1. Suponhamos que em uma escola os professores de Geografia, Língua Portuguesa e Ciências propuseram um projeto cujo tema seria a covid-19. O professor de Geografia utilizaria mapas do Brasil e do mundo para verificar a incidência da covid-19. A professora de Língua Portuguesa abordaria o gênero textual das notícias, relatórios de cientistas e a escrita. O professor de Ciências trabalharia questões relacionadas às doenças virais. Considerando o trecho apresentado, assinale a alternativa correta. a. A interdisciplinaridade significa negar as especialidades e a objetividade das áreas do conhecimento e anular a disciplinaridade das áreas. b. A eleição de um tema transversal, interdisciplinar, possibilitou o estabelecimento da dialogicidade e a integração entre as disciplinas. c. A fragmentação e a compartimentação do conhecimento persiste nesse projeto, já que os professores trabalharão conteúdos atinentes às suas disciplinas. d. O caso apresentado é norteado pela concepção disciplinar do currículo, uma vez que cada professor trabalhou com aspectos da sua disciplina. e. A situação apresentada retrata a realização de uma parceria entre professores para o desenvolvimento de um projeto sem fins interdisciplinares.