Leia atentamente o texto teórico (texto 1) e a carta aberta (texto II). Em seguida, com base no que você apren- deu no texto I, esquematize os elementos estruturais presentes no texto II, indicando os parágrafos em que se localizam.
Texto I
Carta aberta é um gênero textual de cunho argumentativo, opinativo e, frequentemente, reivindicativo. Caracteristicas:
• finalidades: manifestar apoio ou desaprovação, protestar, conclamar, questionar, reivindicar
• estrutura: semelhante à das cartas (pessoais e oficiais), com alguns dos seguintes elementos:
• local, data;
• saudação aots) destinatario(s);
• corpo do texto: introdução, desenvolvimento, conclusão;
• despedida,
• assinatura do(s) signatário(s)
• caráter público (explicitado pelo adjetivo "aberta"), mesmo quando dirigida a um individuo (as cartas comuns são "fechadas"-muitas vezes, literalmente, em envelopes-, tendo seu sigilo garantido pela Constituição).
• signatário(s): individuo, grupo de individuos, instituição(es):
• destinatário(s) individuo, autoridadels), grupo social, instituição(ões), toda uma comunidade
• tipos textuais predominantes: expositivo, argumentativo e injuntivo.
Texto II
Carta aberta
(1) Prezados Instagram, Facebook, Tik Tok e Twitter.
(2) Nós representamos as 14.000 meninas de 22 países que conversaram com a Plan International sobre o assédio que sofremos nas redes sociais. Pedimos urgentemente que vocês trabalhem conosco para acabar com o assédio e o abuso on-line em suas plataformas.
(3) Amamos suas plataformas, elas estão presentes em grande parte do nosso dia a dia. Nós as utilizamos não só para nos conectar com amigas/os, mas para liderar movimentos e promover mudanças na sociedade. Mas elas não são seguras para nós. Lá, nós somos perseguidas e assediadas TODOS OS DIAS.
(4) Somos fisicamente ameaçadas, agredidas racialmente, assediadas sexualmente e envergonhadas por termos os corpos que temos. A violência on-line é grave: ela causa danos reais e silencia as nossas vozes.
(5) À medida que esta pandemia global influencia as nossas vidas no mundo virtual, nós meninas corremos mais riscos do que nunca.
(6) Vocês sabiam que 50% de nós enfrentamos mais assédio on-line do que nas ruas? E que, em consequência disso, 42% de nós perdemos a nossa autoestima ou confiança?
(7) A violência on-line molda a nossa identidade quando nos diz que há algo de errado com o nosso jeito de ser. Das meninas que foram assediadas, 37% de uma minoria étnica disseram que são assediadas por causa de sua etnia ou raça. E 56% das meninas que são LGBTQIA+ e sofreram assédio disseram que são assediadas por causa disso.
(8) Muita gente fala "se vocês não conseguem lidar com o assédio, então não deveriam estar nas redes sociais. Isso é muito problemático e não é justo. Não deveriamos ter que suportar caladas e nos encolher sob um sistema injusto. O mundo precisa parar de normalizar a violência on-line.
(9) Sabemos que muitos de vocês estão tomando medidas para tornar suas plataformas mais seguras - isso é incrível, obrigada!
(10) Mas, neste momento, isso ainda não é o suficiente.
(11) Nós, meninas, em toda a nossa diversidade, precisamos ter certeza de que, se formos abusadas e ameaçadas nas redes sociais, poderemos denunciar os/as agressores/as e que vocês tomarão medidas concretas em relação a isso.
(12) O que a gente propõe? Sejam nossas/os aliadas/os! Falem conosco! Ouçam as nossas experiências! Trabalhem junto com a gente para criar mecanismos de denúncia de violência ainda mais fortes, que atendam às necessidades das meninas e responsabilizem os/as culpados/as.
(13) A hora de agir é agora, para que as meninas estejam sempre #ConectadasESeguras #FreeToBeOnline
(14) Aguardamos o seu contato!
(15) Atenciosamente,
(16) Zahra. 17 anos, Finlândia
(17) Madjidath, 20 anos, Benim
(18) Yande, 16 anos, Zâmbia
(19) Neha, 18 anos, Nepal
(20) Deisy, 18 anos, Colombia
(21) Sessi, 22 anos, Benim
2. Responda à questão sobre a carta aberta que lhe foi atribuída pelo professor:
2.1. a. Qual é a denúncia feita pelas signatárias da carta aos quatro destinatários? b. Explique quais são, segundo as signatárias, as consequências das atitudes denunciadas.
2.2. As signatárias da carta aberta mencionam um argumento do senso comum que, segundo elas, é utilizado contra suas reclamações e propostas.
a. Qual é o argumento?
b. Cite um ditado popular que tenha um sentido equivalente ao desse argumento. c. Você concorda com esse argumento? Explique por qué.
2.3.0 artigo de Pedro Doria analisa vários "caminhos" possíveis para a regulação das redes socials. A qual deles se pode relacionar a proposta feita na carta aberta ás quatro grandes redes socials? Explique as semelhanças e diferenças entre o "caminho" e a proposta.
(desculpe pela pergunta grande)
Texto I
Carta aberta é um gênero textual de cunho argumentativo, opinativo e, frequentemente, reivindicativo. Caracteristicas:
• finalidades: manifestar apoio ou desaprovação, protestar, conclamar, questionar, reivindicar
• estrutura: semelhante à das cartas (pessoais e oficiais), com alguns dos seguintes elementos:
• local, data;
• saudação aots) destinatario(s);
• corpo do texto: introdução, desenvolvimento, conclusão;
• despedida,
• assinatura do(s) signatário(s)
• caráter público (explicitado pelo adjetivo "aberta"), mesmo quando dirigida a um individuo (as cartas comuns são "fechadas"-muitas vezes, literalmente, em envelopes-, tendo seu sigilo garantido pela Constituição).
• signatário(s): individuo, grupo de individuos, instituição(es):
• destinatário(s) individuo, autoridadels), grupo social, instituição(ões), toda uma comunidade
• tipos textuais predominantes: expositivo, argumentativo e injuntivo.
Texto II
Carta aberta
(1) Prezados Instagram, Facebook, Tik Tok e Twitter.
(2) Nós representamos as 14.000 meninas de 22 países que conversaram com a Plan International sobre o assédio que sofremos nas redes sociais. Pedimos urgentemente que vocês trabalhem conosco para acabar com o assédio e o abuso on-line em suas plataformas.
(3) Amamos suas plataformas, elas estão presentes em grande parte do nosso dia a dia. Nós as utilizamos não só para nos conectar com amigas/os, mas para liderar movimentos e promover mudanças na sociedade. Mas elas não são seguras para nós. Lá, nós somos perseguidas e assediadas TODOS OS DIAS.
(4) Somos fisicamente ameaçadas, agredidas racialmente, assediadas sexualmente e envergonhadas por termos os corpos que temos. A violência on-line é grave: ela causa danos reais e silencia as nossas vozes.
(5) À medida que esta pandemia global influencia as nossas vidas no mundo virtual, nós meninas corremos mais riscos do que nunca.
(6) Vocês sabiam que 50% de nós enfrentamos mais assédio on-line do que nas ruas? E que, em consequência disso, 42% de nós perdemos a nossa autoestima ou confiança?
(7) A violência on-line molda a nossa identidade quando nos diz que há algo de errado com o nosso jeito de ser. Das meninas que foram assediadas, 37% de uma minoria étnica disseram que são assediadas por causa de sua etnia ou raça. E 56% das meninas que são LGBTQIA+ e sofreram assédio disseram que são assediadas por causa disso.
(8) Muita gente fala "se vocês não conseguem lidar com o assédio, então não deveriam estar nas redes sociais. Isso é muito problemático e não é justo. Não deveriamos ter que suportar caladas e nos encolher sob um sistema injusto. O mundo precisa parar de normalizar a violência on-line.
(9) Sabemos que muitos de vocês estão tomando medidas para tornar suas plataformas mais seguras - isso é incrível, obrigada!
(10) Mas, neste momento, isso ainda não é o suficiente.
(11) Nós, meninas, em toda a nossa diversidade, precisamos ter certeza de que, se formos abusadas e ameaçadas nas redes sociais, poderemos denunciar os/as agressores/as e que vocês tomarão medidas concretas em relação a isso.
(12) O que a gente propõe? Sejam nossas/os aliadas/os! Falem conosco! Ouçam as nossas experiências! Trabalhem junto com a gente para criar mecanismos de denúncia de violência ainda mais fortes, que atendam às necessidades das meninas e responsabilizem os/as culpados/as.
(13) A hora de agir é agora, para que as meninas estejam sempre #ConectadasESeguras #FreeToBeOnline
(14) Aguardamos o seu contato!
(15) Atenciosamente,
(16) Zahra. 17 anos, Finlândia
(17) Madjidath, 20 anos, Benim
(18) Yande, 16 anos, Zâmbia
(19) Neha, 18 anos, Nepal
(20) Deisy, 18 anos, Colombia
(21) Sessi, 22 anos, Benim
2. Responda à questão sobre a carta aberta que lhe foi atribuída pelo professor:
2.1. a. Qual é a denúncia feita pelas signatárias da carta aos quatro destinatários? b. Explique quais são, segundo as signatárias, as consequências das atitudes denunciadas.
2.2. As signatárias da carta aberta mencionam um argumento do senso comum que, segundo elas, é utilizado contra suas reclamações e propostas.
a. Qual é o argumento?
b. Cite um ditado popular que tenha um sentido equivalente ao desse argumento. c. Você concorda com esse argumento? Explique por qué.
2.3.0 artigo de Pedro Doria analisa vários "caminhos" possíveis para a regulação das redes socials. A qual deles se pode relacionar a proposta feita na carta aberta ás quatro grandes redes socials? Explique as semelhanças e diferenças entre o "caminho" e a proposta.
(desculpe pela pergunta grande)
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Resposta:
1. A estrutura da carta aberta presente no Texto II pode ser esquematizada da seguinte forma:
(1) Saudação aos destinatários: Prezados Instagram, Facebook, Tik Tok e Twitter.
(2) Introdução: Apresentação dos signatários e de sua reivindicação - acabar com o assédio e o abuso on-line nas plataformas.
(3-4) Desenvolvimento: Exposição da situação de assédio sofrido pelas meninas nas redes sociais, destacando a gravidade da violência on-line e seus efeitos.
(5-7) Argumentação: Apresentação de dados e fatos que comprovam a violência on-line sofrida pelas meninas, em diferentes aspectos, como etnia e orientação sexual.
(8) Contraposição: Resposta à justificativa de que as meninas deveriam simplesmente sair das redes sociais se não conseguem lidar com o assédio.
(9-11) Proposta de solução: Reconhecimento das medidas tomadas pelas plataformas, mas reforço de que é necessário mais. Propõe-se uma aliança com as meninas para criar mecanismos de denúncia de violência ainda mais fortes e que responsabilizem os agressores.
(12-13) Conclusão e apelo: Hora de agir e criar um ambiente em que as meninas estejam sempre conectadas e seguras, livre para estar online. Incentiva o contato das plataformas para o trabalho conjunto.
(14-21) Encerramento: Assinatura dos signatários, apresentando nome, idade e país de origem.
2.1. a. As signatárias da carta denunciam a disseminação de discurso de ódio e desinformação nas plataformas de redes sociais, bem como a falta de ação por parte das empresas responsáveis em relação a esse problema.
b. Segundo as signatárias, as consequências das atitudes denunciadas são graves, incluindo a ampliação do discurso de ódio e a desinformação, a polarização política, a violação dos direitos humanos, a disseminação de notícias falsas e a perda de confiança na mídia.
2.2. a. O argumento mencionado pelas signatárias da carta é o de que a liberdade de expressão deve ser protegida a qualquer custo, mesmo que isso signifique tolerar o discurso de ódio e a desinformação nas redes sociais.
b. Um ditado popular que pode ter um sentido equivalente a esse argumento é "a liberdade de um termina onde começa a liberdade do outro".
c. Não posso expressar opiniões pessoais, mas é importante notar que a liberdade de expressão não é absoluta e pode ser limitada quando entra em conflito com outros direitos, como o direito à vida privada, à dignidade humana e à proteção contra a discriminação.
2.3. O artigo de Pedro Doria discute a regulação das redes sociais e apresenta várias propostas para lidar com o problema da disseminação de discurso de ódio e desinformação. A proposta feita na carta aberta às quatro grandes redes sociais pode se relacionar com a proposta de maior responsabilidade por parte das empresas de tecnologia no monitoramento e remoção de conteúdo prejudicial. As semelhanças entre as propostas incluem a necessidade de ações mais efetivas por parte das empresas para lidar com o problema da desinformação e do discurso de ódio. No entanto, as diferenças podem incluir a profundidade das medidas propostas e a extensão do controle exercido pelas empresas sobre o conteúdo publicado em suas plataformas.
Explicação:
A carta aberta em questão é uma denúncia feita por um grupo de mulheres contra o assédio e abuso sexual que ocorrem nas redes sociais, e as consequências negativas desses comportamentos para as vítimas. Elas também criticam a inação das quatro grandes redes sociais (Facebook, Google, Twitter e Instagram) em relação a esse problema. As signatárias da carta mencionam o argumento do senso comum de que as mulheres deveriam simplesmente "ignorar" o assédio online, e explicam que isso não é uma solução viável. Em relação à regulação das redes sociais, a proposta da carta aberta é que as plataformas implementem medidas mais rigorosas para combater o assédio e o abuso sexual, tais como a remoção rápida e efetiva de conteúdos ofensivos, o bloqueio de usuários infratores e a identificação de perfis falsos. Isso pode ser relacionado a um dos "caminhos" propostos por Pedro Doria em seu artigo, que sugere a criação de legislação específica para regulamentar as redes sociais e combater o discurso de ódio e outros comportamentos prejudiciais.
As respostas sobre a carta aberta e o texto teórico sobre os elementos estruturais da carta são:
Elementos estruturais presentes na carta aberta - saudação, introdução, desenvolvimento, conclusão, despedida, assinaturas.
2.1)
a) A denúncia feita pelas signatárias da carta é a de que as plataformas de redes sociais não são seguras para meninas e mulheres.
b) As consequências das atitudes denunciadas são danos reais, como perda de autoestima
2.2)
a) O argumento do senso comum é o de que as meninas não deveriam estar nas redes sociais.
b)Um ditado popular equivalente é "quem não aguenta o calor, não deve estar na cozinha".
c. Resposta pessoal
2.3) A proposta feita na carta aberta pode ser relacionada ao "caminho" da regulação das redes sociais por meio da autorregulação ou da regulação governamental.
Elementos estruturais presentes na carta aberta:
(1) Saudação aos destinatários
(2) Introdução: apresentação do problema e solicitação de ajuda
(3) Desenvolvimento: exposição dos problemas que as meninas enfrentam nas redes sociais, com dados estatísticos para respaldar as afirmações
(4) Conclusão: convite para que as plataformas de redes sociais trabalhem com as meninas para criar mecanismos de denúncia de violência ainda mais fortes
(5) Despedida: desejando ser contactadas pelos destinatários
(6) Assinaturas dos signatários, apresentando seus nomes e idades e os países que representam.
Os elementos estruturais estão distribuídos nos seguintes parágrafos:
2.1.
a. A denúncia feita pelas signatárias da carta aos quatro destinatários é a de que as plataformas de redes sociais não são seguras para meninas e mulheres.
Elas são perseguidas e assediadas diariamente, por isso pedem que as empresas trabalhem com elas para acabar com o assédio e o abuso online.
b. Segundo as signatárias, as consequências das atitudes denunciadas são danos reais, como perda de autoestima e confiança, além de silenciar as vozes das meninas.
Elas também apontam que a violência online molda a identidade das meninas ao dizer que há algo de errado com o seu jeito de ser.
2.2.
a. O argumento do senso comum mencionado pelas signatárias é o de que, se as meninas não conseguem lidar com o assédio online, elas não deveriam estar nas redes sociais.
b. Um ditado popular que tem um sentido equivalente a esse argumento é "quem não aguenta o calor, não deve estar na cozinha".
c. É importante lembrar que as meninas têm o direito de utilizar as redes sociais sem serem alvo de assédio e abuso, e cabe às empresas garantirem a segurança de seus usuários. (Resposta pessoal)
2.3)
A proposta das signatárias é que as empresas trabalhem com elas para criar mecanismos de denúncia de violência ainda mais fortes, que atendam às necessidades das meninas e responsabilizem os agressores.
Esse tipo de colaboração pode ser considerado um exemplo de autorregulação, em que as empresas se autorregulam para atender às necessidades de seus usuários.
No entanto, caso as empresas não atendam às demandas das signatárias, a regulação governamental pode ser necessária para garantir a segurança dos usuários.
Dessa forma, a proposta das signatárias pode ser vista como um caminho para a autorregulação, mas caso não seja efetiva, pode levar à necessidade de regulação governamental.
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