A ausência de limites das crianças no contexto escolar é decorrente das diversas transformações na família sofridas ao longo da história, as quais se revelam pelas dificuldades na educação dos filhos.

TADEI, Gescielly Barbosa da Silva; LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia das Relações Humanas. Maringá: UniCesumar, 2018.

Sobre esse assunto, leia as afirmações a seguir:

I. A diferença entre gerações é uma das dificuldades encontradas no processo educativo familiar.
II. A família deve ser respeitada, não devendo a escola intervir no processo de formação e educação ofertada pelos pais.
III. As escolas podem auxiliar as famílias na formação educacional e no estabelecimento de relações humanas satisfatórias, por meio de palestras, encontros ou pequenas reuniões.
IV. O docente, especialmente da Educação Infantil, atua tanto com a criança quanto com sua família, sendo importante conhecer como se estabelecem as relações humanas e sugerir propostas.

Está correto apenas o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II.

Alternativa 2:
II e III.

Alternativa 3:
I, II e III.
Alternativa 4:
I, II e IV.

Alternativa 5:
I, III e IV.

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94:22 Progresso:4/10 2 HORAS AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 1 O que diferencia Educação Especial da Educação em Geral O tipo de atendimento as pessoas de acordo com sua característica coletiva. O tipo de atendimento as pessoas de acordo com sua característica individual. As condições socioeconômicas do indivíduo. O nível de conhecimento do educador. 1 A escola inclusiva é um sistema de educação e ensino onde os alunos com necessidades educativas especiais, incluindo os alunos com deficiência, são educados na escola do bairro, em ambientes de salas de aula regulares, apropriadas para a sua idade(cronológica), com colegas que não têm deficiências e onde lhes são oferecidos ensino e apoio de acordo com as suas capacidades e necessidades individuais. Essa afirmação é: Verdadeira Falsa 1 Leia atentamente as afirmativas e julgue-as. I- Crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais devem ser excluídos em atividades educacionais para a maioria das crianças. II- O desafio das escolas inclusivas é mudar atitudes discriminatórias, desenvolver métodos de ensino centrados no aluno e criar comunidades amigáveis. III- Diante das teorias e conhecimentos dos alunos, os professores desempenham um papel importante no exercício da criatividade e da criticidade. IV- As sugestões de atividades práticas inclusivas devem modificar a organização das escolas e das salas de aula, devendo também considerar a importância da emoção ou ambiente emocional para o correto aprendizado e desenvolvimento dos alunos. I, II e IV estão corretas I e III estão corretas II, III e IV estão corretas I, II e III estão corretas 1 Entre as informações do guia da AEE o que pode eliminar a discriminação? Acesso as escolas públicas. Acessibilidade na arquitetura, comunicação e na cultura. A construção de políticas públicas, o acesso a escola e recursos de ensino e a acessibilidade na escola especial. A construção de políticas públicas inclusivas, o acesso a serviços e recursos de ensino e a acessibilidade na escola regular. 1 Leia os textos e assinale a alternativa CORRETA. Texto 1 A família é o primeiro grupo que o indivíduo é inserido, com isso ela não só acaba sendo um sistema que promove interações, relações e criações, com todas as suas normas, regras e valores, mas se torna a responsável pelo desenvolvimento dos seus membros, sendo um elo entre o indivíduo e a sociedade. Por isso, a família precisa estar ciente de que é através dela que o filho vai desenvolver sua personalidade, aprendendo a compreender o mundo dentro da realidade vivida e a se relacionar com outras pessoas fora do contexto familiar Texto 2 Família é a unidade básica de desenvolvimento e experiência, realização e fracasso, saúde e enfermidade. É o primeiro grupo a que pertence o indivíduo e onde ele tem a oportunidade de aprender através de experiências positivas (afeto, estímulo, apoio, respeito, sentir-se útil) e negativas (frustrações, limites, tristezas, perdas) todas elas fatores de grande importância para a formação de sua personalidade. O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro.
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