As ações de gestão da educação e das políticas públicas recebem a interferência de diversos fatores. Dentre elas:
I. As concepções ideológicas e políticas dos governantes sobre a educação, que são importantes para os resultados das ações de governo – essas concepções definem, entre outras coisas, a maior ou menor priorização da educação nos recursos públicos e nas ações governamentais.
II. A interação entre os sujeitos da educação garantindo o avanço nos estágios de democratização, de participação e de planejamento dos diversos sujeitos da educação nos processos de decisão e de execução das políticas educacionais.
III. A eficiência e a qualidade das políticas públicas desenvolvidas, ou seja, os bons resultados de gestão da autoridade pública, do envolvimento do funcionalismo, da disponibilidade de recursos e do apoio político dos governantes.
Diante do exposto, assinale:
Escolha uma:
a. Se apenas I e III forem verdadeiras.
b. Se apenas I e II forem verdadeiras.
c. Se apenas II e III forem verdadeiras.
d. Se todas forem verdadeiras.