1. Em relação às políticas educacionais, o Estado busca gerar uma forma de conciliação entre um currículo impositivo e o horizonte esperado no mercado educacional, o que acaba por determinar uma competição entre as escolas que objetivam melhores avaliações em um modelo padronizado. É o que se define como uma forma análoga ao mercado, no qual o produto, que, nesse caso, é o resultado do ensino, é controlado pelo próprio mercado.
Com relação às avaliações do ensino pelo Estado, avalie as afirmativas, a seguir.
I. Proposições de reforma na educação do Brasil feitas por organismos internacionais geraram a criação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). II. Não ocorrem influências diretas do Banco Mundial na educação brasileira que possam gerar alterações nos formatos definidos pelo sistema nacional de avaliações. III. As alterações propostas por organismos internacionais geraram a instituição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado pela primeira vez no ano de 2008. IV. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foi criado por meio da Portaria n. 1.975, de 17 de novembro de 2004.
Em relação às políticas educacionais, o Estado busca gerar uma forma de conciliação entre um currículo impositivo e o horizonte esperado no mercado educacional, o que acaba por determinar uma competição entre as escolas que objetivam melhores avaliações em um modelo padronizado. É o que se define como uma forma análoga ao mercado, no qual o produto, que, nesse caso, é o resultado do ensino, é controlado pelo próprio mercado.
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Em relação às políticas educacionais, o Estado busca gerar uma forma de conciliação entre um currículo impositivo e o horizonte esperado no mercado educacional, o que acaba por determinar uma competição entre as escolas que objetivam melhores avaliações em um modelo padronizado. É o que se define como uma forma análoga ao mercado, no qual o produto, que, nesse caso, é o resultado do ensino, é controlado pelo próprio mercado.
a. I, apenas.