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Ambicioso

Pergunta O "peronismo", fenômeno político que surge em 1940, na Argentina, pode ser identificado como e quais as suas ideias: Uma tendência demagógica e oportunista, que usa de artimanhas para se aproximar dos trabalhadores. Um novo tipo de Fascismo Latino, perseguindo os opositores do Estado. Um novo tipo de governo, de origem popular e por isso, com ideias de direitos dos trabalhadores e avanço industrial. Um Regime ditatorial de tradição caudilhista identificado com as populações rurais; Uma ditadura popular de novo tipo, uma vez que contava com o apoio do campesinato e dos operários pobres.
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Pergunta Todas essas alternativas são consideradas características do governo Vargas, Exceto: Apoio ao comunismo de forma não explícita. Controle dos sindicatos As leis trabalhistas e direitos como Carteira de Trabalho, Ministério do trabalho e da justiça do trabalho, férias remuneradas, salário mínimo, jornada de 48 horas semanais e descanso semanal remunerado. Propaganda política forte e de matriz pessoal. Procura apoio político nas massas se intitulando “pais dos pobres”.
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Pergunta O Brasil vivia o tempo que chamamos de República Velha (ou República Café com Leite), quando o governo do Brasil era alternado por um político mineiro e um paulista. A confusão começou quando o então presidente Washington Luís, indicou um paulista ao governo enquanto deveria indicar um mineiro. Quebrando o acordo de 20 anos entre as duas elites cafeeiras mais poderosas da época. Qual evento aconteceu a seguir? Governo Constitucional comandado por Getúlio Vargas Aliança Liberal, onde Minas Gerais uniu-se à paraibanos e gaúchos para derrubar os paulistas nas eleições. Revolução de 1932, onde os paulistas buscavam a separação do país Vargas coloca um militar pernambucano para governar o estado. as lideranças comunistas se voltam contra Vargas e o acusam de caminhar para uma ditadura fascista
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Pergunta A partir da segunda metade do século XX os processos de independência dos Estados-Nações. Apesar de cada Estado-Nação possuir um processo de luta distinto, é possível contextualizar um conjunto de fatores que impulsionou as lutas de independência. Sobre esses fatores é possível AFIRMAR I- A participação de africanos nas duas grandes Guerras Mundiais, colocou-os em contato com as técnicas de guerra, bem como a visão de desumanidade dos “civilizados”. Neste sentido. II- Após as duas guerras, a Europa perde a hegemonia para os EUA e a URSS. Ambas nações defendiam que a independência deveria ser garantida para todos. III- EUA e URSS passaram a deslegitimar o controle dos governos estrangeiros sobre os povos que supostamente não estavam prontos para a autonomia. IV- Declarações dos Direitos dos Estados Norte-Americanos e da Revolução Francesa foram importantes para a concepção de liberdades fundamentais. Os fatores corretos são APENAS I e III. III e IV. I, II e IV. I, II e III. II, III e IV.
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Pergunta Observe os exemplos abaixo sobre os processos de independência dos países africanos. Nos territórios da África Ocidental sob denominação inglesa como a Costa do Ouro (1957), Nigéria (1960), Gâmbia (1965) e Serra Leoa (1961), as lutas de independência se ausentaram do caráter revolucionário. No Egito Sudão, mobilizados principalmente pelo nacionalismo expansionista e religiosidade nacionalista libertaria. Na Somália, o sentimento de “nacionalidade” foi um dos principais mecanismos para a luta anticolonialista, diferindo-se dos demais Estados africanos, a Somália possuía uma acentuada cultura nacional, quase uniforme, com base no Islã. A Partir do exposto acima é possível afirmar que Na Somália, os cristãos e islâmicos se uniram para romper com o poder instituído. Os processos de independência dos Estados-Nação africanos variaram conforme as particularidades históricas e organizações interesses políticas, econômicas e sociais locais. Os processos de independência tratavam-se de formas de organização de “rebeldes”, ou seja, de elites políticas que, em geral, lideravam manifestações contestatórias e, em particular, desde a Segunda Guerra Mundial. Somado à crescente migração dos africanos para as cidades, que ao terem continuamente suas bases econômicas e sociais tradicionais desmoronadas, após a implementação dos sistemas coloniais em 1914, buscavam se adaptar às sociedades urbanas que surgiam com novos fundamentos de solidariedade. É necessário perceber que apesar de haver uma diversidade referenciada em cada Estado-Nação da África, atualmente há uma similaridade entre os Estados até os dias atuais.
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Pergunta As colônias portuguesas em África consolidaram suas independências tardiamente. Após a Conferência de Berlim, a ambição de criar um corredor transaficano, que unia os territórios de Luanda (Angola) e Lourenço Marques (Moçambique), caiu por terra. A Grã-Bretanha desvencilhou-se facilmente da pretensão portuguesa, usando o Artigo 35 da Conferência, que fazia referência sobre a “ocupação efetiva” como princípio para reivindicação de posse em territórios em disputa. Ao final do século XIX, os territórios citados assumiram o aspecto fronteiriço, similar ao que é de conhecimento atual. A partir deste período, começaram os dispêndios de Portugal para levar à risca o Art. 35. Em boa parte do Estado Novo (1930-1974), e do Regime Salazarista (1933-1974), Portugal manteve sob sua esfera imediata de influência os territórios africanos de Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e suas dependências. Sobre as colônias portuguesas é possível AFIRMAR I- Portugal se ampara no sistema colonial posto em prática pelo Estado Novo português, que foi estimulado pelos investimentos estrangeiros alocados em suas colônias. II- O regime salazarista, neste contexto, se tornou uma forte base do capital estrangeiro em suas colônias, cuja o poder militar não era pouco, dado ao fato que era membro-fundador da Organização do Tratado do Atlântico Sul (OTAN). III- Mesmo num cenário pós-guerra, Portugal conseguiu burlar as regras das concepções colonialistas, com o Acto Colonial de 1930, formulado a partir do próprio Gabinete de Salazar, em 1951, foi incorporado à Constituição Portuguesa a mudança terminológica de “colônias” para “províncias ultramarinas”. IV- A mudança terminológica de “colônia” para “províncias mudaram as práticas e a realidade da administração colonial. Estão corretas APENAS II e IV. II e III. II, III e IV. I e III. I, II e III.
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Pergunta No ano de 1975, os partidos angolanos o MPLA, a FNLA e a UNITA, para criar um Governo transitório quadripartite, sob chefia de um Alto Comissário português, previa-se a independência de Angola em novembro do mesmo ano. O acordo, também legalizava os três movimentos de libertação nacional como legítimos representantes do povo angolano, cabia a eles, exclusivamente, o direito de se candidatar às eleições para a Assembleia Constituinte. Sobre o processo de transição é possível AFIRMAR As questões acordadas entre os movimentos foram descumpridas por dois dos partidos que criaram o acordo. Países como EUA e URSS reconheceram a legitimidade do processo de transição e independência de Angola As potências europeias passaram a apoiar financeiramente a FNLA e o MPLA . Os partidos possuíam uma forte unidade, entre os libertadores, levando a declaração da Independência de Angola em 1975. A União Soviética procurou ficar de fora dos conflitos partidários de Angola.
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Pergunta Entre as muitas características do governo de Cárdenas, assinale a alternativa incorreta: Cárdenas buscava atribuir ao Estado um poder centralizador de gestão do desenvolvimento no México Pretendia que as massas se aproximassem dos partidos com a transformação do PRN em Partido Revolucionário Mexicano (PRM). garantiu direitos trabalhistas e outros direitos sociais aos trabalhadores. Deu apoio ao movimento operário com a liberação do direito a greves. Incentivou ainda a criação de sindicatos. Cárdenas foi eleito de forma indireta. Consideramos Cárdenas como um governo populista porque ele não colocou o Estado acima das classes, e tentou harmonizar as relações sociais.
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Pergunta O "peronismo", fenômeno político que surge em 1940, na Argentina, pode ser identificado como e quais as suas ideias: Uma tendência demagógica e oportunista, que usa de artimanhas para se aproximar dos trabalhadores. Um novo tipo de Fascismo Latino, perseguindo os opositores do Estado. Um novo tipo de governo, de origem popular e por isso, com ideias de direitos dos trabalhadores e avanço industrial. Um Regime ditatorial de tradição caudilhista identificado com as populações rurais; Uma ditadura popular de novo tipo, uma vez que contava com o apoio do campesinato e dos operários pobres.
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Pergunta A partir da segunda metade do século XX os processos de independência dos Estados-Nações. Apesar de cada Estado-Nação possuir um processo de luta distinto, é possível contextualizar um conjunto de fatores que impulsionou as lutas de independência. Sobre esses fatores é possível AFIRMAR I- A participação de africanos nas duas grandes Guerras Mundiais, colocou-os em contato com as técnicas de guerra, bem como a visão de desumanidade dos “civilizados”. Neste sentido. II- Após as duas guerras, a Europa perde a hegemonia para os EUA e a URSS. Ambas nações defendiam que a independência deveria ser garantida para todos. III- EUA e URSS passaram a deslegitimar o controle dos governos estrangeiros sobre os povos que supostamente não estavam prontos para a autonomia. IV- Declarações dos Direitos dos Estados Norte-Americanos e da Revolução Francesa foram importantes para a concepção de liberdades fundamentais. Os fatores corretos são APENAS I e III. III e IV. I, II e IV. I, II e III. II, III e IV.
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Pergunta Observe os exemplos abaixo sobre os processos de independência dos países africanos. Nos territórios da África Ocidental sob denominação inglesa como a Costa do Ouro (1957), Nigéria (1960), Gâmbia (1965) e Serra Leoa (1961), as lutas de independência se ausentaram do caráter revolucionário. No Egito Sudão, mobilizados principalmente pelo nacionalismo expansionista e religiosidade nacionalista libertaria. Na Somália, o sentimento de “nacionalidade” foi um dos principais mecanismos para a luta anticolonialista, diferindo-se dos demais Estados africanos, a Somália possuía uma acentuada cultura nacional, quase uniforme, com base no Islã. A Partir do exposto acima é possível afirmar que Na Somália, os cristãos e islâmicos se uniram para romper com o poder instituído. Os processos de independência dos Estados-Nação africanos variaram conforme as particularidades históricas e organizações interesses políticas, econômicas e sociais locais. Os processos de independência tratavam-se de formas de organização de “rebeldes”, ou seja, de elites políticas que, em geral, lideravam manifestações contestatórias e, em particular, desde a Segunda Guerra Mundial. Somado à crescente migração dos africanos para as cidades, que ao terem continuamente suas bases econômicas e sociais tradicionais desmoronadas, após a implementação dos sistemas coloniais em 1914, buscavam se adaptar às sociedades urbanas que surgiam com novos fundamentos de solidariedade. É necessário perceber que apesar de haver uma diversidade referenciada em cada Estado-Nação da África, atualmente há uma similaridade entre os Estados até os dias atuais.
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Pergunta No cotidiano da sala de aula, há diversos documentos que servem para nosso planejamento e norteador de nossa prática docente. Dentre eles há o Currículo Escolar que pode ser definido como: a resolução elaborada pela equipe pedagógica da escola que envolve os conteúdos que serão estudados no ano letivo, bem como a metodologia, competências e habilidades que serão desenvolvidas de acordo com a BNCC. o documento que é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação plena dos estudantes. a resolução que contempla, somente, os temas e conteúdos que devem ser trabalhados no ano letivo. o documento que fundamenta a prática pedagógica ao planejar qual será o tema de uma aula, seu objetivo, a metodologia a ser utilizada, quais serão as formas de avaliação, possíveis referências bibliográficas e outras informações relevantes. é o documento elaborado pela equipe pedagógica que contempla a base para o Plano de Ensino e Plano de Aula.
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Pergunta Entre as muitas características do governo de Cárdenas, assinale a alternativa incorreta: Cárdenas buscava atribuir ao Estado um poder centralizador de gestão do desenvolvimento no México Pretendia que as massas se aproximassem dos partidos com a transformação do PRN em Partido Revolucionário Mexicano (PRM). garantiu direitos trabalhistas e outros direitos sociais aos trabalhadores. Deu apoio ao movimento operário com a liberação do direito a greves. Incentivou ainda a criação de sindicatos. Cárdenas foi eleito de forma indireta. Consideramos Cárdenas como um governo populista porque ele não colocou o Estado acima das classes, e tentou harmonizar as relações sociais.
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Qual desses governos NÃO se caracteriza como populista: Jorge Eliécer Gaitán (Colômbia - nunca chegou à presidência) Franklin D. Roosevelt (EUA 1933 - 1945) José Maria Velasco Ibarra (Equador 1952 - 1956) Getúlio Vargas (Brasil 1930 - 1945) Lázaro Cárdenas (México - 1934-1940)
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Pergunta O "peronismo", fenômeno político que surge em 1940, na Argentina, pode ser identificado como e quais as suas ideias: Uma tendência demagógica e oportunista, que usa de artimanhas para se aproximar dos trabalhadores. Um novo tipo de Fascismo Latino, perseguindo os opositores do Estado. Um novo tipo de governo, de origem popular e por isso, com ideias de direitos dos trabalhadores e avanço industrial. Um Regime ditatorial de tradição caudilhista identificado com as populações rurais; Uma ditadura popular de novo tipo, uma vez que contava com o apoio do campesinato e dos operários pobres.
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Pergunta O Brasil vivia o tempo que chamamos de República Velha (ou República Café com Leite), quando o governo do Brasil era alternado por um político mineiro e um paulista. A confusão começou quando o então presidente Washington Luís, indicou um paulista ao governo enquanto deveria indicar um mineiro. Quebrando o acordo de 20 anos entre as duas elites cafeeiras mais poderosas da época. Qual evento aconteceu a seguir? Governo Constitucional comandado por Getúlio Vargas Aliança Liberal, onde Minas Gerais uniu-se à paraibanos e gaúchos para derrubar os paulistas nas eleições. Revolução de 1932, onde os paulistas buscavam a separação do país Vargas coloca um militar pernambucano para governar o estado. as lideranças comunistas se voltam contra Vargas e o acusam de caminhar para uma ditadura fascista
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Incorreta Pergunta No cotidiano da sala de aula, há diversos documentos que servem para nosso planejamento e norteador de nossa prática docente. Dentre eles há o Currículo Escolar que pode ser definido como: a resolução elaborada pela equipe pedagógica da escola que envolve os conteúdos que serão estudados no ano letivo, bem como a metodologia, competências e habilidades que serão desenvolvidas de acordo com a BNCC. o documento que é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação plena dos estudantes. a resolução que contempla, somente, os temas e conteúdos que devem ser trabalhados no ano letivo. o documento que fundamenta a prática pedagógica ao planejar qual será o tema de uma aula, seu objetivo, a metodologia a ser utilizada, quais serão as formas de avaliação, possíveis referências bibliográficas e outras informações relevantes. é o documento elaborado pela equipe pedagógica que contempla a base para o Plano de Ensino e Plano de Aula.
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Pergunta No ano de 1975, os partidos angolanos o MPLA, a FNLA e a UNITA, para criar um Governo transitório quadripartite, sob chefia de um Alto Comissário português, previa-se a independência de Angola em novembro do mesmo ano. O acordo, também legalizava os três movimentos de libertação nacional como legítimos representantes do povo angolano, cabia a eles, exclusivamente, o direito de se candidatar às eleições para a Assembleia Constituinte. Sobre o processo de transição é possível AFIRMAR As questões acordadas entre os movimentos foram descumpridas por dois dos partidos que criaram o acordo. Países como EUA e URSS reconheceram a legitimidade do processo de transição e independência de Angola As potências europeias passaram a apoiar financeiramente a FNLA e o MPLA . Os partidos possuíam uma forte unidade, entre os libertadores, levando a declaração da Independência de Angola em 1975. A União Soviética procurou ficar de fora dos conflitos partidários de Angola.
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Pergunta 1 A partir da segunda metade do século XX os processos de independência dos Estados-Nações. Apesar de cada Estado-Nação possuir um processo de luta distinto, é possível contextualizar um conjunto de fatores que impulsionou as lutas de independência. Sobre esses fatores é possível AFIRMAR I- A participação de africanos nas duas grandes Guerras Mundiais, colocou-os em contato com as técnicas de guerra, bem como a visão de desumanidade dos “civilizados”. Neste sentido. II- Após as duas guerras, a Europa perde a hegemonia para os EUA e a URSS. Ambas nações defendiam que a independência deveria ser garantida para todos. III- EUA e URSS passaram a deslegitimar o controle dos governos estrangeiros sobre os povos que supostamente não estavam prontos para a autonomia. IV- Declarações dos Direitos dos Estados Norte-Americanos e da Revolução Francesa foram importantes para a concepção de liberdades fundamentais. Os fatores corretos são APENAS I e III. III e IV. I, II e IV. I, II e III. II, III e IV.
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Pergunta 2 Observe os exemplos abaixo sobre os processos de independência dos países africanos. Nos territórios da África Ocidental sob denominação inglesa como a Costa do Ouro (1957), Nigéria (1960), Gâmbia (1965) e Serra Leoa (1961), as lutas de independência se ausentaram do caráter revolucionário. No Egito Sudão, mobilizados principalmente pelo nacionalismo expansionista e religiosidade nacionalista libertaria. Na Somália, o sentimento de “nacionalidade” foi um dos principais mecanismos para a luta anticolonialista, diferindo-se dos demais Estados africanos, a Somália possuía uma acentuada cultura nacional, quase uniforme, com base no Islã. A Partir do exposto acima é possível afirmar que Na Somália, os cristãos e islâmicos se uniram para romper com o poder instituído. Os processos de independência dos Estados-Nação africanos variaram conforme as particularidades históricas e organizações interesses políticas, econômicas e sociais locais. Os processos de independência tratavam-se de formas de organização de “rebeldes”, ou seja, de elites políticas que, em geral, lideravam manifestações contestatórias e, em particular, desde a Segunda Guerra Mundial. Somado à crescente migração dos africanos para as cidades, que ao terem continuamente suas bases econômicas e sociais tradicionais desmoronadas, após a implementação dos sistemas coloniais em 1914, buscavam se adaptar às sociedades urbanas que surgiam com novos fundamentos de solidariedade. É necessário perceber que apesar de haver uma diversidade referenciada em cada Estado-Nação da África, atualmente há uma similaridade entre os Estados até os dias atuais.
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Pergunta 3 As colônias portuguesas em África consolidaram suas independências tardiamente. Após a Conferência de Berlim, a ambição de criar um corredor transaficano, que unia os territórios de Luanda (Angola) e Lourenço Marques (Moçambique), caiu por terra. A Grã-Bretanha desvencilhou-se facilmente da pretensão portuguesa, usando o Artigo 35 da Conferência, que fazia referência sobre a “ocupação efetiva” como princípio para reivindicação de posse em territórios em disputa. Ao final do século XIX, os territórios citados assumiram o aspecto fronteiriço, similar ao que é de conhecimento atual. A partir deste período, começaram os dispêndios de Portugal para levar à risca o Art. 35. Em boa parte do Estado Novo (1930-1974), e do Regime Salazarista (1933-1974), Portugal manteve sob sua esfera imediata de influência os territórios africanos de Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e suas dependências. Sobre as colônias portuguesas é possível AFIRMAR I- Portugal se ampara no sistema colonial posto em prática pelo Estado Novo português, que foi estimulado pelos investimentos estrangeiros alocados em suas colônias. II- O regime salazarista, neste contexto, se tornou uma forte base do capital estrangeiro em suas colônias, cuja o poder militar não era pouco, dado ao fato que era membro-fundador da Organização do Tratado do Atlântico Sul (OTAN). III- Mesmo num cenário pós-guerra, Portugal conseguiu burlar as regras das concepções colonialistas, com o Acto Colonial de 1930, formulado a partir do próprio Gabinete de Salazar, em 1951, foi incorporado à Constituição Portuguesa a mudança terminológica de “colônias” para “províncias ultramarinas”. IV- A mudança terminológica de “colônia” para “províncias mudaram as práticas e a realidade da administração colonial. Estão corretas APENAS II e IV. II e III. II, III e IV. I e III. I, II e III.
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Pergunta 4 No ano de 1975, os partidos angolanos o MPLA, a FNLA e a UNITA, para criar um Governo transitório quadripartite, sob chefia de um Alto Comissário português, previa-se a independência de Angola em novembro do mesmo ano. O acordo, também legalizava os três movimentos de libertação nacional como legítimos representantes do povo angolano, cabia a eles, exclusivamente, o direito de se candidatar às eleições para a Assembleia Constituinte. Sobre o processo de transição é possível AFIRMAR As questões acordadas entre os movimentos foram descumpridas por dois dos partidos que criaram o acordo. Países como EUA e URSS reconheceram a legitimidade do processo de transição e independência de Angola As potências europeias passaram a apoiar financeiramente a FNLA e o MPLA . Os partidos possuíam uma forte unidade, entre os libertadores, levando a declaração da Independência de Angola em 1975. A União Soviética procurou ficar de fora dos conflitos partidários de Angola.
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Pergunta Com um forte engajamento estudantil e partidos políticos em toda África os movimentos nacionalistas passam a ganhar forças, no decorrer do século XX. Diferente do nacionalismo europeu, que representava para as comunidades uma realidade de identidades culturais e de um passado histórico comuns a uma existência soberana dentro de organizações políticas próprias, em África os movimentos se desenvolvem em outro sentido, o de independência das potências imperialistas. Sobre o nacionalismo africano é CORRETO afirmar A identificação nacionalista em África se constrói num sentido de resistência e luta, pensando que lhes eram imposto uma ideia de subalternidade. A concepção sobre o que são as nações africanas, desde o período colonial foram essenciais para fundamentar as novas lutas nacionalistas nos Estados africanos. O resultado definitivo dos movimentos nacionalistas foi a criação de Estados Nacionais. Por conta do sistema colonial que possuía bases racistas, a consciência racial inibiu o sentido de independência e nacionalismo africano. A luta nacionalista africana tinha como objetivo garantir a coincidência entre a nação cultural e a organização de sua vida política como Estado.
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Pergunta Mesmo as elites que acreditavam que seriam incorporadas nos sistema colonialista, no entanto, o sistema colonialista se tornou cada vez mais opressivo. O colonialismo é um processo que encarna a desigualdade fundada na discriminação racial, e qualquer reinvindicação de igualdade acaba exigindo o fim deste sistema. No interior na África o sentimento anticolonialista crescia, seja nas elites urbanas que se viam subalternizadas, ou nas zonas rurais. Outro aspecto importante para o desenvolvimento do nacionalismo, foi a preocupação com o renascimento cultural. Para além dos aspectos nacionais, o cenário internacional também contribuiu para esta luta anticolonialista. I- No plano político, os nacionalistas africanos foram encorajados por movimentos ideológicos internacionais, como a Internacional Comunista (Komintern), leninista e antiimperialista, e outros movimentos socialistas, pela marcha para a independência, pelo Pan-africanismo anti-imperialista inspirado por Sylvester Williarms, Marcus Garvey e William Du Bois e por outras influências negras americanas e caribenhas. II- Movimentos de defesa dos direitos do homem e do cidadão e organismos de luta contra a escravidão funcionavam na Europa e em várias colônias da Africa. III- Os movimentos nacionalistas em África começam a repercutir após a Segunda Guerra mundial, após a posição assumida pela Sociedade das Nações, que considerava desejável fazer do desenvolvimento das populações colonizadas um dos objetivos primordiais do sistema colonial. IV- A introdução da noção de responsabilidade, perante a comunidade internacional, para com os territórios sob mandato foi um estimulante para certos nacionalistas. Estão correta APENAS as afirmativas I e II. I e IV. III e IV. Apenas IV I, II e IV.
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