De acordo com Dias (2022), na última década do século XX, se consolidou uma nova visão de desenvolvimento que, envolve não só o meio ambiente natural, mas inclui também os aspectos socioculturais numa posição de destaque, revelando que a qualidade de vida dos seres humanos passa a ser condição para o progresso. Nesse contexto, a concepção do desenvolvimento sustentável que norteia o atual debate sobre a questão ambiental, considera todo e qualquer setor das atividades humanas, uma vez que, para alguns especialistas na área, alcançar o desenvolvimento sustentável é obter o crescimento econômico contínuo através de um manejo racional dos recursos naturais e da utilização de tecnologias mais eficientes e menos poluentes. DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. [4. Reimpr.] São Paulo: Atlas, 2022. (Adaptado). A partir do exposto e considerando o processo de desenvolvimento sustentável no mundo e no Brasil, avalie as afirmações a seguir. I. Para além das atividades econômicas, no contexto do desenvolvimento sustentável, é preciso considerar as dimensões sociais e ambientais. II. A dimensão social do desenvolvimento sustentável requer ações concretas, por exemplo, para erradicação da pobreza e atendimento às necessidades básicas dos indivíduos. III. O desenvolvimento sustentável em sua dimensão ambiental deve preocupar-se não só com a gestão eficiente da utilização dos recursos naturais ou não, como também a destinação final dos resíduos. É correto o que se afirma em:alternativasI apenasII apenasI e II apenasII e III apenasI, II e III apenas ​
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Leia o case a seguir: Enquanto o lixo eletrônico é problema para uns, um projeto social de nome Tech Girls, utiliza justamente esses resíduos para atrair o interesse de mulheres que nunca antes ligaram um computador e desconhecem as oportunidades que a área de tecnologia oferece. A Tech Girls criou uma metodologia própria para o ensino de tecnologia, chamada de Metodologia Afetiva de Ensino em Tecnologia, que inicialmente atrai o interesse das mulheres através de uma oficina de acessórios femininos em lixo-eletrônico, batizado de Bijouxtech®. Com confiança e autoestima renovadas, essas alunas são convidadas a seguirem nessa trilha de aprendizado, passando pelos cursos de manutenção de notebooks e na sequência, lógica de programação e linguagem de programação Python. Tech Girls nasceu em 2017 devido a um trauma pessoal de sua fundadora na carência de educação em tecnologia para mulheres.Considerando o case da Tech Girls e sua relação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), avalie as asserções a seguir: I. Considerando que a Tech Girls surgiu devido a um trauma pessoal de sua fundadora em virtude da carència de educação em tecnologia para mulheres, o caso é um exemplo prático da aplicabilidade do ODS 5-Igualdade de Gênero. PORQUE II. O ODS 5 consiste em promover ações que visem a igualdade de gênero e empoderamento de todas as mulheres e meninas e, assim, erradicar todas e quaisquer atitudes discriminatórias contra todas as mulheres e meninas, em toda parte. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: ​
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O principal nível de implementação da Agenda 2030, sendo inquestionavelmente nacional, implica que cada país definirá a forma como os ODS deverão ser concretizados. Dado existirem 17 ODS e 169 metas, a tendência natural é de que cada Estado defina prioridades estratégicas. No respeito pelas prioridades e orientações estratégicas nacionais, a implementação da Agenda 2030 é, no entanto, conduzida de uma forma: I) abrangente e completa, considerando o esforço nacional para o cumprimento de todos os ODS; II) integrada, respeitando uma visão global de promoção do desenvolvimento sustentável e evitando a compartimentação de políticas por silos; e, simultaneamente, III) focada, com uma clara identificação dos ODS prioritários à luz da visão estratégica de desenvolvimento do País, consubstanciada, em particular, no Programa Nacional de Reformas. A incorporação da Agenda 2030 nas estratégias, planos e políticas nacionais Pessoas, articula-se por áreas temáticas, identificadas enquanto 5P: Prosperidade, Planeta, Paz e Parcerias.A partir do exposto e sobre os ODS que tornarão o alcance da área temática Pessoas possível, avalie as afirmações a seguir. I. Erradicar a pobreza e a fome em todas as suas formas, em todos os lugares, assegurando vida digna para todos. II. Garantir o acesso à saúde e educação de qualidade, à promoção do bem estar para todos, independente da idade. III. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, garantindo emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos. É correto o que se afirma em:​
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Analise o caso hipotético a seguir. Em uma rede social, Paulo publicou um vídeo a respeito dos problemas de infraestrutura em seu bairro. No vídeo, ele apenas exibe as situações que têm prejudicado a população local, que envolve saneamento e energia. Logo após a publicação da reclamação, o vídeo começa a receber comentários, os quais abordam ideologias políticas. Em questão de horas, a publicação tinha dezenas de comentários que tratavam apenas de discussão de partidos políticos. A partir da situação exposta e dos conhecimentos abordados em “Política”, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: É preciso reunir diversos conceitos ideológicos para conseguir entender o real sentido da política. Alternativa 2: No caso, os comentários feitos não partiram de pessoas que acreditam que a política se resume à atuação dos políticos e seus partidos. Alternativa 3: Ideologia política e política possuem os mesmos conceitos. Ambos tratam a política como vivência entre as pessoas e políticas públicas. Alternativa 4: Mediante à situação descrita, as pessoas tendem a ignorar seus conceitos prévios sobre política e procuram soluções que envolvem medidas populares para sanar o problema. Alternativa 5: Para que a discussão abordasse o real significado de política, seria necessário que os participantes se desligassem de suas ideologias partidárias, procurando não misturar conceitos prévios.
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