Analise o trecho acerca da relação liderança X comunicação no ambiente organizacional e responda ao que se pede:


Santana (2015, p.24) postula que “Toda tentativa de influenciar parte de um emissor de mensagem. Esse emissor precisa escolher um meio de transmitir sua mensagem. Caso não utilize a comunicação face-a-face, a solução é partir para a comunicação mediada por meio de elementos como telefone, e-mail ou alguma outra plataforma de comunicação. E, por fim, existe o receptor da mensagem, que, neste caso, chamaremos de pessoa-alvo. O poder do líder está em influenciar a pessoa-alvo de que suas decisões são melhores para o grupo, deixando claro quais são as metas a serem atingidas a partir das suas ações”.


A capacidade de liderar é importante não apenas em estadistas, dirigentes religiosos, mas também em treinadores, comandantes militares, professores e administradores em geral. Nesse sentido, assinale a opção correta sobre a liderança nas organizações.


(A) Chefes são diferentes de líderes, pois os líderes sempre têm poder formal associado ao carisma pessoal.

(B) Liderança é o mesmo que autoridade formal, que é uma das bases das organizações e um atributo dos cargos gerenciais.

(C) A liderança é um atributo da pessoa e deve ser vista apenas como uma habilidade pessoal e não pode ser desenvolvida.

(D) Líder e liderados encontram-se em uma relação de influência recíproca. Os liderados são submissos de quem exerce a liderança.

(E) Autoridade formal e liderança nem sempre andam juntas. A pessoa que ocupa uma posição de autoridade formal pode não ter liderança informal sobre seus colaboradores.
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A retomada do ser ético, o aprimoramento do largo senso de responsabilidade do ser humano em relação aos seus semelhantes e ao planeta em que vive, com certeza serão consequências naturais da educação centrada no princípio da totalidade da integralidade. Há várias formas de compreensão do sentido da educação na realidade social, todavia, há uma concepção de educação que pode ser expressa como um meio de transformação da sociedade. (CARNEIRO, 2009) Considerando o texto acima sobre o desenvolvimento humano, tendo como centralidade a educação, é correto afirmar que a tendência transformadora: A) Pretende ''Curar'' a sociedade de suas mazelas, adaptando os indivíduos ao modelo ideal de sociedade, conforme os interesses dominantes. B) Propõe uma ação pedagógica otimista, do ponto de vista político, acreditando que a educação tem poderes quase que absolutos sobre a sociedade. C) É crítica em relação à compreensão da educação na Sociedade, porém pessimista, não vendo qualquer saída para ela, a não ser submeter-se aos seus condicionantes. D) Propõe compreender a educação fora dos seus condicionantes, desvendar e utilizar-se das próprias contradições da sociedade, para trabalhar acriticamente pela emancipação social. E) Propõe compreender a educação dentro de seus condicionantes, desvendar e utilizar-se das próprias contradições da sociedade, para trabalhar acriticamente pela emancipação do homem social.
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O Protocolo de Kyoto é um instrumento internacional, ratificado em 15 de março de 1998, que visa reduzir as emissões de gases poluentes. Estes, são responsáveis pelo efeito estufa e o aquecimento global. O Protocolo de Kyoto entrou oficialmente em vigor no dia 16 de fevereiro de 2005, após ter sido discutido e negociado em 1997, na cidade de Kyoto (Japão). No documento, há um cronograma em que os países são obrigados a reduzir, em 5,2%, a emissão de gases poluentes, entre os anos de 2008 e 2012 (primeira fase do acordo). Os gases citados no acordo são: dióxido de carbono, gás metano, óxido nitroso, hidrocarbonetos fluorados, hidrocarbonetos perfluorados e hexafluoreto de enxofre. Estes últimos três são eliminados principalmente por indústrias. Fonte: . Sobre o tema Protocolo de Kyoto, analise as proposições. I - Os países do chamado “primeiro mundo” eliminaram de seus territórios a fome, o analfabetismo e a mortalidade infantil, atingindo, dessa forma, um estágio pleno de economia sustentável. II - O modelo de crescimento predatório é incompatível com as metas estabelecidas pelo Protocolo de Kyoto, por esse motivo, países como os Estados Unidos se recusaram a ratificar esse documento. III - O Protocolo de Kyoto foi um documento assinado por países integrantes da ONU e visava à drástica redução da emissão de CO2, especialmente pelos países industrializados. Está correta o que se afirma na(s) alternativa(s): Resposta: (A) II e III, apenas. (B) I e II, apenas. (C) II, apenas. (D) I, apenas. (E) I, II e III.
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