Dentro das novas propostas de organização dos tempos e espaços escolares, esta pressupõe uma concepção de aluno como sujeito da história que constrói sua identidade individual e coletiva vivenciando temporalidades diversas com significados distintos que não seguem a rigidez do tempo escolar e da cronologia do relógio cristalizada no cotidiano escolar.
A organização do tempo proposta com essa concepção pertence:

Do sistema de ciclos de formação.
Da Educação inclusiva.
Da escola de tempo integral.
Dos grupos escolares.
Da escola graduada.