A regência prioriza o relacionamento entre os termos da oração, verificando o nível de dependência entre eles. Esse relacionamento pode se dar de forma direta ou indireta. A direta ocorre sem o auxílio de preposição e a indireta ocorre com a presença da preposição. Assinale a alternativa cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses:
Alternativa 1: Eu ansiava _____ me ver livre daquele sofrimento. (em)
Alternativa 2: Ninguém ______ chamou aqui. (lhe)
Alternativa 3: Prefiro trabalhar _____ passar fome. (do que)
Alternativa 4: Esforcei-me _____ não contrariá-lo. (para)
Alternativa 5: Procedi _____ acordo com a lei. (em)
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Leia o texto que segue sobre a Avaliação Nacional da Alfabetização. O que é a ANA A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é uma avaliação externa que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas. As provas aplicadas aos alunos forneceram três resultados: desempenho em leitura, desempenho em matemática e desempenho em escrita. Além dos testes de desempenho, que medem a proficiência dos estudantes nessas áreas, a ANA apresenta em sua primeira edição as seguintes informações contextuais: o Indicador de Nível Socioeconômico e o Indicador de Formação Docente da escola. A ANA é censitária, portanto, será aplicada a todos os alunos matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental. No caso de escolas multisseriadas, será aplicada a uma amostra. A aplicação e a correção serão feitas pelo INEP. Considera-se apropriado que o professor regente de classe esteja presente à aplicação. A Ana tem como principais objetivos: - Avaliar o nível de alfabetização dos educandos no 3º ano do ensino fundamental; - Produzir indicadores sobre as condições de oferta de ensino; - Concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional. Disponível em: . Acesso em 24 abr 2017. Considerando as características da ANA e o conteúdo estudado sobre os modelos de avaliação, leia as assertivas que seguem e assinale a mais adequada. Alternativa 1: A estrutura da ANA valoriza os processos de ensino. Alternativa 2: A ANA, devido à sua estrutura, pode ser classificada de avaliação como medida. Alternativa 3: O modelo da ANA a transforma em uma avaliação como problemática de sentido. Alternativa 4: Considerando a estrutura da ANA, é possível afirmar que tal avaliação valoriza, especificamente, a formação do aluno. Alternativa 5: O modelo da ANA valoriza os procedimentos avaliativos, mas muito além disso, valoriza também os processos de ensino.
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