Na educação infantil, a avaliação está vinculada à observação do educador. O educando ainda não tem condições de participar ativamente do processo avaliativo. E, felizmente, não há provas, testes ou trabalhos a serem realizados para a obtenção de uma nota. Justamente por essa razão, o professor deve estar ainda mais atento e organizar relatórios que acompanhem o desenvolvimento da criança. Avaliar uma criança requer respeito por seus limites, sua idade, suas condições para realizar determinadas atividades. O educador infantil deve sempre potencializar as habilidades e as experiências da criança e desenvolver práticas pedagógicas que não priorizem a negação, pois a avaliação é um processo de compreensão do indivíduo, da sua relação com seus semelhantes e com o conhecimento. Portanto, devemos: