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4ª QUESTÃO


Entende-se por atividade experimental toda
atividade prática, cujo objetivo inicial é a observação seguida da demonstração
ou da manipulação, utilizando-se de recursos como vidrarias, reagentes,
instrumentos e equipamentos ou de materiais alternativos, a depender do tipo de
atividade e do espaço pedagógico planejado para sua realização. Assim, o
professor, ao propor atividades experimentais deve ter como objetivo os
seguintes procedimentos:

I - Contribuir para que o estudante construa suas
hipóteses.

II - Considerar que sua intervenção (mediação
didática) será essencial para a superação da observação como simples ação
empírica e de descoberta.

III - Superar o entendimento de que atividades
experimentais sempre devem apresentar resultados
verdadeiros.

IV - Dominar os conceitos apresentados na
atividade experimental além de saber manipular equipamentos e reagentes.



Leia as afirmações e assinale a alternativa
correta:

ALTERNATIVAS








Somente I e II
estão corretas.




Somente II e III
estão corretas.




Somente I, II e
IV estão corretas.




Somente I, III e
IV estão corretas.




Todas estão
corretas.
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7ª QUESTÃO A maioria dos conhecimentos das crianças se processam por meio da interação com a realidade que as cerca e as relações provenientes destas. Assim, as primeiras propriedades que a criança observa e consegue compreender são: Leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? de natureza topológica, como: dentro, fora, ao lado de, vizinho de... II ? as propriedades de natureza projetiva (por volta dos cinco ou seis anos), como o que vem antes ou depois, o primeiro, o segundo... III ?as dimensões do objeto (a partir dos nove ou dez anos) , ou seja, pelas propriedades de natureza métricas... IV ? alguns conceitos (na adolescência), como o que está entre, a direita ou à esquerda... ALTERNATIVAS Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Todas as afirmativas estão corretas.
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7ª QUESTÃO Atualmente, a Estatística é utilizada em diversas pesquisas que envolvem os fenômenos coletivos ou de massa, como: o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de uma escola nos quatro últimos anos, as notas dos alunos em uma determinada disciplina, o número de alunos matriculados na Educação Infantil em uma determinada região, entre outras. De acordo com Crespo (2008), assinale a alternativa que se refere ao conceito de Estatística. ALTERNATIVAS Consiste em coletar, organizar, descrever, analisar e interpretar os dados de uma pesquisa. Consiste apenas em organizar e interpretar os dados de uma determinada pesquisa. Consiste em coletar e apresentar os dados de uma pesquisa, não precisa interpretar os dados coletados. Consiste apenas em organizar os dados coletados por uma área da Matemática, sem a preocupação em analisar e interpretar os dados coletados. Consiste em desenvolver uma pesquisa apresentando somente os objetivos, não trabalha com a coleta de dados.
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Uma figura plana, fechada, formada por quatro segmentos de reta que não se interceptam, unida com o seu interior, é denominada QUADRILÁTERO. O trapézio pode ser identificado por características específicas como: ALTERNATIVAS dois pares de lados paralelos. quatro segmentos de mesma medida. quatro ângulos retos.
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2ª QUESTÃO Antigas civilizações, como a dos egípcios, babilônios, gregos, chineses, romanos, maias etc. possuíam formas bem organizadas de representar números. Assinale a alternativa correta que indique os sistemas de numeração antigo que utilizava os agrupamentos de dez em dez. ALTERNATIVAS Egípcio, Maia, Romano e Hindu. Maia, Romano e Hindu. Egípcio e Hindu. Egípcio, Maia e Romano.
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2ª QUESTÃO Entre os educadores, é comum a opinião de que primeiro a criança deve aprender a contar e escrever os números para só depois aprender as operações. Esta concepção só em parte é verdadeira. Neste contexto, assinale a alternativa correta que indique como deve ser a aprendizagem envolvendo números e operações. ALTERNATIVAS Primeiro aprendemos os números para, então, só depois, aprender a somar. As ideias intuitivas, que adquirimos na vida e levamos conosco para a escola, não constituem o ponto de partida para o aprendizado das operações. Para o aprofundamento progressivo do estudo da adição e das demais operações, é necessário que o aluno tenha construído a noção de número e compreendido as regras básicas do sistema de numeração decimal. Não é necessário as crianças serem capazes de pensar flexivelmente sobre o número para construir uma rede de relações de números.
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2ª QUESTÃO Antigas civilizações, como a dos egípcios, babilônios, gregos, chineses, romanos, maias etc. possuíam formas bem organizadas de representar números. Assinale a alternativa correta que indique os sistemas de numeração antigo que utilizava os agrupamentos de dez em dez. ALTERNATIVAS Egípcio, Maia, Romano e Hindu. Maia, Romano e Hindu. Egípcio e Hindu. Egípcio, Maia e Romano.
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. 7ª QUESTÃO O incentivo a leitura não deveria ser tarefa exclusiva do professor em sala de aula. Desde muito cedo a criança se interessa em compreender os textos que vê. Para que adquiram o hábito de ler, o professor pode colaborar de várias maneiras. Entre as opções seguintes, assinale a única que não é verdadeira. ALTERNATIVAS Durante a fase que antecede a alfabetização, o contato com o livro é essencial e tem função educativa. Cabe ao professor criar um ambiente propício para a leitura, assim, quando a criança for convidada a ir a este local, o fará com prazer. A criança, que ainda não está alfabetizada, realiza `pseudoleituras`, formulando sua própria história por meio das imagens. O professor não deve indicar livros para a criança ler. Esta é uma escolha individual e quando o professor faz a proposta, a criança perde o interesse. O professor deve levar as crianças a biblioteca para que se sintam acolhidas neste espaço, tornando-se um momento prazeroso. Isto é importante para a formação do aluno leitor.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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