. Programs that help young people to move from school to the labor market are one of the policies developed by 620 economies.d. The policies that have been implemented by 620 economies to deal with unemployment are sufficient to solve the problem.e. G20 economies are concerned with the abuse of the youth workforce in internships and apprenticeships.f. Checking how successful G20 employment programs are isn't necessary, since all the policies have already proved to be effective.​
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responde em inglês 5 The executive summary you have just read is structured in three parts. Order the summaries of the parts below, numbering them 1-3 as they appear in the text. Record your answers in your notebook.a. Although efforts have been made, there are still actions to be taken: develop special policies to deal with unemployment, provide good professional training opportunities, and verify the results of current policies.There are several differences in spelling between the American and British varieties of English. Look at some of them:American EnglishBritish Englishlaborlabourorganizationorganisationprogramprogrammeb. The twenty most powerful economies in the world are having problems with the insertion of young people in the labor market.c. The serious engagement of the governments in G20 nations to solve the problem of youth insertion in the labormarket has produced positive effects.​
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