Leia, com atenção, os textos a seguir.



Texto I

Na escola, como em outras instituições sociais, ocorrem diversas práticas de organização do tempo e do espaço como forma de ordenamento das relações estabelecidas entre os diferentes atores e suas práticas. Nela aprendemos que há um lugar para cada coisa e cada coisa tem seu lugar e que tudo tem a sua hora certa.



(LOURO, G. L. Escola básica na virada do século. São Paulo: Cortez 1996, p. 66)



Texto II

Ao estabelecer normas e ritmos que estruturam diversas temporalidades e ambientes, a escola contribui para a construção de determinadas subjetividades nos alunos: seus gestos, seus passos, suas palavras e seus ouvidos foram treinados e afinados por e para um tipo de ritual que é distinto, diverso dos outros, de outras instâncias ou domínios.



(LOURO, G. L. Escola básica na virada do século. São Paulo: Cortez 1996, p. 67)



A respeito da organização do tempo e do espaço escolar como categorias cultural e historicamente construídas, avalie as afirmativas que seguem.



I Os espaços delimitados pela organização das escolas retratam as definições de papéis vigentes em nossa sociedade.

II O único espaço definido pela organização da escola é a sala de aula: ela é o lugar onde o processo ensino-aprendizagem acontece.

III A escola reproduz os papéis sociais e condiciona os alunos a seguir esses papéis, ela delimita, dentro do ambiente escolar, o espaço que cada um deve ocupar.

IV O espaço e o tempo escolar são categorias neutras e não fazem parte da cultura escolar.



É correto o que se afirma em:


III, apenas.


I e IV.


I e III.


I e II.


II e IV.