1. Ao se desenvolver um projeto de ilha interdisciplinar de racionalidade, emergirão questões ligadas a conhecimentos específicos que podem ou não ser respondidos durante a execução do projeto, a depender do que foi planejado e da vontade dos envolvidos. Essas questões de domínio desconhecido são denominadas caixas-pretas. Elas podem ser abertas para que seja possível se aprofundar nesses determinados conhecimentos com a ajuda de profissionais da área, que podem ser requisitados pelos professores e alunos. Assinale a alternativa correta sobre as caixas-pretas na metodologia de ilhas interdisciplinares de racionalidade. a. Corresponde ao momento dos conteúdos e princípios disciplinares em que se recorre à participação de um especialista para assessoria. b. As caixas-pretas são abertas em todo desenvolvimento de ilhas interdisciplinares de racionalidade ou a prática ficará sem sentido. c. Os conhecimentos das caixas-pretas são trabalhados de forma interdisciplinar e transdisciplinar para contextualizar o conhecimento. d. As caixas-pretas são listadas somente de acordo com temas atinentes a conteúdos envolvidos no projeto da disciplina proposta. e. A abertura das caixas-pretas significa trabalhar determinados conhecimentos de forma contextualizada e transdisciplinar no desenvolvimento da metodologia.
Resposta: a. Corresponde ao momento dos conteúdos e princípios disciplinares em que se recorre à participação de um especialista para assessoria.
Explicação: Essa questão foi um pouco confuso o entendimento.
último parágrafo da página 137 e início da 138, e também no 3°parágrafo da página 138 do Texto-base - Prática Interdisciplinar na Formação Disciplinar de Professores de Ciências
texto base As ilhas de eo saber significativo: O ensino de ciências através de projetos\ NEHRING,C.M. 2000, p.98
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rodrigofoma
Nem têm estas páginas no texto. Mentira!!
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Resposta: a. Corresponde ao momento dos conteúdos e princípios disciplinares em que se recorre à participação de um especialista para assessoria.
Explicação: Essa questão foi um pouco confuso o entendimento.
último parágrafo da página 137 e início da 138, e também no 3°parágrafo da página 138 do Texto-base - Prática Interdisciplinar na Formação Disciplinar de Professores de Ciências
texto base As ilhas de eo saber significativo: O ensino de ciências através de projetos\ NEHRING,C.M. 2000, p.98