Embora a escola seja um lugar de angústias e conflitos, permeado por sonhos e ansiedades, reflexo de uma sociedade desigual e competitiva, Breckenfeld e Romanowski (2012), lembram que ela pode constituir-se, também, em espaço de transformação e emancipação do homem a partir de um processo de construção coletiva do projeto político pedagógico, que é um projeto de escola e, consequentemente, de sociedade.

BORTOLLI, M. C. R.; VOLSI, M. E. F. Equipe multiprofissional no ambiente escolar: perspectivas e contribuições para o desenvolvimento dos alunos. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. V.1, pp. 04-17, 2016.

A este respeito, analise as afirmativas a seguir e verifique aquelas que correspondem às ações da Equipe Multiprofissional para favorecer a construção da escola como espaço de transformação e emancipação do ser humano.

​I – Fortalecimento de ações rígidas e enfoque em punições para condutas indisciplinares.
II – Participação na construção de um Projeto Político Pedagógico bem estruturado.
III – Fortalecimento de toda a equipe escolar a fim de ofertar um serviço mais humanizado e afetuoso.
IV – Ações para trazer a comunidade e as famílias para dentro da escola e ações que vão às famílias e comunidades, com o objetivo de estreitar os vínculos, conhecer a realidade onde a escola está inserida e, posteriormente, pensar em ações de prevenção de conflitos.
V – A transmissão do conhecimento é o único fator que precisa ser levado em consideração. Trabalhar outras questões no espaço escolar pode figurar como perda de tempo e prejudicar o processo de ensino e aprendizagem.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II e IV, apenas.

Alternativa 2:
II, III e IV, apenas.

Alternativa 3:
II, III, IV e V, apenas.

Alternativa 4:
I, II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III, IV e V.