April 2022 1 99 Report
O dado mais comentado do estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) sobre a violência contra as mulheres estava errado. Uma semana após a divulgação da pesquisa levar a uma avalanche de reações desde a presidente Dilma Rousseff até a funkeira Valesca Popozuda, o órgão informou que 26% dos brasileiros, e não 65%, concordam, total ou parcialmente, com a afirmação de que "mulheres que usam roupas que mostram o corpo merecem ser atacadas". O Ipea é ligado à Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência. […] Os pesquisadores explicaram que houve uma troca entre os gráficos da questão com a pergunta sobre "mulher que é agredida e continua com o parceiro gosta de apanhar".
(Fonte: Estadão/Brasil. Ipea corrige pesquisa sobre abuso contra mulheres. Disponível em: Acesso em 18 abr. 2014)

De acordo com a reportagem, podemos deduzir que o tipo de pesquisa utilizado pelo Ipea foi:

Escolha uma:
a. Estudo de caso, ou seja, da violência contra a mulher.
b. Quantitativa, pois apresenta tabelas e porcentagens.
c. Qualitativa, pois as pessoas discordaram, manifestando sua opinião.
d. Pesquisa de opinião pública.
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[...]"o jogo é um fator didático altamente importante; mais do que um passatempo, ele é elemento indispensável para o processo de ensino-aprendizagem. Educação pelo jogo deve, portanto, ser a preocupação básica de todos os professores que têm intenção de motivar seus alunos ao aprendizado". (TEIXEIRA, 1995, p. 49) No processo de ensino-aprendizagem as atividades lúdicas ajudam a construir uma práxis emancipadora e integradora, ao tornarem-se um instrumento de aprendizagem que favorece a aquisição do conhecimento em perspectivas e dimensões que perpassam o desenvolvimento do educando. O lúdico é uma estratégia insubstituível para ser usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos institucionais. De acordo com as idéias expostas no texto e com a proposta pedagógica que vigora desde a década de 1990 no Brasil, podemos afirmar que: Escolha uma: a. O educador ao usar os jogos em suas aulas estimula acima de tudo a competição entre as crianças e a formação de cidadãos que irão se tornar bem mais preparados para a competição do mundo globalizado b. O jogo é uma ferramenta na qual o aluno aprende brincando c. O texto se refere ao uso dos jogos para o aprendizado de matemática quando cita“habilidades operatórias” d. O uso do jogo como metodologia empregada nas aulas inibe a prática da interdisciplinaridade
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Assinale as afirmações que estão de acordo com as idéias de Kehrwald e Gandolfo, sobre as contribuições teóricas para a pedagogia por projetos: Paulo Freire é destaque na educação brasileira com a introdução do debate político e da realidade sociocultural no processo escolar; Jurjo Santom e Fernando Hernández, no século XIX, propõem o currículo integrado e os projetos de trabalho (na França); Antoni Zabala – nos anos 10 do século XX - (Itália) entende que, por sua complexidade, o projeto educativo deve ser abordado com enfoque na identidade local; Jolibert na França, Adelia Lerner e Ana Maria Kaufman, ambas na Argentina, divulgam estudos sobre propostas educativas globalizadoras; Miguel Arroyo, entre outros educadores brasileiros, defende a presença na escola dos temas emergentes e de um currículo plural. Estão de acordo com as idéias das autoras as afirmações: Escolha uma: a. II,III,V b. I,IV,V c. I,III,IV d. III,IV,V
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O Referencial Curricular da Educação Infantil, volume III, ao introduzir a discussão sobre as artes visuais neste período da escola apresenta a seguinte discussão: “As Artes Visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional [...]. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, 85). Assinale as alternativas que podem ser consideradas corretas para as conseqüências dessas afirmações para o ensino da arte na educação infantil: O caráter significativo da arte está relacionado a integração entre os diferentes aspectos que ela ativa na aprendizagem. A arte tem sua importância limitada ao tempo de recreação das crianças. A complexidade das relações cognitivas dificulta a aplicação da arte na educação infantil. O aspecto lúdico da arte é importante, mas seus aspectos de expressão e comunicação extrapolam sua utilização para recreação. Escolha uma:
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Assinale apenas as afirmações que correspondem às etapas de um projeto de trabalho segundo a concepção de Hernández: 1- Oferecer uma temática pré-estabelecida; 2- Determinar, junto com o grupo, os princípios norteadores; 3- Não definir etapas, o projeto não depende de seqüências de realizações, mas apenas de vivências de experiências; 4- Planejar e organizar as ações individuais, incentivando a competitividade; 5- Definir, em conjunto, os assuntos a serem pesquisados, os procedimentos e o tempo de duração; 6- Socializar periodicamente os resultados obtidos nas investigações; 7- Estabelecer com o grupo os critérios de avaliação; 8- Avaliar exclusivamente os resultados obtidos; 9 - Fazer o fechamento do projeto propondo uma produção final. As afirmações que correspondem aos projetos de trabalho são: Escolha uma: a. 3,4,6,7,9. b. 1,2,3,5,8,9. c. 2,5,6,7,9. d. 1,3,4,6,7,8.
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O Referencial Curricular da Educação Infantil, volume III, ao introduzir a discussão sobre as artes visuais neste período da escola apresenta a seguinte discussão: “As Artes Visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional [...]. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, 85). Assinale as alternativas que podem ser consideradas corretas para as conseqüências dessas afirmações para o ensino da arte na educação infantil: O caráter significativo da arte está relacionado a integração entre os diferentes aspectos que ela ativa na aprendizagem. A arte tem sua importância limitada ao tempo de recreação das crianças. A complexidade das relações cognitivas dificulta a aplicação da arte na educação infantil. O aspecto lúdico da arte é importante, mas seus aspectos de expressão e comunicação extrapolam sua utilização para recreação. Escolha uma: a. 1 e 3 estão corretas b. 2 e 4 estão corretas c. 2 e 3 estão corretas d. 1 e 4 estão corretas Questão 4 Completo Atingiu 3,0 de 3,0 Não marcadaMarcar questão Texto da questão Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa "ERRADA": "As atividades em artes plásticas que envolvem os mais diferentes tipos de materiais indicam às crianças as possibilidades de transformação, de re-utilização e de construção de novos elementos, formas, texturas etc. A relação que a criança pequena estabelece com os diferentes materiais se dá, no início, por meio da exploração sensorial e da sua utilização em diversas brincadeiras. Representações bidimensionais e construção de objetos tridimensionais nascem do contato com novos materiais, no fluir da imaginação e no contato com as obras de arte." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 93. Está ERRADO afirmar que: Escolha uma: a. Ao manusear diferentes materiais as crianças experimentam sua capacidade de dar forma ao pensamento, de reconhecimento de matérias e da resistência das mesmas às suas ações. b. Para garantir uma expressão "pura" da criança o contato com obras de arte e materiais diversificados deve ser evitado. c. Além da exploração sensorial ser importante para o desenvolvimento da criança ela também possui um aspecto lúdico que estimula a criança. d. A percepção e o desenvolvimento sensorial são estimulados por meio da exploração de diferentes materiais.
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Para melhor compreensão do espaço lúdico da Educação Infantil e das características e objetivos específicos do jogo, brinquedo e brincadeira, relacione-os aos seus respectivos conceitos: A) é uma brincadeira mais estruturada, possuindo regras, limites, peças. B) objeto que serve para as crianças brincarem. C) é uma linguagem natural da criança; refere-se, basicamente, à ação de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não estruturada. ( ) Brincadeira ( ) Jogo ( ) Brinquedo Escolha uma: a. B, C, A b. C, A, B c. C, B, A d. A, B, C
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