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Pergunta “D. João desembarcou em Salvador no dia 22 de janeiro de 1808, e em 28 daquele mesmo mês decretou a abertura dos portos do Brasil às nações amigas, ou seja, a Inglaterra.” Sobre a abertura dos portos no Brasil, assinale a alternativa correta: Nesse contexto, Salvador se tornou o porto de entrada dos produtos manufaturados da Inglaterra. Os proprietários rurais produtores de bens destinados à exportação, não se livraram do monopólio comercial da Metrópole. A abertura dos portos significou legalizar o contrabando existente entre Colônia e receber os tributos devidos. O príncipe regente cobrou tributos a importação e matérias-primas destinadas à indústria e reprimiu a invenção e a introdução de novas máquinas. A abertura dos portos, não favoreceu os proprietários rurais produtores de bens destinados à exportação.
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Pergunta A transição e o estabelecimento da Corte no Rio de Janeiro, também contribuíram para alguns conflitos e políticas internas no Brasil. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta: A invasão da Guiana Francesa, a conquista da Província Cisplatina e a Revolução Pernambucana, foram eventos que marcaram este período. Na Revolução Pernambucana, os revolucionários tomaram Recife e ali implantaram um governo provisório, baseado numa “lei orgânica”: “que proclamou a República e estabeleceu a desigualdade de direitos e a intolerância religiosa. A invasão da Guiana Francesa, a conquista da Província Cisplatina e a Revolução Federalista, foram eventos que marcaram este período. Ao chegar ao Brasil, D. João renovou as relações com a França, determinado a invasão da Guiana Francesa, que foi facilmente submetida. A invasão da Guiana Francesa, a conquista da Província Cisplatina e a Revolução Pernambucana, foram eventos que nada tinham a ver com este período.
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Pergunta Observe as afirmativas abaixo sobre o Ensino da História Pré-Colonial e assinale as corretas: I. Os indígenas são reconhecidos como eixo formador étnico brasileiro, respeitando sua diversidade cultural. II. Antes, aprendemos de acordo com o imaginário dos portugueses que interpretaram os indígenas de forma mitológica, fantasiosa e não condiz totalmente com a realidade III. Esse ideário do indígena como alguém sem história - ou como uma história irrelevante - começa a surgir desse pressuposto de serem um povo que precisa ser salvo ou civilizado. II, apenas II e III, apenas. I e II, apenas. III, apenas. I, apenas
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Pergunta Acerca da economia cafeeira, assinale as afirmativas corretas: I. A primeira muda de café no Brasil chegou através de Francisco de Mello Palheta que foi presenteado pela esposa do governador da Guiana Francesa II. A decretação do Bill Aberdeen ampliou o mercado consumidor de café no Oeste Paulista e na região do Vale do Paraíba, consolidando o escravismo. III. As estradas de ferro foram aparecendo em decorrência do aumento das regiões cultivadas e da necessidade de solucionar a questão dos transportes. IV. A solução para a falta de mão de obra cafeeira após 1850 apoiou-se no incentivo à imigração. I e IV, apenas. I, III e IV apenas. II e IV , apenas. I, II, III e IV, apenas. I e III, apenas.
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Pergunta Assinale as alternativas que correspondam as ideais e movimentos mais amplos que influenciaram as Revoltas separatistas: Iluminismo, Revolução Federalista e Revolução Francesa. Iluminismo, Independência do México e Revolução Federalista. Iluminismo, Independência dos Estados Unidos e Revolução Francesa. Iluminismo, Independência dos Estados Unidos e Revolução Federalista. Iluminismo, Independência do México e Revolução Francesa.
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Pergunta Sobre os movimentos na Europa Ocidental e na América Inglesa que contribuíram para a crise no sistema colonial, assinale a alternativa correta: Na França, em 1789, a Revolução Francesa pôs fim ao Antigo Regime na França, entretanto, não houve repercussão. O ano de 1776, as colônias inglesas da América do Norte proclamaram sua independência, o que só foi reconhecido pela Inglaterra em 1783. No ano de 1787, houve a aprovação da Constituição dos Estados Unidos, que garantia a liberdade e direitos dos cidadãos, mas ainda mantinha a escravidão. Outra perspectiva importante que afeta o mundo colonial é a tendência de permanecer com a escravidão. Ao contrário dos Estados Unidos, a França não decretou o fim da escravidão de imediato. Na Inglaterra ocorria a Revolução Industrial, transformando-se na terceira maior potência da época.
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Pergunta Observe as afirmativas abaixo acerca do uso de fontes históricas no ensino de História e assinale as corretas: I. As fontes históricas registram as marcas e a presença humana ao longo da História. II. O conhecimento histórico está difundido nas imagens, filmes e séries, imprensa, programas de TV, internet e outros diferentes gêneros textuais. III. As fontes históricas são excelentes formas para embelezar a aula. I e II, apenas. II, apenas I, apenas II e III, apenas. III, apenas.
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Pergunta Sobre a expansão para o interior do Brasil, assinale a alternativa correta: As entradas e bandeiras, não contribuíram para a formação territorial. As missões religiosas serviram para que Portugal se estabelecesse na região, o que assegurava um controle sobre o território. As entradas e bandeiras, contribuiram para o fim do trabalho baseado na escravidão. As missões somente catequizavam os indígenas, não tendo ligação à exploração das “drogas” do sertão. A expansão territorial no Brasil colonial, não desenvolve questões de forma de trabalho.
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Pergunta Com o retorno de D. João VI a Portugal, deu-se início a regência de D. Pedro e o processo de Independência do Brasil. Sobre as Correntes ideológicas no processo de Independência, assinale a alternativa correta: A corrente conservadora defendia a independência e desejava a Monarquia constitucional, com representação limitada, com garantia da ordem e da estabilidade social. A corrente radical defendia a independência e eram divididos em subgrupos denominados Monarquistas e Extremados. A corrente radical defendia a priori, maior autonomia do Brasil com relação a Portugal, e posteriormente, a ideia de independência. Eram divididos em subgrupos denominados Monarquistas e Extremados. A corrente conservadora defendia a independência e eram divididos em subgrupos denominados Monarquistas e Extremados. A corrente radical defendia a independência e desejava a Monarquia constitucional, com representação limitada, com garantia da ordem e da estabilidade social.
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Pergunta Sabemos a importância de utilizar as diversas fontes históricas em nossa prática pedagógica. Para se utilizar o cinema em sala de aula, é necessário: Escolher um filme que se encaixa na temática trabalhada, exibir o filme e solicitar uma avaliação como forma de averiguar se os alunos estavam atentos ao filme. Escolher um filme que se encaixa dentro do que está sendo discutido em sala de aula, analisar a narrativa do filme para ver se a linguagem e o roteiro são adequados para a faixa etária da turma e fazer uma breve introdução do que será retratado no filme. Escolher um filme de forma interdisciplinar, analisar a narrativa do filme para ver se a linguagem e o roteiro são adequados para faixa etária e relatar todo o enredo aos alunos previamente. Utilizar como uma excelente proposta pedagógica para os momentos em que se encerram os conteúdos, ou seja, para preencher as lacunas de forma divertida. Escolher o filme de acordo com a estética, relacioná-la com outras disciplinas e solicitar uma avaliação para verificar o que foi apreendido.
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Pergunta Acerca do uso de fontes iconográficas no ensino de História, assinale as alternativas corretas: I. Não é necessário contextualizar as fotografias, visto que elas são a captura de um fragmento da realidade. II. As imagens têm um caráter multidisciplinar, ou seja, requer diálogo, capacidade de interagir com diversos sujeitos e saberes para que possamos nos aproximar, apreciar e compreender III. A fotografia é uma forma de representação, e não a verdade da história, o espelho fiel da realidade II e III, apenas. II, apenas I e II, apenas. I, apenas III, apenas.
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Pergunta Acerca das fontes históricas no ensino de História, assinale as afirmativas corretas: I. literatura não se configura como uma fonte histórica, pois se trata de uma narrativa ficcional II. A cultura material só pode ser encontrada em museus III. Os jornais e as revistas são importantes registros de dimensões históricas do presente do passado. IV. As entrevistas são formas de valorizar a História Oral. III e IV apenas. III, apenas. II e IV apenas I, II e III apenas I e II, apenas.
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Pergunta Acerca da história de D. Pedro II, assinale as alternativas corretas: I. Pedro não era uma criança sadia e herdou a epilepsia, convivendo com diversas crises durante sua vida II. sua criação foi rígida, com horas de estudos, normas e regras. III. D. Pedro II era representado como uma criança para demonstrar sua ingenuidade e doçura. II e III, apenas. I, apenas I e II, apenas II, apenas. III, apenas.
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Pergunta O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro é a mais antiga e tradicional histórica-geográfica, cultural e de ciências sociais do Brasil, fundada em 2 de outubro de 1838. De acordo com a historiadora Lilia Moritz Schwarcz, o IHGB: teve como função principal a manutenção da monarquia brasileira. teve como principal papel a formação da História Oficial do Brasil com a criação de heróis e símbolos nacionais e abriu caminho para a república. teve como papel a construção de uma história da nação, recriar um passado, solidificar mitos de fundação, ordenar fatos buscando homogeneidades em personagens e eventos até então dispersos teve como principal função a formação de historiadores que levaram para o ensino público a História Oficial do Brasil. teve como papel principal escrever a história oficial do Brasil, com respaldo de Varnhagen, para formar a nação brasileira e evitar o crescimento dos republicanos.
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Pergunta Sobre as Religiosidades Indígenas, assinale a alternativa correta: Segundo Haubert (1990) os indígenas adoram espíritos, assim como dirigem preces e os veneram. O padre era o responsável pelo combate dos maus espíritos, possuíam o conhecimento mágico das plantas, e da cura. Ao padre cabe organizar as festas e as cerimônias mágico-religiosas que norteiam a vida social e agrícola dos guaranis. Havia e há em várias etnias indígenas práticas religiosas diversas, inicialmente não identificada diretamente pelos portugueses, mas que se evidencia quando pretendem demonizar algumas práticas, que impediam a catequização. O catolicismo é a manifestação mais referenciada no Brasil colonial, com os missionários que chegam catequizando os indígenas, com os privilégios estabelecidos entre Igreja e Estado, sendo assim, é a única manifestação religiosa presente no período.
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Pergunta Sobre a catequização no Brasil colonial, assinale a alternativa correta: Não foi utilizada a devoção a Nossa Senhora e aos santos, na conversão dos indígenas no Brasil. Na frota que chega ao Brasil pela primeira vez, não haviam missionários. Um dos principais elementos para a catequização empregada pelos missionários foi o conhecimento das línguas indígenas. Os jesuítas partiam de táticas serenas e baseada na coragem. A expansão da fé católica no novo território foi confiada somente aos Jesuítas da Companhia de Jesus.
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Pergunta O famoso quadro “Independência ou Morte” , mede 4,15m de altura por 7,60m de largura, ocupando uma enorme parede no Salão Nobre do Museu Paulista. Sobre esse quadro, assinale a alternativa correta: É um quadro belíssimo e histórico que deve ser analisado de forma estritamente estética. É uma excelente representação da Independência do Brasil que nos fornece a representação real desse momento. É necessário debater com os alunos sobre o valor estético junto com o professor de Educação Artística. É um quadro fictício e sem valor histórico para ser utilizado nas práticas pedagógicas. É necessário analisar com os alunos sobre a intencionalidade desse quadro, feito anos depois, sob encomenda de D. Pedro II.
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Pergunta Como sabemos, a escravidão foi abolida num lento processo e havia necessidade de substituir a mão de obra escrava nas lavouras de Café. Mas, por que os europeus aceitariam vir ao Brasil? Devido à Revolução Industrial, os europeus precisaram vir à América, sobretudo ao Brasil, para exploração dos recursos naturais e mão de obra barata. A Europa vivia um contexto de guerras que causaram instabilidade política, social e econômica, devido à Primeira Guerra Mundial. A Europa vivia um delicado momento de excesso de mão de obra devido à Revolução Industrial, sendo atrativo vir ao Brasil por estar com seu processo de industrialização consolidado. A Europa vivia um contexto de instabilidade política, social e econômica provocadas principalmente pelas guerras de unificação tanto na Itália quanto na Alemanha, local da onde vieram a maior parte dos imigrantes. Portugueses, Ingleses e Espanhóis se dedicaram à exploraram intensivamente o globo terrestre em busca de novas rotas de comércio, chegando à América.
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Pergunta No Brasil, houveram duas formas de imigração europeia: sistema de parceria e o sistema subvencionado. Sobre elas, é correto afirmar: No sistema de parceria o proprietário de terras pagava todas as despesas com a viagem e a acomodação dos empregados. Ao chegar aqui, o colono estrangeiro trabalhava até saldar suas dívidas e a forma de pagamento era a participação de lucros. No sistema de parceria, o proprietário de terras fazia um acordo com os imigrantes de trabalharem por doze anos para quitarem suas dívidas de viagem, após isso, começavam a receber por participação de lucros. Em ambas formas, o imigrante aumentava suas dívidas, pois precisava pagar suas despesas de viagem. O sistema subvencionado foi a alternativa estatal de organizar a imigração, contratando os imigrantes como funcionários do governo. No sistema subvencionado, o imigrante já vem com a viagem para casa paga pelo Estado e não tem nenhuma dívida a priori com o patrão, contudo permanece com o trabalho forçado.
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Pergunta Conforme os estudos baseados em evidências, o padrão ouro de tratamento do TEA é a Análise do Comportamento, utilizando modelos de tratamento como ABA, Denver, TEACCH. Tendo em vista as condutas utilizadas, assinale a alternativa correta. a) O tratamento é realizado por base de análise subjetiva do inconsciente e das manifestações latente do paciente. b) Todas as alternativas estão corretas. c) O tratamento é realizado por base do treino de habilidades sociais, controle de estímulos, envolvimento dos familiares por esquemas de reforçamento e psicoeducação. d) O tratamento é realizado por base de análise das condições subjetivas e ambientais do paciente.
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Pergunta Sobre os critérios diagnósticos do TEA, assinale a alternativa correta: a) Padrões restritos e/ou repetitivos de comportamento, interesses e atividades desde o início do desenvolvimento infantil. b) Todas as alternativas estão corretas. c) Presença de déficits persistentes na comunicação social em múltiplos contextos. d) É uma condição permanente, ou seja, não há cura, mas pode haver a redução dos sinais e sintomas.
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Pergunta Sobre os critérios de gravidade do TEA, assinale a alternativa correta: a) Se há ou não comprometimento intelectual concomitante. b) Todas as alternativas estão corretas. c) Se há ou não comprometimento da linguagem concomitante. d) A gravidade baseia-se em prejuízos de comunicação social e em padrões restritos ou repetitivos do comportamento.
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