Observe o fragmento de texto a seguir sobre o “planejamento bem planejado”: [...] significa entrar na relação com as crianças (e não com os alunos!), mergulhar na aventura em busca ao desconhecido, construir a identidade de grupo com as crianças [...] é essencialmente linguagem, formas de expressão e leitura do mundo que nos rodeia e que nos causa espanto e paixão por desvendá-lo, formulando perguntas e convivendo com a dúvida. (OSTETTO, Luciana E. Encontros e encantamentos na Educação Infantil. Partilhando experiências de estágios. Campinas, SP: Papirus, 2000. p. 183). Desta forma, podemos dizer que são instrumentos essenciais à prática docente na Educação Infantil: