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Ambicioso

4 (UFVJM-MG) Os trabalhadores rurais viviam impostos para manter a base do sistema cza em extrema miséria e pobreza, pagando altos rista de Nicolau II. O czar governava a Rússia de forma absolutista, ou seja, concentrava pode res em suas mãos não abrindo espaço para a democracia. Mesmo os trabalhadores urbanos, que desfrutavam os poucos empregos da fraca verno do czar. indústria russa, viviam descontentes com o governo No ano de 1905, Nicolau Il mostra a face violenta e repressiva de seu governo. No conhecido Domingo Sangrento, mandou seu exército fuzi- lar milhares de manifestantes. Marinheiros do encouraçado Potenkim também foram reprimi- dos pelo czar. Começava então a formação dos sovietes. Com base nessa situação do Império Russo no contexto do início do século XX, pode-se afirmar que os sovietes eram a) uma organização dos policiais czaristas com o objetivo de reprimir os trabalhado- res russos. b) a corte czarista que se organizava em torno da czarina e suas amas. do parlamento russo que tinha como partido hegemônico os bolcheviques.c) O parlamento russo que tinha como partido hegemônico os bolcheviques d) uma organização dos trabalhadores, cam- poneses, soldados e marinheiros que fazia oposição ao absolutismo czarista.​
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Leia a Crônica a seguir e responda as quatro perguntas: Sei que não sou, mas tenho meditado ligeiramente no assunto. Na verdade, eu deveria conversar a respeito com Rubem Braga, que foi o inventor da crônica. Mas quero ver se consigo tatear sozinha no assunto e ver se chego a entender. Crônica é um relato? É uma conversa? É o resumo de um estado de espirito? Não sei, pois, antes de começar a escrever para o Jornal do Brasil, eu só tinha escrito romarices e contos. Quando combinei com o jornal escrever aqui aos sábados, logo em seguida morri de medo. Um amigo que tem voz forte, convincente e carinhosa, praticamente intimou-me a não ter medo. Disse: escreva qualquer coisa que lhe passe pela cabeça, mesmo tolice, porque coisas sérias você já escreveu, e todos os seus leitores hão de entender que sua crònica semanal é um modo honesto de ganhar dinheiro. No entanto, por uma questão de honestidade para com o jornal, que é bom, eu não quis escrever tolices. As que escrevi, e imagino quantas, foi sem perceber. E também sem perceber, à medida que escrevia para aqui, la me tornando pessoal demais, correndo o risco daqui em breve de publicar minha vida passada e presente, o que não pretendo. Outra coisa note: basta eu saber que estou escrevendo para jornal, isto é, para algo aberto facilmente por todo o mundo, e não para um livro, que só é aberto por quem realmente quer, para que, sem mesmo sentir, o modo de escrever se transforme. Não é que me desagrade mudar, pelo contrário. Mas queria que fossem mudanças mais profundas e interiores que então viessem a se refletir no escrever. Mas mudar só porque isto é uma coluna ou uma crónica? Ser mais leve só porque o leitor assim o quer? Divertir? Fazer passar uns minutos de leitura? E outra coisa: nos meus livros quero profundamente a comunicação profunda comigo e com o leitor. Aqui no Jornal apenas falo com o leitor e agrada-me que ele fique agradado. Vou dizer a verdade: não estou contente. E acho mesmo que vou ter uma conversa com Rubem Braga porque sozinha não consegui entender.1. Ao lê-se a narrativa de Clarice Lispector acima, percebe-se que a autora:a) escreve um conto, no qual ela faz uma reflexão sobre a sua atuação como cronista e sobre as características do gênero em questão;b) faz, na narrativa acima, uma crítica aos atores que não se definem enquanto cronistas;c) elabora uma crônica, na qual ela faz uma reflexão sobre a sua atuação como cronista e sobre as características do gênero em questão;d) define, somente, o que significa "ser cronista" como o próprio título diz;e) apresenta, apenas, de modo sucinto, as características do gênero crônica.2. Tendo em vista o contexto no qual aparece, o verbo "tatear", presente na terceira linha, do primeiro parágrafo, da crônica Ser cronista, de Clarice Lispector, pode ser substituído, sem que mude o sentido do texto, por:a) debruçar-me.b) apalpar;c) abraçar;d) compreender;e) buscar.3. A palavra "mas", presente na primeira linha do texto em questão, classifica-se, morfologicamente, como:a) pronome;b) verbo;c) preposição;d) conjunção;e) adjetivo.4.As interrogações utilizadas no período "Mas mudar só porque isto é uma coluna ou uma crônica? Ser mais leve só porque o leitor assim o quer? Divertir? Fazer passar uns minutos de leitura?" dão origem a:a) perguntas retóricas, cuja função é fazer com que o leitor reflita sobre o assunto, sem ser respondida, necessariamente, ao longo do texto;b) questionamentos norteadores, que devem ser respondidos ao longo do texto;c) questionamentos norteadores que não precisam, necessariamente, de uma resposta objetiva;d) perguntas diretas que devem ser respondidas sem arrodeios;e) questionamentos retóricos que precisam ser respondidos para que o leitor entenda.​
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Como que nessa frase de Carlos há duplo sentido?"Meus paralíticos sonhas desgosto de viver."​
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12) (UERJ 2007) “Não tardaria muito que saíssem formados e prontos, um para defender o direito e o torto da gente, outro para ajudá-la a viver e a morrer.” (l. 3 – 6) Na passagem destacada, foram explorados diferentes recursos retóricos. Dois desses recursos podem ser identificados como: a) metonímia e metáfora b) antítese e pleonasmo c) paradoxo e ironia d) anáfora e alusão. | Eu sei que a resposta é letra C, mas não entendi, agradeceria se alguém pudesse me explicar o porquê. | ​
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3. (UERJ) O discurso poético se caracteriza pelo uso de recursos que abrem ao leitor a possibilidade de múltiplas interpretações A dupla possibilidade de leitura de uma mesma palavra é o recurso que provoca essa multiplicidade em: |A| "Eu passava na Avenida quase meia-noite tv 2016 IBI 'Bicos de seio batiam nos bicos de luz estrelas inumeráveis." Iv. 31 ICI Meus paraliticos sonhas desgosto de viver' lv. 91 IDI na Galeria Cruzeiro quente quente Iv 121| Sei que a resposta é letra C, só que não entendi o porquê, queria uma resolução sobre. |​
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QUESTÃO 02 Realize a reação de Neutralização com os ácidos e as bases disponíveis e dê a nomenclatura dos reagentes e produtos, fazendo o balanceamento quando necessário: a) HCl + Fe(OH)3 b) LiOH+H3PO4 c) H₂CO3+ Mg(OH)2 d) HNO3 + Ca(OH)2 e) NaOH + H₂SO4 f) HNO3+Al(OH)3​
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QUESTÃO 01 Realize a reação de Neutralização: a) HCl + Fe(OH)3 b) LiOH+H3PO4 c) H₂CO3+ Mg(OH)2 d) HNO3 + Ca(OH)2 e) NaOH + H₂SO4 f) HNO3+Al(OH)3​
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Denomina-se “queísmo” o uso exagerado do pronome relativo “que”, principalmente quando ele pode ser substituído por outra expressão. Observe a presença desse vício de linguagem neste período: O jornalista afirmou (1) que as crianças (2) que passam fome e (3) que não têm onde morar terminam na criminalidade (4) que se torna inevitável. De acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa, mantendo-se a ideia originalmente expressa nesse período, pode ser retirado e / ou substituído por outra expressão o pronome “que” nos trechos: A) 1 e 2, apenas. B) 3 e 4, apenas. C) 2, 3 e 4, apenas. D) 1, 2, 3 e 4.​
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1. (UERJ 2007) “Não tardaria muito que saíssem formados e prontos, um para defender o direito e o torto da gente, outro para ajudá-la a viver e a morrer.” (l. 3 – 6) Na passagem destacada, foram explorados diferentes recursos retóricos. Dois desses recursos podem ser identificados como: por favor faça uma resolução.​
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7 ) Numa sala com 50 alunos, 15 são mulheres. Determine: c) de cada 10 alunos, quantos são homens ? d) de cada 20 alunos, quantas são mulheres ? (Método da razão, sem regra de 3, com resolução por favor para eu aprender!!!) ​
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Queria tirar uma dúvida sobre multiplicação de raizes: por quando multiplicamos: [tex]2 \times 4 \sqrt{3} [/tex]fica: [tex]8 \sqrt{3} [/tex]? por que dentro da raiz n muda o número e o 3 fica 6? ​
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Hydroxycitronellal é orgânico ou inorgânico?​
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Resolva o Teoremas de Tales​
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resolva o teorema de tales​
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na equação do segundo grau -x²+6x-8 de raizes x1 e x2, calcule:x1/x2 + x2/x1 • Explique por favor! ​
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Me explique como encontrar uma das forças, por favor!​
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Explique o que é a palavra Biótopo, dê exemplos e explique o que são fatores Bióticos e Abióticos ​
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Resolva: 5−6+7−(−5−6+2+4)​
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Resolva: 5+2−8−6−(12+4−6−20)​
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Existem bolas de boliche de diversas massas. Suponha que você jogue, com forças iguais, duas bolas. A primeira de massa 1,5 kg adquire aceleração de 6 m/s². Calcule a aceleração de segunda bola sabendo que ela tem o dobro da massa da primeira.• Com resolução, por favor! ​
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• Faça uma resolução para mim, por favor! (UFTM) Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol, a bola chutada acerta violentamente o rosto de um zagueiro. A foto mostra o instante em que a bola encontra-se muito deformada devido às forças trocadas entre ela e o rosto do jogador.  A respeito dessa situação, são feitas as seguintes afirmações: I. A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto na bola têm direções iguais, sentidos opostos e intensidades iguais, porém, não se anulam. II. A força aplicada pelo rosto na bola é mais intensa do que a aplicada pela bola no rosto, uma vez que a bola está mais deformada do que o rosto. III. A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do que a aplicada pela bola no rosto, o que explica a inversão do sentido do movimento da bola. IV. A força de reação aplicada pela bola no rosto é a força aplicada pela cabeça no pescoço do jogador, que surge como consequência do impacto. É correto o contido apenas em a) I. b) I e III. c) I e IV. d) II e IV. e) II, III e IV​
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• Faça uma resolução, por favor! Marque a alternativa correta a respeito da Terceira lei de Newton. a) A força normal é a reação da força peso. b) Ação e reação são pares de forças com sentidos iguais e direções opostas. c) A força de ação é sempre maior que a reação. d) Toda ação corresponde a uma reação de mesma intensidade e sentido. e) Toda ação corresponde a uma reação de mesma intensidade, mas sentido oposto.​
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√18 + 2√50Ajuda com explicação, por favor. ​
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Resolva as equações de segundo grau:A) X²+5x+6=0B) X²-23+120=0C) 5x²+13x-6=0D) 4x²+20x+25=0E) 3x²+4x-4=0F) 5x²-11x+2=0​
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