Assim como todo processo de aprendizagem, o ensino da matemática depende do desdobramento de uma sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento, que incluem a prontidão para adquirir novas habilidades como andar e falar. Esse fato é resultante de mudanças biológicas no corpo e no cérebro. Quanto ao fenômeno descrito anteriormente e sua influência no processo de ensino-aprendizagem, pode-se defini-lo como: Alternativas Alternativa 1: Aprendizagem. Alternativa 2: Equilibração. Alternativa 3: Maturação. Alternativa 4: Adaptação. Alternativa 5: Cultura. Questão 7 de 10