“A mídia clássica é inaugurada com à prensa de Gutenberg e teve seu apogeu entre a segunda metade do século XIX e a primeira do século XX, com o jornal, a fotografia, o cinema, o rádio e a televisão. Ela se contenta com fixar, reproduzir e transmitir a mensagem, buscando o maior alcance e a melhor difusão.[...] A mídia on-line faz melhor a difusão da mensagem e vai além disso: a mensagem pode ser manipulada, modificada à vontade ‘graças a um controle total de sua microestrutura’” (SILVA, 2005, p. 63).
SILVA, M. Internet na escola e inclusão. In: ALMEIDA, M. E. B. de; MORAN, J. M. (org). Integração das tecnologias na educação. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2005. p. 62-85.
Assinale a alternativa que explica corretamente a mídia clássica ou a mídia on-line.
a. Na mídia on-line, a mensagem é fechada e tem uma estabilidade material.
b. A mídia on-line aponta o que é necessário tornar fixo e isolado nas relações virtuais.
c. A mídia on-line não é fixa, pode ser manipulada de acordo com a opção crítica do usuário.
d. A mídia clássica é fluida. O leitor, por exemplo, fica livre para interpretar.
e. Na mídia clássica, a mensagem está fluída nos elementos da materialidade.
SILVA, M. Internet na escola e inclusão. In: ALMEIDA, M. E. B. de; MORAN, J. M. (org). Integração das tecnologias na educação. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2005. p. 62-85.
Assinale a alternativa que explica corretamente a mídia clássica ou a mídia on-line.
a. Na mídia on-line, a mensagem é fechada e tem uma estabilidade material.
b. A mídia on-line aponta o que é necessário tornar fixo e isolado nas relações virtuais.
c. A mídia on-line não é fixa, pode ser manipulada de acordo com a opção crítica do usuário.
d. A mídia clássica é fluida. O leitor, por exemplo, fica livre para interpretar.
e. Na mídia clássica, a mensagem está fluída nos elementos da materialidade.
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A explicação detalhada confirma que a mídia on-line permite uma manipulação dinâmica da mensagem, enquanto na mídia clássica, as mensagens são fixas e unidirecionais. A alternativa correta é a c.
A manipulação dinâmica o fixa da mídia on-line
Na mídia on-line, a mensagem não é fixa e pode ser manipulada de acordo com a opção crítica do usuário: Ao contrário da mídia clássica, a mídia on-line permite interatividade e modificação da mensagem.
Os usuários podem participar ativamente, editar conteúdo e até mesmo criar novas mensagens, tornando o processo de comunicação mais dinâmico e flexível.
Na mídia clássica, a mensagem é fluída nos elementos da materialidade: Na mídia clássica, como jornais, rádio e televisão, a mensagem é transmitida de forma unilateral, com pouco ou nenhum espaço para interação do público. As mensagens são fixas e não podem ser facilmente modificadas pelos consumidores.
Saiba mais sobre a mídia on-line:
https://brainly.com.br/tarefa/54102055
#SPJ1
Resposta: A mídia on-line não é fixa, pode ser manipulada de acordo com a opção crítica do usuário.
Explicação:
A mídia clássica é inaugurada com a prensa de Gutenberg e teve seu apogeu entre a segunda metade do
século XIX e a primeira do século XX, com o jornal, a fotografia, o cinema, o rádio e a televisão. Ela se contenta
com fixar, reproduzir e transmitir a mensagem, buscando o maior alcance e a melhor difusão. Na mídia clássica, a
mensagem está fechada em sua estabilidade material. Sua desmontagem-remontagem pelo leitor-receptor-espectador exigirá deste basicamente a expressão imaginal, isto é, o movimento próprio da mente livre e conectiva que
interpreta mais ou menos livremente.
A mídia on-line faz melhor a difusão da mensagem e vai além disso: a mensagem pode ser manipulada,
modificada à vontade "graças a um controle total de sua microestrutura [bit por bit]". Imagem, som e texto não
têm materialidade fixa. Podem ser manipulados dependendo unicamente da opção crítica do usuário ao lidar com
mouse, tela tátil, joystick, teclado, etc. (Lévy, 1998, p. 51).
Na mídia on-line, o interagente-operador-participante experimenta uma grande evolução. No lugar de receber a informação, ele tem a experiência da participação na elaboração do conteúdo da comunicação e na criação de
conhecimento. A diferença em relação à atitude imaginal de um sujeito é que no suporte digital "a pluralidade
significante é dada como dispositivo material": o sujeito não apenas interpreta mais ou menos livremente, como
também organiza e estrutura, ao nível mesmo da produção (Machado, 1993, p. 180). Essa mídia tem muito mais a
dizer ao professor