É de conhecimento de todos que a dita escola universal, que consegue oferecer respostas educativas eficientes às necessidades individuais de aprendizagem de todos e de cada um de seus aprendizes, não existe. Porém, é uma perspectiva que se busca almejar, alicerçada em princípios de equidade nas oportunidades de permanência e aprendizagem, aberta à diversidade dos públicos, no respeito às necessidades individuais, à melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, às condições de trabalho dos educadores e à participação da família.
SILVA, M. A. B. da. A atuação de uma equipe multiprofissional no apoio à educação inclusiva. Dissertação (Mestrado em Educação Especial). São Carlos: UFSCar, 2016. Adaptado.
Sobre a relação entre equipe multiprofissional, escola, aluno e família, analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Diante de um contexto de mudanças sociais, é coerente que a escola também se modifique e, por conseguinte, as intervenções realizadas neste espaço, exigindo novas práticas, criando e disponibilizando outros serviços, recursos e materiais, com vistas a acompanhar as transformações socioculturais e oferecer uma educação de qualidade aos alunos.
( ) Podemos afirmar que a literatura voltada à Educação Especial forneceu e ainda fornece subsídios importantes para a atuação de equipes multiprofissionais no contexto escolar. Por tratar de um público com necessidades educacionais específicas, que exigem adaptações que extrapolam apenas adaptações físicas-estruturais e demandam adaptações de materiais didáticos, de exposição em sala de aula, de equipe escolar e de relações interpessoais.
( ) Não é competência da escola elaborar estratégias voltados ao acolhimento e o atendimento à diversidade existente no espaço escolar.
( ) O foco de atuação e intervenção da equipe multiprofissional no contexto escolar é sempre os alunos.
( ) Para que a equipe multiprofissional consiga realizar um bom trabalho é imprescindível que as relações de trabalho entre os profissionais da escola estejam boas e saudáveis, bem como o relacionamento com as famílias e a comunidade.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, V, F.
Alternativa 2:
V, F, F, V, V.
Alternativa 3:
V, V, F, F, V.
Alternativa 4:
F, V, F, F, V.
Alternativa 5:
F, F, V, V, F.
SILVA, M. A. B. da. A atuação de uma equipe multiprofissional no apoio à educação inclusiva. Dissertação (Mestrado em Educação Especial). São Carlos: UFSCar, 2016. Adaptado.
Sobre a relação entre equipe multiprofissional, escola, aluno e família, analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Diante de um contexto de mudanças sociais, é coerente que a escola também se modifique e, por conseguinte, as intervenções realizadas neste espaço, exigindo novas práticas, criando e disponibilizando outros serviços, recursos e materiais, com vistas a acompanhar as transformações socioculturais e oferecer uma educação de qualidade aos alunos.
( ) Podemos afirmar que a literatura voltada à Educação Especial forneceu e ainda fornece subsídios importantes para a atuação de equipes multiprofissionais no contexto escolar. Por tratar de um público com necessidades educacionais específicas, que exigem adaptações que extrapolam apenas adaptações físicas-estruturais e demandam adaptações de materiais didáticos, de exposição em sala de aula, de equipe escolar e de relações interpessoais.
( ) Não é competência da escola elaborar estratégias voltados ao acolhimento e o atendimento à diversidade existente no espaço escolar.
( ) O foco de atuação e intervenção da equipe multiprofissional no contexto escolar é sempre os alunos.
( ) Para que a equipe multiprofissional consiga realizar um bom trabalho é imprescindível que as relações de trabalho entre os profissionais da escola estejam boas e saudáveis, bem como o relacionamento com as famílias e a comunidade.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, V, F.
Alternativa 2:
V, F, F, V, V.
Alternativa 3:
V, V, F, F, V.
Alternativa 4:
F, V, F, F, V.
Alternativa 5:
F, F, V, V, F.
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Resposta:
Alternativa 3:
V, V, F, F, V.
Explicação:
É competência da escola elaborar estratégias voltados ao acolhimento e o atendimento à diversidade existente no espaço escolar.
O foco de atuação e intervenção da equipe multiprofissional no contexto escolar não é somente os alunos, mas também as famílias e os demais profissionais da escola (professores, gestão escolar...).