Ao se pretender desenvolver o tema “intervenções multidisciplinares na escola” é preciso compreender que essa proposta deve ser pensada através de um paradigma científico que lhe dê sustentação. Para isto, é preciso, primeiramente, que se considere a escola como um sistema que disponibiliza e busca a aprendizagem, juntamente com outros sistemas significativos do sujeito, entre eles a família.
NETTO, J. V. G. Psicopatologia e Saúde Mental. Maringá - PR: Unicesumar, 2021.
Quanto ao trabalho conjunto entre professor e psicopedagogo, avalie as asserções abaixo:

I. O papel do psicopedagogo é fundamental para organizar a utilização de recursos bem como atingir a necessidade dos alunos envolvidos no atendimento educacional especializado, com um olhar multidisciplinar que busca incentivar a redução de barreira no ensino.
II. Para potencializar a ação dos professores, os psicopedagogos buscam auxiliar na tarefa de educar os alunos no espaço da sala de aula de aula, inclusive no sentido de educação familiar.
III. O psicopedagogo objetiva auxiliar o professor, dinamizando as atividades escolares, bem como que a aprendizagem seja mais prazerosa.
IV. O papel de facilitador do processo de aprendizagem no ambiente escolar é do psicopedagogo e isso acontece através da observação tanto do professor, quanto do aluno.

As afirmações I, II, III e IV, são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
F, V, F, V.

Alternativa 2:
V, F, V, F.

Alternativa 3:
V, F, V, V.

Alternativa 4:
F, V, F, F.

Alternativa 5:
V, F, F, V.